Prikhodko 1

Az áruk leírása

Köztudott, hogy ez - a legfontosabb eleme a sikeres szocializáció a gyermekek - a legintenzívebben fejlesztett korán. Megjelenésével beszéd átépítették az egész psziché a baba: változások érintik kognitív és affektív szféra, a viselkedés, a személyes fejlődés, és így tovább. Serkenti az érés különböző agyi struktúrák érintő funkcionális szervezet.

Beszéd megnyilvánulása kisgyermek tükrözi a kommunikációs és a kognitív tevékenység, amelynek során az alapjait a jövőben a magasabb mentális funkciók: gondolkodás, a figyelem és a memória. Éppen ezért a korrekció-fejlesztő munka kisgyerekekkel összpontosít a stimuláció (rendelkezés) erre a tevékenységre.

Sajnos be kell látnunk, hogy a széles gyakorlatban céltudatos munka nyelv fejlődését kisgyermekek nem tartalmazza. Eddig sok szakértő, és utánuk, és a szülők élnek fogságban sztereotípiák, például arról, hogy nem mutatják a gyermek logopédus öt évig, vagy nem baj, ha a baba hallgat, miközben a társai kifejezni magukat kellően telepített kifejezéseket. Sokan azt hiszik, hogy ha lehet várni, legfeljebb öt évig, „valahogy javította magát.” Sajnos, a legtöbb esetben nem kell korrigálni, és a drága időt fog veszni.

A szülőknek tudniuk kell, hogy nem lehet passzívan várni a gyermek beszélni magát, és megnyugtassa magát, hogy sok gyerek elkezd beszélni csak három év után. A tudósok bebizonyították, hogy a hiányzó inger felnőttek (szülők és gyógypedagógusok) a baba a csecsemő- és kisgyermekkori elkerülhetetlenül vezet visszafordíthatatlan következményekkel jár. A gyermek nem képezik az alapot, amelyre a szellemi tevékenység alapja a jövőben, beleértve a beszédet.

Ez rossz, és az érvelés, hogy a fiúk elkezdenek beszélni később alakul ki rosszabbul, mint a lányok. Tény, hogy a megjelenés szempontjából és beszéd fejlesztése a fiúk és lányok nincsenek alapvető különbségek.