Rossz megoldás, mint társadalmi jelenség

Rossz megoldás - az állam képtelen alkalmazkodni a változó körülményekhez, és a nehézségek leküzdésére. [19, s.388]

VE Kagan - rossz megoldás - betegség objektív állapotát a család és az iskola, ami hátráltatja az oktatási folyamatban.
Rogers - rossz megoldás - állam belső viszály, és a fő forrása egy lehetséges konfliktus a használat „én” és a közvetlen tapasztalat egy személy.

NG Luskanova I.A.Korobeynikov - rossz megoldás - egy bizonyos tünetek, bizonyíték nem tartása a társadalmi-pszichológiai és pszichés állapotának a gyermek a helyzet követelményeihez iskoláztatás, az elsajátítását, amelyek valamilyen okból nehéz lesz, és szélsőséges esetben lehetetlen.

Hibás beállítás által okozott patogén rendellenességek és abnormalitások az értelmi fejlődés és neuro-pszichiátriai rendellenességek, amelyek alapja a funkcionális és a szerves elváltozások a központi idegrendszer. Viszont patogén hibás beállítás a mértéke és mélysége fennállása lehet tartós, krónikus (pszichózis, epilepszia, skizofrénia, mentális retardáció, stb) alapján komoly szervi károsítja a központi idegrendszert.

Mély megértése pszichológus, AS Makarenko megjegyezte, hogy a legtöbb esetben a helyzet az elhagyott gyermekek nehezebb és veszélyesebb, mint az árvák. Elárulta a felnőttek közel a gyermek okoz helyrehozhatatlan trauma: van egy bontása gyermek lélek, a hit elvesztése az emberek igazság. Gyermek memória megtakarítás vonzó oldala az otthoni élet, termékeny talajt a reprodukció saját hibák. A gyermekkor rehabilitációra szoruló - helyreállítás az elvesztett lehetőségek élni egy normális, egészséges és érdekes az élet. De ez csak akkor segít az emberiség Felnőtt: nagylelkűség, önzetlenség, könyörület, részvét, gyengédség, odaadás.

Különösen fontos a rehabilitációs és oktatási munkát, különösen a válság idején növeli a társadalom életében, vyzyvayu¬schie jelentős romlás az állam a gyermekkor. A különlegessége a pillanat rehabilitációs pedagógia olyan hatékony intézkedéseket a probléma megoldására helyzet gyermekkori oktatási eszközökkel.
Mi a kép a gyermek rehabilitációra szoruló felmerül a fejünkben? Valószínűleg ez is:
• fogyatékkal élő gyermekek;
• A gyermekek speciális nuzhda¬mi az oktatásban;
• utcagyerekek;
• A gyermekek deviáns povede¬niem;
• A gyermekek károsodott zdoro¬vem krónikus szomatikus megbetegedések és mások.

A tudósok az Institute of pszichoterápia (St. Petersburg), „iskola rossz megoldás” tekinthető az, hogy a gyermek a területen található az iskoláztatás „helyükön”, ahol meg lehet venni, mi az, megőrzésére és fejlesztésére a személyazonosságát, potencia és lehetőségek önmegvalósításra és az önrendelkezés. [9 s.5-14] Morozov

A pszichológiai szakirodalom, serdülőkorban van megjelölve a válság, ha van egy gyors fejlődése és átalakítása a serdülő test. Ebben a korban a fiatalok jellemző szélsőséges érzékenység, szorongás, ingerlékenység, fokozott elégedetlenség, mentális és fizikai betegség, amely abban nyilvánul meg, agresszió, hangulatok, levertség. Hogyan sima vagy fájdalmas tartandó ebben az időszakban egy kisebb, ez függ a környezettől, amelyben a gyermek él, a kapott információk bármilyen tárgy interakció. Mindezzel emlékeztetni kell arra, hogy ha egy gyerek ebben a korban nem tapasztalt pozitív befolyását a felnőttek, a tanárok, a szülők, rokonok, nem érzem a lelki kényelem és a biztonság a saját családja, nem volt pozitív érdekek és hobbi, a viselkedése ez jellemzi, nehéz. [6, p. 79] con

Sok család nem egy állandó jövedelem, mint A szülők az ilyen családok munkanélküli, és nem próbálja meg, hogy munkát találni. A fő bevételi források munkanélküli ellátások, családi pótlék, beleértve a gyermek rokkantnyugdíj, túlélő, gyermek támogatása, valamint a koldulás, a gyermek és a szülők maguk.

Így, az elhanyagoltság és a hajléktalanság rengeteg gyerek következménye hiánya vagy korlátozása bizonyos feltételek anyagi vagy lelki erőforrások a túléléshez szükséges és megfelelő a gyermek fejlődésére.

Így fiatalkorút intézmények a szomorú tapasztalat családban élő, amely érinti a személyiség, a testi és lelki fejlődését.

Jellemzőjük a hibás érzelmi élmény, fejletlensége érzelmi válaszkészség. Ők gyengült a szégyenérzet, azok közömbösek mások érzéseit, hiányát mutatja korlátozás. Viselkedésük gyakran jelenik meg durva, hangulatingadozás, néha fordult agresszió. Vagy utcagyerekek túlbecsülte a szint, azzal túlbecsülni valós lehetőségeit. Ezek a tizenévesek megfelelő választ adni a megjegyzéseket, mindig tartja magát az ártatlan áldozatok.

Tapasztalás állandó bizonytalanság, elégedetlenség másokkal, némelyik viszont önmagukba, mások azt állítják magukat, bizonyítva a fizikai erő. Gyermekek tapasztalattal kóbor életet, csökkent önértékelés, azok biztonságos, depressziós, zárt. Köre kommunikáció ezen gyermekek jellemzi állandó feszültséget. Felhívjuk a figyelmet, hogy az agresszivitás a gyermekek vonatkozásában a felnőttek. Egyrészt, az általuk sokat szenvedett az intézkedések a felnőtt, másrészt, a gyermekek fejleszti a fogyasztói hozzáállást szülők.

Hiánya egyfajta lelki biztonságot gyengíti annak szükségességét, hogy a tizenévesek beszélni. Deformáció a kommunikációs folyamat látható különböző kiviteli alakokban. Először is, lehet, hogy egy változata a szigetelés - a vágy, hogy távol társadalom ütközések elkerülése érdekében a gyermekek és idősek. Úgy tűnik, egy erős motiváció az egyén autonómiáját, szigetelés, védelem az ő „én”.

Egy másik lehetőség lehet nyilvánul meg az ellenzék, amely jellemzi a javaslatok elutasítása, a követelmények, mint a többiek, még a nagyon barátságos. A tiltakozó és demonstrálják az intézkedések a negatív jellegű. A harmadik lehetőség, az agresszió jellemzi a vágy, hogy elpusztítsa a kapcsolatok, tevékenységek, hogy másokat testi vagy lelki sérülést, amely kíséri az érzelmi állapot a harag, ellenségesség, a gyűlölet. [23 s.50-54].

Az orvosi vizsgálat a gyermekek a központban azt mutatja, hogy azok mind a fizikai betegség, amely a legtöbb krónikus. Néhány gyerek több éve nem volt az orvos, és mert nem vett részt és óvodák, ők teljesen megfosztott orvosi felügyelet mellett.

Különösen a tizenévesek, vannak a központban, rabja a dohányzás. A tanulók van tapasztalata a dohányzás, ami olyan betegségek, mint az akut légcső.

Szakemberek megjegyezte, hogy az elhanyagolás és elhagyása gyerekek nagy probléma a szellemi, lelki és erkölcsi fejlődését.