Öröklődés és a környezet tényezőinek fejlesztése

Nagy magyar fiziológus I. M. Sechenov hangsúlyozta, hogy „a test nélkül a külső környezet, amely támogatja a létezéséről sem lehetetlen.” Között a szervezet és a külső környezet folyamatosan történik anyagcserét. A külső környezet szervezet megkapja az oxigén és a tápanyagok. Ezek miatt anyagok épülhetnek új sejtek, a szervek működése, és munkát, például izom. Egyidejűleg kiosztott káros degradációs termékek, anyagok és a felesleges hőt a külső környezetbe. Ezért minden jellemzője az élet minden szervezet csak akkor javasolt, egységben a környezettel.

Szerda - az összessége a környező emberi környezet. Ezek a feltételek állnak tényezők:

- szervetlen természetű (fény, hőmérséklet, és így tovább. d.)

- tényezők szerves természetű (különböző hatást gyakorolt ​​a személy más élőlények)

A szervezet által érintett különböző környezeti tényezők: levegő hőmérséklet-ingadozás, a páratartalom, a napsugárzás, eső, hó, viharok és hurrikánok, földrengések. Apróbb változások feltételeinek fennállását a test újraépíti funkcióit. Going alkalmazkodni az új körülmények között. Például, amikor a hőmérséklet emelkedik amplifikált légzés, szív, fokozott verejtékezés. Kapó szervezet több hőt a környezet, és elküldi azt. Ott viszonylag állandó marad testhőmérséklet.

Man miatt kedvező életfeltételek (rendes hőforrások, a víz, az energia, a lakhatás, a különböző eszközök energiatakarékos munka, ruhák, gyógyszerek, közlekedés) mérhetetlenül nagyobb, mint bármely más élő szervezetek képesek alkalmazkodni a kedvezőtlen környezeti tényező, és hozzon létre egy védelmi eszközökkel ellenük. Mindezen körülményeket teremtve céltudatos tevékenység valamennyi emberi társadalom évezredeken át.

Mert ez az ember sikerült alkalmazkodni a létezés minden földrajzi területen a föld: a messzi északon, és a sivatagban, a talaj és a víz alatt, a völgyekben és a hegyvidéki területeken a föld alatt, és a térben. Ingadozások levegő hőmérséklete, ahol a személy létezhet anélkül, hogy a súlyos kényelmetlenséget, eléri a 120 ° C (- (-. 50 ° C és -70 ° C) Ebben az esetben az a személy, nem csak túlélni, hanem hatékonyan működik szerint szokatlan környezeti feltételeket is.

Hogy egy része a természet és a nappali világ, az emberek kölcsönhatásba vele. Első olajat a talaj és az altalaj gáz, érc és építési anyagok, az emberek használják őket, mint a tárgya a munkáját.

Az emberi élet is megköveteli a növényi és állati eredetű. Így egy személy egy fogyasztó vonatkozásában a természeti környezetre. Ugyanakkor végző talajjavítás, létrehozunk egy gát az utat a pusztító hullámok, ami egy mesterséges strand, egy ember át a természet.

A kapcsolat az ember és a természet - a legizgalmasabb problémák a modern társadalomban. Ez érthető: a természet - emberi környezetre. Ez nemcsak az egészségi állapot a lakosság a Föld abban a pillanatban, de az emberiség jövője. az ember kapcsolatát a természettel kell elveken alapul, mint az ésszerű felhasználása a természeti erőforrások és javítása, a természeti környezet.

A természeti erőforrások takarékosan kell használni, és a kölcsönhatás az ember és a természet olyan természetes és szigorúan ellenőrzött folyamat. A felelős személy a biztonsági környezet, a célszerű megváltoztatni.

Hazánkban a természet védelmére - a közös ügy, törvény határozza meg. Természetvédelem intézkedéseket kidolgozni és megvalósítani, szigorúan tudományos alapon. Megőrzése a tiszta levegő, a víz, a talaj, a növény- és állatvilág - a záloga a fizikai és erkölcsi egészségét sok generáció számára.

Biológiai program meghatározza a felépítése és élettani jellemzői az emberi test. Úgy alakult a során egy hosszú evolúció. Biológiai anyag hordozó kromoszómák programok, amelyek az emberre a szüleitől. Az öröklődés az a képesség, a szülői szervezetek utódok adniuk azok jellemzőit és tulajdonságait, amelyek képződése zajlik bizonyos körülmények között a környezetbe.

Jelenleg a vizsgálatot az összes meglévő és a jelenlegi elméletek szerepét a genetikai és környezeti tényező a fejlesztés lehet csökkenteni a két fogalom:

1. Az első koncepció elismerten vezető tényező a fejlesztés a gyermekek és serdülők a genetikai program, hogy kaptak a szüleiktől. Tényezőket, mint a környezet adott kisebb szerepet, vagy azok hatását kiegyenlítődik összesen.

Az eredete a fogalom tart Platón, akik úgy gondolták, hogy minden ember - testvérek, de Isten a születéstől egy vegyült az arany, miért vannak értékes, és mások, a gazdák és kézművesek - a vas és a réz. Ezért az első, hogy képes legyen feletteseinek, mások - azok betartását.

Túlzás szerepének örökletes tényezők az emberi fejlődés korunk miatt jelentős előrelépés a genetika közös minták biológiai és molekuláris mechanizmusok továbbításának öröklődő tulajdonságok. Gyakran tudományos nyert adatok genetikusok kezdték értelmezni túl széles, és gyakran nem megfelelő. Gyakran megtalálható az állítás az irodalomban genetikai feltételrendszerét minden intelligens funkciók a gyermek. Például az egyik amerikai pszichológusok A. Jensen úgy véli, hogy az emberi intelligencia 80% által ellenőrzött gének, és csak 20% - a környezeti tényezők.

2. A második fogalom, szemben az első, látja a fő hajtóerő a fejlesztés környezeti tényezők. Örökletes fejlesztési program definiálja ezt a fogalmat számos másodlagos.

Ez az álláspont először javasolta Arisztotelész, majd támogatott számos tudós XVII-XVIII században. E nézet szerint, a gyermek nem örököl a szüleiktől, és születik egy tiszta lélek, mint egy viasz tablettát és tanár akarata lehet írni, amit csak akarsz. Más szóval, a tapasztalat a legfontosabb tényező, amely befolyásolja az összes gyermek fejlődését.

Ez könnyű észrevenni, hogy milyen szélsőséges értelmezések, hogy mindkét helység gyermek fejlődését elmélet. Ha az első koncepció a genetikai feltételrendszerének minden fizikai és mentális képességek az ember hatástalanítja a tanár előtt a nehézségeket, amelyekkel találkozik a folyamat a képzés és az oktatás a gyermekek, és így egy passzív megfigyelő fejlődésének a gyermekek és serdülők, a koncepció a végzetes szerepe a környezet fejlesztése bezárja a lehetőségét az ilyen módszerek pedagógiai hatása, ami megfelelő lenne a biológiai jellemzői a gyermek. Ez a megközelítés a képzés és az oktatás nem teszi lehetővé, hogy megszervezze a időben történő megszüntetésének a tanítás a zavarok a gyermekek fejlődését és serdülők, amelyek biológiai tényezők által okozott.

Jelenleg nem kétséges, hogy a „gén portré” egy személy (genotípus) meghatározza, hogy nagy mértékben, sok külső jellemzők (fenotípus). Az megnyilvánulása hatása a gén előfordulhat különböző szakaszaiban egyedfejlődés, de a legtöbb fenotípusos tulajdonságok határozzák születés előtt. Végül, és nagyon megnyilvánulása gének (mutációk) nem halálos, de függ a környezeti tényezőktől. Például egy örökletes betegség phenylketonuria nem alakul ki, ha a gyermek tartalmazó genotípus gének okozzák a betegséget közvetlenül a születés után átvisszük egy speciális diéta.

Így genetika meggyőző tények meglétét igazoló, mint szigorúan kondicionált öröklött tulajdonságok (mint például a vércsoport, az arc, pigmentáció haj és még sokan mások), és a jelek határozzák meg, hogy nagy mértékben befolyásolja a külső környezet (pl magasság és súly , erő és gyorsaság, stb.)

Azt is meg kell jegyezni, hogy a gének és a külső jellemzők nincs közvetlen kapcsolat: a fejlődő jellemvonás függhet hatására több gén, egy gén befolyásolhatja a fejlesztés számos jellemzőjét. A képet tovább bonyolítja, hogy az állandó korrekció a külső környezettől.

Ezért, az öröklődés és a környezet tényezőinek fejlesztése mindig szorosan összefüggenek, és függnek egymástól.

Tekintsük e tekintetben a szerepe az öröklődés és a környezet fejlesztése néhány fizikai jelei egy személy a fejlődése során.

A komplexitás tanulmányozására szerepe az öröklődés és a környezet fejlesztése a gyermekek és serdülők függ a választott kutatási módszerek. A kísérletek végrehajtása a növényekre, hogy külön a két csoport organizmusok azonos genotípusú és forgalomba ezek a csoportok a különböző körülmények között a létezés (világos és sötét szobában). Ennek eredményeként az ilyen kísérletek arra lehet következtetni, hogy megalakult a zöld klorofill a növények nem csak attól függ az öröklődés, hanem a környezeti tényezők, mint a fény.

Ezért megfigyelések emberben végezzük a két módszerrel, egy csoport azonos vagy homozigóta ikrek nemcsak feltűnő hasonlóságot, hanem szinte ugyanaz a gén „portrék”. (Született azonos és nem egypetéjű ikrek nem ritka átlagosan egy 100 terhességek megszűnik születése egynél több gyermeket.). Különálló módszert talált alapvető közeg a fejlesztés számos morfológiai tulajdonságai a szervezet.

Kétségtelen, hogy az újszülött agya éretlen morfológiai és funkcionális kapcsolatokat. Okunk van azt hinni, hogy 80-90%, és az idegsejtek alkotják, hogy a magasabb idegi struktúrák az agy érett férfi csak a születése után. A kérdés természetesen felmerül: a további komplikációt mentális aktivitás a gyermek az eredmény egy merev genetikai program fejlesztési, illetve a folyamatban fontos szerepet játszik a képzés és az oktatás. Ha az utóbbi igaz, akkor megalakult a magasabb idegi aktivitás a gyermek labilis, vagyis a magas mobilitását a folyamat, és ezért a lehetőségét, hogy egy racionális korrekció a szülők és a tanárok.

A meggyőző példa erre az a megfigyelés, a francia tudósok. A késő 30-es években a múlt század, a francia néprajzi expedíció fedezte fel az Amazonas dzsungelében törzs szintjén helyezkedik el a kőkorszak. Mivel a vágott étel bennük méz, a törzs az úgynevezett „méz civilizáció.” Mielőtt elhagyja a France tagjai az expedíció vett egy kislány. Érkezéskor Párizsban, ő kapta az oktatás egyetlen nő. Érettségi után az első a listán, akkor a lány végzett az egyetemen, és orvos lett etnológia professzora. Tudjuk a nevét - Mariya Ivon.

A környezeti tényezők kedvezőtlenül befolyásolhatja a morfológiai és funkcionális és pszichológiai jellemzői a fejlődő baba (például - a vad gyerek). Az egyik legrégebbi és legjobban dokumentált esetek vadság nevű fiú farkas gyermeke Hesse került sor a XIV században. A helyi lakosok kezdte észrevenni, hogy az erdőben, közel a város lakott egy kísérteties lény, hogy amikor az emberek véletlenül rábukkantak, gyorsan rejtettek. Az igazi létezésére bizonyítékot kaptunk csak 1344-ben, amikor is fogott. Kiderült, hogy egy fiú, aki nagyon vad, ment négykézláb, mint egy farkas, és nem a saját beszédét. Megállapítottuk, hogy a gyermek, aki nyolc évvel, töltött vad fél életét. Vallomása szerint, a fiú élt a farkas, aki bevitte a nyájat, és védeni a saját kölyköt. A gyermek annyira megszokta járni négykézláb, hogy a lába volt kötve a fórumon, hogy segítsen neki, hogy felfelé álljanak. Csuklósan, nem tudott beszélni, csak morog, és a hangok, különös állatok, evés csak nyers ételt. Ez a tény nem az egyetlen, és világosan mutatja, hogy a környezet és az emberiség fejlődésének egy fontos tényező.

Így számos adat a genetika, fiziológia, pszichofiziológia, pedagógia vezet a következő következtetést. Az öröklődés határozza csak a lehetséges határait fizikai és szellemi fejlődését a gyermekek és serdülők, milyen mértékben a fejlődés fizikai és pszichológiai jellemzői a gyermek függ a környezeti tényezőktől. Egy személy született még a legkedvezőbb hajlamait, de él olyan környezetben, amely megakadályozza a képességeit alakítjuk középszerűség, így a fő terhet a fejlesztés a szellemi képességek a gyermek esik az oktatási folyamatban, és hogy az emberek részt benne: a szülők és a gondozók.