Önkéntes átadás EGE (archív privát klub Aleksa Ekslera)

A moderátorok Gratulálok minden tagja a fórum a győzelem napja.

Felhívjuk a figyelmet, hogy egy ideiglenes változás a kiegészítő akkor szabályt.

Önkéntesség vizsga szállítás. egy másik törvény megfontolás alatt

Muff. Minden, kenet - csak az én véleményem.

Csoport: Tag +
Hozzászólások: 4260
Ország: Amerikai Egyesült Államok

Ann :-) írta. Egy interjúban a vizsgán # 33 ?; És mit jelent a vizsga akkor? És miért más diákok kell ülni és várni a lusta semmit megérteni?

Nem értem. Ő is szem előtt tartva a kérdés, nem la-la, és nincs magyarázat közvetlenül a vizsga a hallgató, hogy ő nem érti.

Muff. Minden, kenet - csak az én véleményem.

Csoport: Tag +
Hozzászólások: 4260
Ország: Amerikai Egyesült Államok

Ann :-) írta. Hmm, ez a szóbeszéd is készített, hogy válaszoljon, dobjon egy szinopszist. Ki az, aki úgy gondolja, hogy zavarja?
Ismét tesztelése minőség attól függ a tanár. Azaz, ha a vizsgáztató nyersen kényszeríteni, hogy meghajtó - jó. És ha a vizsgáztató fáradt volt, mint egy kutya, ő ottarabanil és normális.

Nem úgy értem, hogy „mi” most, de ahogy tanult magát. A előadó elég időt és energiát, hogy „cross-megvizsgálják” Ez most egy udagay-ka vizsgák határozottan könnyebb a tanárok számára. Van egy másik fontos pont - a hallgató nem prideretsya panasz, és nem írt, és nem fog játszani „yaskazal - mondta, és nem értem.” A diákok - ők tepert ügyfelek és a rend zene. Azt is megmondja, hogy hogyan és mit kell tanítani

Ann :-) írta. Nos, lehetséges, hogy présel további kérdéseket a tölgy?

Mit jelent? Az alábbiak közül melyik tölgyek? Csak azáltal, hogy kérdéseket, a beszélgetés a hallgató a témában, mondjuk, a menetjegyet, tudta előre (tétel) lehet érteni, ha a hallgató megérti az anyagot, és függetlenül attól, hogy nem használja azt.

Csoport: Tag +
Hozzászólások: 33.275
él:
Magyarország, Dél-

Urte írta. Nem úgy értem, hogy „mi” most, de ahogy tanult magát. A előadó elég időt és energiát, hogy „cross-megvizsgálják” Ez most egy udagay-ka vizsgák határozottan könnyebb a tanárok számára.

Tény, hogy az illetékes vizsgálatot arról, hogy találgatás nem vyedesh. Továbbá miért kell a vizsgálat helyett a feladatot?

Urte írta. Mit jelent? Az alábbiak közül melyik tölgyek?

Igen, feleltem Penelope. De a legtöbb hétköznapi tölgyek. Melyik a pénz propihnul. És ülnek, és nem akarok. És ne kényszerítse. És kezdődik az iskola, különösen a gyermekek gazdag és tehetős szülők. Anya és apa vásárolni mindent. Vagyis, amíg nem tudjuk megvenni mindent foglalkozó helyeken nem mozdul.

Kivi írta. Matematika és fizika, így általában nem veszik.
Az elbíráló látja nagyon jól érti a témát a hallgató, vagy sem. És semmi sem akadályozza meg, és más téma megy, fejtörőket, terjeszteni példák, kérdések pozadavat.
A matematikus ismertek minket jobban, mint mi magunk. A jegy nem is néz ki. Feladata a vizsga volt -, hogy megtalálja a gyenge pont, különösen azért, mert ő már tudta őket. Aki egyszer kimarad, és nem fogadott, amit alá nem érti.

Nos, először is, aki azt mondta, hogy, például, az elméleti fonetika vagy funkcionális nyelvtan matematika sokkal könnyebb? Másodszor, Kuch Kuch Hota Hai. Tanítani az embereket is, és ők is elemi fáradt. Ha ez nem így lenne, ha nem a tömeg lenne félig diplomások, amely a kocsi továbbra is el kell.

Csoport: Tag +
Hozzászólások: 36.645
él:
Magyarország, St. Petersburg

Lizonka írta. És látni valamit lát, és semmi sem akadályozza meg, de kevés erre. Mi van a legtöbb elég volt ottarabanil jegy, nos, talán egy plusz kérdés vagy feladat válaszolni.

Tehát mi vissza arra a kérdésre, hogy miért válassza az iskolákban, ahol úgy fogadnak el?

Ann :-) írta. Tény, hogy az illetékes vizsgálatot arról, hogy találgatás nem vyedesh

Bármely vizsgálat súlyosan korlátozottak a lehetőségei. Vannak nagyon ograchennny sor kérdést, hogy lehet feltenni.

Ann :-) írta. És ha a vizsgáztató fáradt volt, mint egy kutya, ő ottarabanil és normális.

Examiner elfárad, mint a kutya, ha van száz ember. De mint már utaltunk rá, ez nem történik meg a jó egyetem.

Lunar Wolf írta. Van egy csomó, hogy szokatlan volt:

Miért szokatlan - akkor ugyanaz a dolog. Nos, kivéve, hogy amikor már nem volt semmilyen politikai

Ann :-) írta. Igen, meg kell kezdeni valamit változtatni.

És nem érti, hogy mit írtam - ez volt lehetséges, hogy jól az előző rendszerben, ahol csak lehet. Ebben a rendszerben minden iskola gyakori. Tehát, ha valóban meg akarja változtatni valamit - menjen tanítani, ha nem az első osztályban, legalább az ötödik.

Ann :-) írta. Ha van ilyen pervokury, ahogy leírja, akkor húzza a harmadik osztályos.

Amit leírtam, és hol? Mert írtam gyanús embereket, akik éppen akkor lépett be, majd a szomszédok.

Ann :-) írta. Vajon vesz részt az oktatásban ekazmenah? És műhelyek csinálni?

A szemináriumokon az elmélet nem tanulnak, akkor használják is. Ann, mindig képzelni, hogy mi ez a szakma, ahol a kimenet készségek, és ez nem a természettudományos szakokon.

Ann :-) írta. Egy interjúban a vizsgán # 33 ?; És mit jelent a vizsga akkor?

Tény, hogy biztosítsa az ellenőrzési ismeretek. És korrekciók.

És miért más diákok kell ülni és várni,

Sok ember veszi. Ez az, amikor az egyik tart.

míg lusta semmit megérteni?

Ő nem lusta. Nevezetesen, hogy minden diák valamit nem ért. És meg kell értenünk, ha az alapvető félreértés. Mert ha marad, fáj, hogy megértsék a téma további.

Ann :-) írta. Ez elég meglepő: miért nem tudom a jegyeket előre, de - éppen ellenkezőleg?

Van, hogy hová? Mi már előzetesen ismert kérdések helyett jegyeket. Az, hogy van még egy kérdés, amit fel a saját tanulmány.

Mi ennek az oka?

A választható középiskolás te.

Ann :-) írta. De ha nem tudom a konkrét megfogalmazása a jegy kell tanítani, hogy behatoljon.

Most. Megvan a szövege a jegy - levezetése X Y. modell és hogy lehetséges nincs olyan megfogalmazni? Vagy lehet, viszonylag szerény, hogy nem vizsgálja meg a labdát, tökéletes?

Csoport: Tag +
Hozzászólások: 33.275
él:
Magyarország, Dél-

Penelope Ikarievna írta. Bármely vizsgálat súlyosan korlátozottak a lehetőségei. Vannak nagyon ograchennny sor kérdést, hogy lehet feltenni.

Az írásbeli vizsga nem feltétlenül tesztelni.

Penelope Ikarievna írta. Examiner elfárad, mint a kutya, ha van száz ember. De mint már utaltunk rá, ez nem történik meg a jó egyetem.

Még ha kevesebb, mint száz. Azonban mi tárgyalunk mentesítést. És ott volt a régi rendszer szerint a vizsgálatok alapvető tantárgyak - irodalom # 092; magyar és matematika - mindig írva.

Penelope Ikarievna írta. És nem érti, hogy mit írtam - ez volt lehetséges, hogy jól az előző rendszerben, ahol csak lehet. Ebben a rendszerben minden iskola gyakori.

A régi rendszer „jó” hirtelen eltűnik.

Penelope Ikarievna írta. Amit leírtam, és hol?

Azt írta, hogy a barátja panaszkodik a hallgatók a fióktelep, ahol tanít. Mik ezek a képzetlen és fejletlen.

Penelope Ikarievna írta. A szemináriumokon az elmélet nem tanulnak, akkor használják is.

Hát ez szükséges, de nem tudom, igen. És azt is magyarázza azt a tényt, hogy valaki nem érti az előadások. Elvégre, ha nem értjük, és megfelelően alkalmazzák nem.

Penelope Ikarievna írta. Mindig képzelni, hogy mi ez a szakma, ahol a kimenet készségek, és ez nem a természettudományos szakokon.

És akkor a képességek? Hol szerezted ezt? Tudja a szó meghatározását „képesség”?

Penelope Ikarievna írta. Tény, hogy biztosítsa az ellenőrzési ismeretek. És korrekciók.

Ellenőrző - igen, de a kiigazítás küldött, hogy újra üljön inkább magyarázatot az anyag, hogy a tanuló már megtanulta.

Penelope Ikarievna írta. Van, hogy hová? Mi már előzetesen ismert kérdések helyett jegyeket. Az, hogy van még egy kérdés, amit fel a saját tanulmány.

Igen, ahogy a kérdések lesznek elhelyezve a jegyek, senki sem tudja. De kérdés szövegéből előre tudni. Ez nagyban megkönnyíti a készítmény.

Penelope Ikarievna írta. Most. Megvan a szövege a jegy - levezetése X Y. modell és hogy lehetséges nincs olyan megfogalmazni? Vagy lehet, viszonylag szerény, hogy nem vizsgálja meg a labdát, tökéletes?

Ann :-) írta. Az írásbeli vizsga nem feltétlenül tesztelni.

Azt írta a tesztet. Az írásbeli vizsga, már tárgyalt.

Ann :-) írta. És ott volt a régi rendszer szerint a vizsgálatok alapvető tantárgyak - irodalom # 092; magyar és matematika - mindig írva.

Ezért írtam, hogy szükség van egy interjú az input elem. És ebben a folyamatban, hanem a kimeneten.

Ann :-) írta. Még ha száz

Tíz, majd öt.

Ann :-) írta. A régi rendszer „jó” hirtelen eltűnik.

Hol? Tetszik ez -Mi monitorok, ellenőrizni? És ami a legfontosabb számomra, hogy van egy története 40 évvel ezelőtt, de biztos, hogy minden gördült le, és a vizsga isprivil.

Ann :-) írta. Azt írta, hogy a barátja panaszkodik a hallgatók a fióktelep, ahol tanít. Mik ezek a képzetlen és fejletlen.

Tehát az ág podzabornaya középiskolás - mindig is mondtam neked, és alapvetően különböző egyetemeken, de kitartóan guba minden egy kupacban. És még ott van, a nem írásbeli vizsga - az egyetlen módja annak, hogy legalább valamit.

Ann :-) írta. Elvégre, ha nem értjük, és megfelelően alkalmazzák nem.

Ez nem így van. Nem ez a helyzet. Ahhoz ugyanis, hogy képes megoldani a problémát, de maguk a törvények kell megérteni és tudni, hogy a fizika, meg kell tudni, hogy a kapcsolat a jogszabályok egymáshoz, és képes kinyomtatni.
Ezért a szemináriumokon nem lehet tanítani a fizika.

Ann :-) írta. És akkor a képességek? Hol szerezted ezt? Tudja a szó meghatározását „képesség”?

Tekintettel arra, hogy képes megoldani a problémákat, és ismeri a fizika - ez más. De tartósan megzavarja a szakmák, ahol a lényeg, hogy képes legyen alkalmazni a törvényt, vagy lefordítani, vagy akár valamilyen továbbra is használhatja képességeit.

Ann :-) írta. Ellenőrző - igen, de a kiigazítás küldött, hogy újra üljön inkább magyarázatot az anyag, hogy a tanuló már megtanulta.

Nem, persze. De mivel van az asszimiláció az anyag zárt csomagolásban, akkor te, mint amilyennek látszik.
És így, hogy meg tudja érteni - iskolák, ez nem mindig kettő. Ez csak a teljes idiotizmus, hogy küldjön egy személy nem érti néhány egyéni dolog. Ő is, és tegye öt.

Ann :-) írta. Ez nagyban megkönnyíti a készítmény.

Van fogalmad róla, egyáltalán hogyan? Tanulás a mechanika ember, és nem szükséges, hogy tudja, milyen nyomás? Vagy ez az egész hirtelen, akkor kell kérdezni a szilárdságtani, mert még mindig túl mechanikus?
És hogyan képzeli el a szakirodalomban, ahol nem egyértelmű, hogy mi proizvdeniya szerepel a programban? Vagy a történelem, ha nem is mondják, hogy Franciaország egy 17. századi az emberi igény, hogy ismerjük a nevét, a gyerekek XIV vagy elég ismerete deteh Louis XIII? És kérdés nélkül nem hiszem, mit Reshele Nalo tudni, és a Napkirály?

Ann :-) írta. De ez az áthaladás a témában.

Ahol ez volt - a szinopszist? 125 tankönyv?

Csoport: Tag +
Hozzászólások: 25.922
él:
Magyarország, Petrozavodsk (Karélia)

Ann :-) írta. Nos, először is, aki azt mondta, hogy, például, az elméleti fonetika vagy funkcionális nyelvtan matematika sokkal könnyebb?

És mit jelent a „sokkal könnyebb”? A könnyebb, a követelmények számítási tápkábel, absztrakt gondolkodás és a képességét, hogy memorizálni egy sor tényeket?

Ann :-) írta. Ellenőrző - igen, de a kiigazítás küldött, hogy újra üljön inkább magyarázatot az anyag, hogy a tanuló már megtanulta.

Nem. Helyes kérdés elemi hogy felhívják a figyelmet a probléma, hogy egy másik szintre.

Ann :-) írta. Igen, ahogy a kérdések lesznek elhelyezve a jegyek, senki sem tudja. De kérdés szövegéből előre tudni. Ez nagyban megkönnyíti a készítmény.

A megfogalmazás kérdése nem segíti a képzés és felvázolja a határait szükséges anyagok a tanulmány.