Osztályozása terület 1

Home | Rólunk | visszacsatolás

A legtöbb osztályozási az alábbi képességekkel:

1. A természetes képességet (vagy természetes) - közös emberekben és állatokban: memória, gondolkodás, stb Ezek biológiailag légkondicionált, társult veleszületett ösztönök és vannak kialakítva a bázis jelenlétében elemi élettapasztalatok révén tanulási mechanizmusok, mint például a feltételes reflex kapcsolatok .. Ezek kapcsolódnak a természetes hajlamait, de nem azonosak vele.

Különleges emberi képességeket, viszont oszlik:

a) - speciális. meghatározzák egy ember sikere bizonyos típusú aktivitás és a kommunikáció, ahol szükséges hozzávaló egy speciális fajtája, és azok fejlesztése (zene, matematika, műszaki, stb ...);

- Általános - közé tartozik a képességét, hogy meghatározzák a siker egy személy a különböző tevékenységi területek és a kommunikáció (intelligencia, precíziós kéz mozgását, a fejlesztési memória, beszéd, stb ...).

b) - Elméleti - meghatározni a hajlandóság az emberi elvont gondolkodás készségek;

- Praktikus - hátterében az a tendencia, hogy konkrét lépéseket. A kombináció a képességek általában csak több tehetséges embereket.

c) - Oktatás - befolyásolhatja a sikert a képzés, az asszimiláció ismeretek és készségek;

- Creative - a létrehozásával kapcsolatos munkálatok az anyagi és szellemi kultúra, új ötletek, felfedezések és találmányok (a legmagasabb szintű kreatív kifejezésmódot, az úgynevezett zseni, és egy bizonyos tevékenység - tehetség).

g) - Az a képesség, hogy kommunikálni - interakció az emberek;

- Tárgy-tevékenységgel összefüggő képességek - nyilvánulnak együtt természet, technológia, információs tábla, művészi képek, stb ...

Képességek eltérőek lehetnek nem csak a minőség és a hangsúly, hanem a szint és hatályát. Megkülönböztetni a következő képességekkel:

- Szaporodási sebesség biztosítja a magas képességét kész tudást, hogy meg tudjanak birkózni a kialakult tevékenységi mintákat és a kommunikáció.

- Creative szinten. Létrehoz egy új, kreatív termék (eredeti). Megjegyezzük, hogy a szaporodási ráta elemeket tartalmaz, a kreatív, és fordítva.

- Talent - magas szintű készségek, különösen a speciális. Mintegy tehetség bírálják el az eredményeket az emberi tevékenység, amely alapvetően különbözik az új, eredeti megközelítést. az emberi tehetség, köteles szükségességét hangoztatták kreativitás, mindig tükrözi az egyes köz- vizsgálatok.

- Genius - a legmagasabb szintű képességek fejlesztése, mind az általános (intellektuális), és különleges. A jelenléte zseni csak beszélni abban az esetben a személy ezeket az eredményeket a kreatív tevékenység, amely jelentős korszaka a társadalom életében, a fejlesztés a kultúra (Einstein).

A kombináció nagyon különböző képességekkel úgynevezett ellátottság. Ez a szolgáltatás a személy, aki képes számos különböző tevékenységet. A különösen magas szintű tehetség képviseli a „tehetség” és a „zseni”. Azonban nem szabad elfelejtenünk, hogy a tehetség csak az határozza meg a siker lehetőségét egy adott tevékenységet.

Leírja az egyén azon képességét, gyakran bocsátanak ki a fejlettségi szintet, mint a készség. t. e. a tökéletes egy adott aktivitás. Under készség azt a képességét, hogy sikeresen vegyenek részt a termelő tevékenységekhez és készség kreatív problémamegoldás.

Az általános szerkezete képességek

A szerkezet minden egyes egyén képességét, mint egy ember kész ez a tevékenység komplex, és tartalmaz egy attribútumok, amelyek magukban foglalják a vezető és támogató, általános és speciális képességek, a szint és feltételeit fejlődésüket.

1. Aktív Talent 1. 1. Általános rész 1. Vezető

2. reagáló Genius 2. Speciális 2. segédprogramok

a környező és mtsai.

Minden olyan tevékenység (munka, oktatás, sport és egyéb) bizonyos kötelezettségeket ró a lelki adottságok az ember (az intellektus, az érzelmi - akarati szférában, szenzomotoros). Ezek a követelmények nem felel valaki minőséget, sőt elérte a magas szintet. Azaz, a képesség, hogy képviselje egy sor mentális tulajdonságok, amelyek a bonyolult szerkezetű.

A szerkezet a sor mentális adottságok, amely mint a képesség, végül követelményei határozzák meg az egyes tevékenységek és más különböző típusú tevékenységeket.

Között a tulajdonságait és jellemzőit az egyén, szerkezetét képező konkrét képességek. Néhány vezető. és néhány - másodlagos helyzetben. Így a szerkezet tanítás képessége, vezető tulajdonságaim pedagógiai tapintat, a szeretet a gyermekek számára, kombinálva igényes, annak szükségességét, hogy az ismeretek átadása, és így tovább. (Alépítmény). Kiegészítő funkciók az alábbiak: művészeti, szónoki tehetsége.

Nyilvánvaló, hogy a támogatás és a vezető elemek egységet alkot, biztosítva a sikeres ez a fajta tevékenység.

általános minőség lehet elválasztani a beton-pszichológiai jellemzői a különböző képességek (megfelelnek a nem egy, hanem sok tevékenységek) és speciális (megfeleljen a szűkebb körű tevékenységet követelmények). A szerkezet a képessége, akikben ezek általános minősége is nagyon hangsúlyos, ami lehetővé teszi, hogy beszélni a jelenlétét az emberek a különböző képességek, az általános képességek széles skáláját különböző tevékenységek, tudományok és a tudás.

Hajlamok és képességek

Hozzávaló - egy bizonyos genetikailag meghatározott (veleszületett) anatómiai-élettani jellemzői az idegrendszer, amely az egyedi természetes alapon (háttér) a kialakulását és fejlődését a képességek.

Minden egyes pszichológiai jellemzői személyiség, képességek nem szerzi meg az ember, mint a végtermék, mint valami természet adta, és alakulnak az élet és az aktivitás. Csak eredményeként élénk tevékenység és interakció a valóság az emberi agy kezd, hogy tükrözze a világ körülöttünk, felfedve az egyéni pszichológiai tulajdonságai és jellemzői (ideértve a kapacitás). Ez ebben az értelemben és úgy kell érteni, a pszichológia elfogadott az álláspontot, hogy a képességek nem veleszületett.

De a pszichológia nem tagadja a veleszületett eltérés funkciók, zárt agyi struktúra, amely lehet feltétele minden olyan tevékenységet (szakmacsoportok). Ezek a morfológiai és funkcionális jellemzőit a szerkezet az agy, az érzékek és a mozgás, ami jár, mint egy természetes előfeltétele a képességek fejlesztése, az úgynevezett ösztönök.

A tudomány már felhalmozott egy csomó információt a megnyilvánulása ösztönök hibák. Tehát számos nehéz szerzett vagy veleszületett rendellenesség az agy (mentális retardáció) működik szinte visszafordíthatatlan hibát a betétek egyre fék fejlesztési lehetőségek.

Hő és követői tanulmányozták a szerepe az öröklődés és a környezet fejlesztése az egyes személyiségjegyek. Arra a következtetésre jutottak, hogy az a fajta idegrendszer jellemzői vannak biológiailag meghatározott, de nem határozza meg lelki tulajdonságok és viselkedések. Ők alkotják a talajt, amelyen valamilyen formában könnyebb és bonyolultabb viselkedés más. Ez felveti azt a problémát, hogy a legjobb eljárásokat és módszereket megfelelően típusának idegrendszert.

A modern tudomány nem rendelkezik adatokkal öröklési tehetségek és képességek. De fel lehet ismerni, mint egy tudományos tény, hogy megjelenése óta a modern ember, cro-magnoni ember, aki élt mintegy 100 ezer. Évekkel ezelőtt, a fejlődés nem határozza meg a kiválasztási és az öröklődés és a társadalom fejlődésének és annak törvényeit.

Képességek - társadalomtörténeti termék az emberi társadalom. Ezek függenek módszerek és technikák (módszerek és technikák) képzés, a formáció a készségek és képességek.

Az életkor, a környezet alakulását befolyásoló pszichológiai jellemzői növeli és csökkenti a genetikai tényezők.

Ebben az összefüggésben válik egy fontos kérdés az érzékeny időszakban a létesítmény egyes képességeit. Az első stádiumban a képességek fejlesztését kapcsolódó érés szükséges neki organikus struktúrák megfelelő funkcionális szervek (általában 6-7 év), az érés különleges képességekkel, hogy a középosztály.

Fontos szempont a képességek fejlesztése compensability, még ezeket a képességeket, amelyek megkövetelik a veleszületett élettani hajlamait. Leontiev megmutatta, hogy lehet elérni egy jó hallása azok az emberek, akiknek a füle nem nagyon alkalmas erre. Gyakorlatok a tanulási intonálták hangok (játszani gyakoriságuk tudatosan vezérelt működés a hangszálak), segít a személy megkülönböztetni különböző magasságú sokkal jobban hangzik. De ez nem a hang, és a tonális alapján.