Poll (akinek a gyerekek beszélni kezdett későn), gyerekek, gyermek pszichológia és a fejlődés
Lányok szüksége van a segítségedre. Írok dolgozni a pszichológia tárgya, mik a szabályok a gyermekek számára, ha a „szükséges”, hogy elkezd beszélni a különböző országokban. Különösen azt fogja össze az adatokat a Svédország és Magyarország. És mindkét országban felkérik, hogy segítsen a gyermek, ha látta a fejlettségi különbségek ebben a tekintetben. Plusz, ha vannak következményei a gyermekek számára, akik későn kezdődött mondani a későbbi életben. Szerint a Svédországban már megtalálta a szükséges adatokat. Ezen túlmenően, a legfiatalabb (2,2 év) figyelhető meg a gyermekpszichológus ebben a kérdésben még nem mond semmit.
Ezzel kapcsolatban néhány kérdést, hogy az anyák, akiknek a gyermekei beszélni kezdett túl késő. By the way, később a magyar szabványoknak, ha? 2 év? 3 év múlva? Ne beszélj - azt jelenti, hogy nem mond semmit eltérő a különböző hangokat bizonyos helyzetekben egy teljes szót. És ebben az esetben azt javasoljuk, hogy itt Magyarországon? Valaki a gyerekek beszélni kezdett túl későn, mint azt tükrözte a későbbi életben? Hogy volt-e két- vagy trohyazychie a családban? (Itt vagyunk).
Érdeklődjön kapcsolatban a saját gyermeke, és a diploma természetesen. Én szívesen semmilyen választ.
1. Ez az első alkalom a késedelem beszéd fejlesztés egy 1 éves, hivatalosan - kevesebb volt, mint 10 szó, az aktív szókincs. Majd rámutatott a késedelmes 2 évig - egyértelmű volt, hogy a helyzet némileg javult az év során. Logopédusok munka csökkent (egy kis város, gyakorlatilag nincs saját) dolgozik ajánlásait logopédus a klinikáról. 3 év alatt diagnosztizált „spp, artikulációs törölhető.” A 4 éves spp pozitív dinamika, artikulációs törölhető. " 7 éves korában - „FNR miatt a nyelv-tie” (rossz ejti „P” van szükség kantár műanyag).
2. 1 év - lepetnaya beszéd egyes szavakat. A megértés nem törött.
A 2 évig - egy önálló beszéd ( „madár nyelv”), az egyes szavakat. A megértés nem törött, passzív szókincs - mintegy 100 szó, az aktív - körülbelül 15 szót.
3 év alatt - rövid mondatokat, kifejezéseket, napi szókészletet, törött nyelvtan (összekeveri a végén, de nincsenek névmások és elöljárószókat), nincs dialogikus beszéd (jellemzője a fejlődés szerint a neuropsychiatrist - határ előtti fázis autizmus 4-es fokozatú javasolt utólagos). Aktív park - körülbelül 200 szó.
4 év alatt - teljes mondatokat, összetett mondatok, a megjelenése dialogikus beszéd, nyelvtan károsodott. Aktív állomány - nem számít bele.
Ezen felül, az pszichológusok és logopédusok mi dinamikusan fejlődött, némi késéssel. A passzív és aktív szókincs, megelőzve a korhatár, nyelvtani és fonetikai tárgyaláson - normális, zvukoproiznosheniya - az alsó határ a normális.
Minden hang emelkedett kor normák, de szilárd „L” (6,5 év) és a „P” (a probléma eddig).
Oroszországban kínálnak osztályok. Neuropsychiatrist töltötte kezelés volt, de korrekcióját célzó neurológiai tüneteket, és ez volt a fellépés csak övezetben.
Nyelv a családban egy.
Mint az életben? Most a fia 7,5 éves, elment az első osztályban. Féltem, hogy az iskolában kötekedik ki az a tény, hogy a „P” nem mondja. Nem sok fogyatékkal élő gyermekek zvukoproiznosheniya.
Olvastam 4,5-5 év.
Műanyag kantár fog tenni, mert van egy példa a férje előtt, aki nem vett részt a logopédusok. A lényeg - ez normális, de az intenzív izgalmat okoz inkoherenciája beszéd, károsodott zvukoproiznosheniya. A valós életben zavarja.
Azt sem tudom, hogy későn vagy variánsa a norma, de. A fiú egy év, üres volt a száj (tekintve a fogak), nem volt foga, mentem át, majd felmászott. Legfeljebb 2 éves - csak a csobogó nyelvét is aggódnak - az ismerős lány egy fél beszél, csak úgy! És van 3 szó! Most (második osztályos) ugyanazzal a fogak aggódnak ismét - a változás csak 2 az alsó metszőfogak, és ő már 8,5 éves észre beszédzavar, de azt hiszem, ez az én személyes felügyelet - nem sokat. Az iskola nem messze, de a probléma az, hogy megfogalmazzuk a gondolat - úgy néz ki, a szavak sokáig, és gyakran használ „mintha mondani.”
Son beszélni kezdett 2.4, amikor elmentem dolgozni, és ő kell kommunikálni a nővér. Egy hónappal beszélt javaslatokat. Ezt megelőzően, mondta sokat, de minden szó - csak a feszített szótag, és sikerült, hogy megvitassák az ilyen Makár elég elvont fogalmak, mint a gépek márkák
Ahhoz, hogy az orvosok nem kell alkalmazni, mert nem volt komoly egészségügyi problémákat, és az erő nem volt a kis cucc. Dvuhyazychaya nem volt a családban. Most (8 év) egy szörnyű szónok, nem csak a száját, de a „p” még so-so ejti.
A legidősebb gyerek beszélni kezdett a magyar szabványoknak nem túl késő, de ez nem léteznek bizonyos beszéd fejlesztése a problémákat, ami befolyásolta a „következő élet”. Ez viszonylag későn megjelenése az első normális világos szavakkal: 1g7m - 1g9m volt, amely körülbelül egy évvel később, mint a legfiatalabb gyermek; A kétnyelvűség nem mi nem. Következő volt a felhalmozási szókincs, kötegek 2-3 szót megjelent mintegy 2g3m, elterjedt, hogy valahol után 2 g 6 hónap. Ez elvileg azt visszaküldi illik, de ez általában elég rosszul tervezett, részben préselt, azt mondtam volna, hogy igen rossz volt, megértését koherens beszéd, például olvasni neki, szóbeli történelmet. Mindez az időben nem volt egyértelmű számomra. Először beszédzavarok diagnosztizáltak egy neurológus a rutinvizsgálat 2 évente, de ez nem került rögzítésre, és ez volt kifejezett formában orális aggályokat. A neurológus volt magán. Aztán nem egészen ért egyet vele. Később, a logopédus megerősítette a megsértése a vizsgálatot 4g9m. Ő le őket: „elemei OHP”, és azt mondta, hogy a gyereknek szüksége logokorrektsiya. Amit valójában csinálni, és 5 év után, de ennek ellenére ez be van kapcsolva a diszgráfia az iskolában és az idegen nyelvi problémák.
