Olvasás mesékkel és
másolat
if ($ this-> show_pages_images $ PAGE_NUM doc [ 'images_node_id'])
6 3. Krylov I. A. mesék. M. Azonban. 4. Irodalmi olvasás. Grade 3. Proc. általános oktatás. intézményekkel. At 2 órán át. Ch 1 / [L. F. Klimanova, V. G. Goretsky, M. V. Golovanova et al.]. M. Oktatási, p. 5. Ryzhkova T. V. A illusztrációk mesék I. A. Krylova a tanulságokat irodalmi olvasás // Elementary School A „Helytörténet puzzle”, mint a szervezeti forma helytörténeti munka az iskolában Sergeeva LA Pszkov Állami Egyetemen. Pszkov, Magyarország Osztapenkó MV MBOU "MPL 8", Pszkov, Magyarország Kivonat. lelki nevelés, a megújulás a történelmi és szellemi örökségének erkölcs nélkül lehetetlen a szerelem az ő anyanyelvi kultúra, szülővárosát vagy falu. Iskola regionális tanulmányok célja megoldani bizonyos problémákat az oktatás spiritualitás és erkölcs a fiatalabb generáció. A cikk kiderült az egyik módja, hogy fejlessze a hallgatók kognitív érdeke, hogy a tanulmány a helyi történelem. Kulcsszavak: helytörténet, helyi történelem, helytörténet játék, tanórán kívüli tevékenységek. Oktatási társadalmi és kulturális jelenség, teljesítő szocializációs funkcióit, amelyek között a végrehajtása fontos a folytonosság generációk, a fejlesztés a nemzeti hagyományok, a fiatalabb generáció CSÁKY a nemzeti kultúra. lelki nevelés, a megújulás a történelmi és szellemi örökségének erkölcs nélkül lehetetlen tiszteletben történetét hazája, szülőföldjének, a város, falu. Sok probléma megoldható az oktatás spiritualitás és erkölcs a fiatalabb generáció célja, hogy a helyi történelem. Iskola Regional Studies jelentése integratív eleme a karbantartás, valamint a tudás a szülőföldjének, a tevékenység a tanulók tudását és pozitív hozzáállást ezekre a tevékenységekre. Fő feladata a szervezet a helyi munkában tesszük nemcsak, hogy megismerkedjenek a hallgatók a történelmi tényeket, mennyi kamatot a szülővárosában, a történelem, a kultúra és az építészet. 111