Olyan tanulási környezet kialakításának az osztályban,
Svetlana Anufrieva
Olyan tanulási környezet kialakításának az osztályban,
Létrehozása az oktatási környezet feltételeinek végrehajtását a GEF
MOU „kulturális központ” általános iskolai tanár. Lophari
Anufrieva Svetlana Romanova
Tantermek az általános iskola - a képzési -vospitatelnoe iskolai osztály, ami azt jelenti, a végrehajtás a GEF elsődleges közoktatásban. optimális feltételek biztosítására minőségének javítására oktatási előkészítése diákok, megőrzik és erősítik az egészséget.
Ez az iskola irodájában. Úgy kezdődik az iskolai élet minden gyermek. Első tanár felkéri első osztályosok az első osztályban, ahol majd tölteni egy csomó időt. És hogy helyesen és megfelelő tanterem lesz felszerelve. Ez határozza meg, hogy van-e egy érdekes kis tanuló az iskolában, és hogy ő akar futni itt minden reggel.
Nem csoda, hogy az emberek van egy mondás - „Mi egy házat, így a tulajdonos.” A ház teljes mértékben tükrözi a karakter egy ember vágya és érdekeit a gyengeség, mint egy nagy tükör. Ezért berendezett saját házunk, nem szabad elfelejteni, hogy a megjelenése a környező tárgyak, a forma és a szín tudja emelni a hangulatot, vagy elrontani.
Szintén nagyon fontos, hogy az emberek és a munkakörnyezet, mert egy harmadik élete töltött a munka, vagy valamilyen nyilvános helyen. Ezért a színösszeállítás a belsőépítészeti fontos szerepet játszik alakításában a klíma a munkahelyen befolyásolja a hangulatot a lakók és az is lehet az egyik oka a betegség társult ember termelő tevékenység.
Ma végrehajtásával kapcsolatban a GEF sürgető probléma a szervezet oktatási hallgatói helyet. A képzés általános iskolai tanulás tanár teremt minden végrehajtásának feltételeit az iskola pedagógiai programja. amely megfelel a modern követelményeknek.
Ez a munka a fejlesztés tervezési oktatóterem és létrehozását a speciálisan szervezett oktatási tér. Biztosítja a szükséges logisztikai, információs és módszertani és oktatási felszerelések számára.
- kedvező feltételek megteremtése az átfogó fejlesztése a nyújtó személy képes megszervezni öntanuló tevékenység;
- helyzetének javulása a környező érzések, befolyásolják a diákok ugyanabban a szobában sokáig.
E cél elérése érdekében szükség van, hogy megoldja a következő feladatokat látja el:
- Tervezz egy oktatóterem;
- Végezze befejező munka szerinti tervezési és
- Csoport képzési eszközöket és anyagokat a polcokon egy bizonyos sorrendben a megfelelő verbális vagy szimbolikus megjelölése (címke).
Tervezés és dekoráció a szobában
1.1. Color Effect.
Amikor díszítő helyiségek figyelembe kell vennie a jellemzőit minden a kiválasztott színt. A szín a belső környezet kétféle hatást - ez a fizikai és pszichológiai. Fizikai - hatással van a pulzusszám, a szívritmust, a légzés. Pszichológiai nyomás hatással van az emberi agy, a látás, a hangulatot.
A választás a színes programok elsősorban attól függ, a cél helyszínen. Amikor a festmény a kabinet munkáját. amely összefüggésbe hozható a hosszú távú stressz és a figyelmet a választott színek különösen fontos. Az ilyen területeken ajánlatos használni zelny, zhlty és fehér színben. Ezek a színek jótékony hatással látás. Így kabinet ugyanolyan színű nem tekinthető kielégítőnek, a monotónia unalmas és fárasztó gyorsan.
Változatos színekben. Amint használt díszítése - ez egy fontos jellemzője, amikor kiválasztják a oktatóterem kialakítása a diákok. A különböző színek. Meg kell csak két vagy három színt, hogy ne egyveleg. Ami a könnyű vizuális munka, minden osztályban festhető ugyanúgy, figyelembe véve az életkori sajátosságok szín érzékelés.
A legkisebbek - tplye hang;
Idős - a hidegebb hangon.
1.2. A választott szín választható az irodában.
A legfontosabb tényező, amikor kiválasztják színséma, hogy a tanterem van a helye. amely hosszú ideig vannak a diákok. Ezért, amikor kiválasztják a színt tulajdonságai alapján az egyes színek, az érzelmi és a terápiás hatás. Azt is meg kell jegyezni, hogy a vizsgálat ablak déli fekvésű. miért nem csak használja tplye hang, hanem egy kicsit hideg.
A fő követelmények tantermek mondja. hogy a kabinet meg kell felelnie a követelményeknek SanPin.
Elemezzük a térbeli környezet oktatóterem. A választás a színes programok, hozzájárulva, hogy nyugodt és újjáéleszteni gyermekek a különböző képzési időtartamokat az osztálytermekben - világos narancssárga (barack, szellőztetés gerincek festett zöld a hátsó fal és a fal jobb -. Világos zöld formák - virágok.
-Green. A hallgatók nyugodt, kedves és kiegyensúlyozott. Az anyagot jól emlékezett. Zöld színű - nyugtatja, de álmos.
-Orange. Ez a szín akkor emelje a hangulatot, és a szoba „melegebb”. Orange serkenti a szellemi tevékenységet.
2.1. Learning Zone. Az oktatási terület egyetlen asztal, tanári asztal, tábla. interaktív tábla, televízió, könyvespolc. Hajlam asztalok rendszeresen megfelelően változott különböző formái munkahelyi vagy iskolai asztalok folyamatosan ezen a módon. lehet használni az osztályban különböző formái gyerekek munkájának (első, alcsoport, gőzfürdő, és az egyes t. n.). A tanterem olyan könyvespolc, amely tárolja a különböző oktatási eszközöket és anyagokat szabad felhasználásra gyermekek az osztályteremben. Minden szükséges anyag csoportosítva vannak a polcokon egy bizonyos sorrendben, és azok a helyek megfelelő verbális vagy szimbolikus elnevezések (címkék). Ezeket az eszközöket és anyagokat rendszeresen frissített tanár függően a folyosón a tananyag. a ka- és lehetőségek a gyermekek számára. Az irodában vannak különböző eszközökkel, így gyors visszajelzést gyerekek. Tanterem számítógéppel felszerelt. multimédiás eszközök, mobil osztály összhangban GEF. Mobile osztályban az egyes számítógépek, Internet, fénymásolók lehetővé teszi, hogy gyorsan megtalálja és nyomtatni a kívánt anyagot. Szekrény-cart tárolására tanuló lévő számítógépek a munkaterületet a tanár.
Tér edzészónában egyesíti a szigor és a kényelem, amely egy bizonyos elrendezése tárgyakat.
A bal oldalon a fal kerülnek kiállítási stand eltávolítható információt tárgyak és szimbólumok az állam, megye. Áll a szervezet a tudományos szervezet a tanulók. "Project tevékenységek".
A nyitott polcok szekrények, található a hátsó falon van elhelyezve didaktikus szemléltetőeszközök témákban - magyar nyelv, olvasás, a matematika, a világ és a szerencsejáték-anyagot. Minden anyag ugyanabban a mappában a kék és zöld.
Anyag egészségmegőrzés és a közúti biztonság bemutatták a stand „Az ABC a biztonság.” „Az orvos azt tanácsolja.”
Ez állandó információs és képzési terület tábla zöld keretezi kijelölt keret minta fehér színű, amely lehetővé teszi a gyermekek megőrzése látás, tanulni stressz nélkül. Ez is hozzájárul tetejére helyezzük a fluoreszcens fény, amely lehetővé teszi, hogy a háttérvilágítás biztosítja anyagokat jelentenek a tanár a táblára, ami oly fontos a messzi északon, ahol a legtöbb gyermek tanul időszak körüli időben a „sarki éjszaka”. Külön téma a információs iroda TV design. az elülső falon, balra, szemmagasság felett, amely nem vonja el a figyelmet a gyermekek és használni, ha szükséges.
A tervezés az iskola irodájában bemutatott anyag tükröző egyéniségét minden gyermek (munka, fényképek, a tanulók teljesítményét, portfolió, és így tovább. D.) megnyitásához szekrények és a stand „A teremtés”. amely található a oldalfalán jobbra. díszített „Cool Corner” a hátsó fal a szekrény.
Az osztályteremben, a nyilvánosság számára a szülők és a diákok bemutatták a portfolió tanulók osztálytermi anyagok sarokban. Az iroda módszertani irodalom kérdésében a képzés szerint GEF DOE.
Vannak variabilitás módszertani anyagok a fő téma az oktatott tantárgyak tanár (kártyák változatai feladatok, gyakorlatok, kérdéseket, és így tovább. P.) Ez a didaktikai anyagot naprakészen dolgozó tanárok ebben az irodában. szükség szerint a folyosón a képzési programban. változások a gyermekek érdekeit. A didaktikai anyagokat tárolnak, beleértve az elektronikus médiában.
2.3. A munkahely a tanár.
A munkahelyen, vannak tanárok. laptop, hangszóró, nyomtató (három az egyben. szkenner, fénymásoló). Az osztály hozzáfér az internethez, csatlakozhat az interaktív tábla, a helyi hálózaton való kapcsolódás netbookok diákok (mobil osztályban).
2.4. Pihenőhely. Rekreációs területek és játékok az osztályban, félre egy kis helyet, a padon. Talpmasszázs szőnyeg egymástól az asztal alatt az óra alatt vagy a gyermekek szimulálni pályán fizkultminutok vagy dinamikus szünetek.
Egy osztály a sok szín azonos cserépben fehér, ami áll a szekrényben, és különlegesen díszített zöld sarokban. Minden tanuló felelős az egyik virág, gondoskodó neki. Kiegészítve sarok kézműves. katicabogár, madár, daru, fehér daru, még tett egy „Aquarium” kis halak.
Így. tanulmány azt mutatja, tiszteletben a gyermek, hogy vigyázzon rá, és az egészsége, elősegíti tiszteletben a saját egészségét, valamint a mások egészségét. Lehetővé teszi, hogy megszervezzék az oktatási folyamatba, ami hozzájárult az a baráti kapcsolatok a csoport a gyermekek, a formáció a pozitív önértékelés minden gyermek, oktatja a diákokat hazafiság, a kultúra és a szépérzéke.
A fejlődő környezetben a szobában szekrény megfelel az alábbi alapvető elveket:
• a biztonság és a személyes kényelem a diákok;
• változás a nyomtatványok használatát és a tanítási módszereket, oktatási segédeszközök. alapok és anyagok;
• dinamikus variabilitás összhangban a folyosón a képzési programban. változások egyéni érdekeit a diákok.
Jellemzők tárgya fejlődő környezetben dolgozni gyermekek egy csoportja kompenzáló orientáció és a logopédiai vizsgálat, hatályba lépett a szövetségi kormány színvonalú óvodai nevelés, egyre fontosabb szempont értékeléséhez óvodai szervezet.
Létrehozása a domain fejlődő környezetben zenei tevékenységek szervezése dolgoztam projekt címe: „létrehozása a domain-fejlesztő környezetet a szervezet a zenei tevékenység.” Projekt típusa: informatív és kreatív.
Hozzon létre egy fejlődő objektum térbeli környezet OED gyerekekkel 4-5 év követelmények kidolgozása tárgya térbeli környezet (GEF para. 3.3.4) Tre3.3.4. Fejlődő objektum térbeli környezet igényeinek.
A jelentés „létrehozása a domain-fejlesztő környezetet” alapfunkciói óvodai fejlesztő hatás: • egy sokoldalú hordozó információt a környezetre; • hatása a szellemi.
Használata tananyagai tanárok „létrehozása a nyelvi környezet az orosz nyelvű csoportok” Mado „Óvoda № 401 kombinált típusú” beszéd a tanárok az orosz nyelvű csoportok használata tananyagok a munkát a gyerekekkel. "
Módszertani fejlesztés. Létrehozása fejlődő környezetben óvodai medencében. Módszertani fejlesztés a „teremtés a fejlődő környezet óvodai medencében” megvalósítása az oktatási tevékenység a mi óvodai.
Létrehozása a domain-fejlesztő környezetet zenei fejlesztés az óvodai Városi óvodai nevelési intézmény Óvoda száma 274. Krasznoarmejszk kerület Volgograd cikkek.