Saját hangulatos kreativitás
Natalia Plahteeva
Saját hangulatos kreativitás. Didaktikai kézikönyv „Wonderful bag”
A fejlesztés a finom motoros készségek gyermekek kezébe - ez a folyamat érinti nemcsak beszéd, hanem a fejlesztési figyelem, az emlékezet, a gondolkodás és a képzelet.
Ezért a dolgozó gyermekek óvodáskortól ajánlott használni didaktikai kézikönyv „Wonderful táska.”
„Csodálatos bag” - ez egy nagy előny a különböző korú gyermekek - az óvodától az előkészítő.
Ezzel a didaktikai segédanyagok gyermekeknél
- kialakított képes felmérni tárgyakat megérinteni, hívja tulajdonságaik;
- fejleszti kéz mozgás a témában a folyamat ismerős vele;
- kialakított képes megkülönböztetni tárgyak alakját, és hívja őket.
Ez az előny lehet használni az összes gyermek csoport és alcsoport a gyermekek, valamint az egyéni munka.
Ezért javaslom, hogy a kollégák, akik még nem, hogy ez egy csodálatos kalauz.
Jobb lenne, ha a táska szép, készült fényes szövet iránti érdeklődést az eljárásban. Hogy a gyermek lett érdekel, és megkérdezte: „Vajon mi ez?”.
És hogy ezt a hatást, a „Csodálatos bag” varrtam a természetes szövetek azt jelenti, „Patchwork mozaik”.
Egyik oldalról, varrtam fényes, tarka egyvelege sűrű nyomott pamut
És a másik oldalon - hulladékból flanel puha tapintású. Itt a színek szelíd, csendes, álmos ábrázoló vicces állatok
Amikor egy didaktikai kézikönyv „Wonderful zsák” didaktikai játék, van egy integrációs oktatási területek
„Társadalmasítása”, „tudás”, „Egészségügy”, „kommunikáció”, „művészi és esztétikai fejlődését.”
A játékok magukat, és a szabályok nagyon változatos és izgalmas, így a gyerekek minden korosztály szívesen részt benne!
„Ki az bujkál a zsákban?”
(Az első és a második fiatalabb gyermekek csoport)
- megszilárdítsa ismerete hangok által háziállatok.
Pedagógus mutatja a gyerekek egy zsákot, és arra kéri őket, hogy hiszem, hogy ki ül.
Mentor szállít egy hangot bocsát ki, például a csirke, "Ko ko - ko".
Gyermekek kitalálni, és azt mondják, hogy van rejtett tyúk.
Amikor a gyerekek kitalálni a tanár kijön a tasak játék és leteszi az asztalra előtt a gyermekek. Aztán a hang a következő állat, és így tovább. D.
(A gyermekek számára a középső csoport)
- csupán a gyermekek azonosítani, és nézze meg az érintés tárgyak, fejlesztése Kézügyesség kezek.
Gondozó hozza egy zsák geometriai formák (objektumok tud az edények vagy természetes anyag). Gyermekek érjen megismerjék a témában, hívás és leírni. Majd vegye ki, és tegye az asztalra.
Gyermekek már tudja, milyen elemek vannak a zsákban. Nevelő felhívás tárgyát képezik, és a gyermek must, hogy megtalálja azt az érintés, anélkül, hogy a táskát.
Van még egy csomó játékot, hogy lehet kínálnak a gyermekek számára a manuális „Wonderful táska.”
Varrt táska nagyon egyszerű, akkor bármilyen anyagból, de ha tesz egy kis fantázia - ez is egy szép attribútuma minden sarkon.
Ezt fel lehet használni, hogy tárolja a különböző bingó mint vásárolt a boltban, és tette a saját kezét.
És ha egy pár ilyen táska, akkor lehet tárolni a sok „értékes” dolgok mindig gyerekek.
Míg dolgoztam létrehozását a „csodálatos bag” keresték meg a kollégáim kérve őket, hogy varrni, és az ilyen tasak, hogy a gyermekekkel a saját csoportban.
álmodni egy kicsit, idekerültem ilyen zacskók. ezek mind különbözőek.
Egy varrt vastag bársony barna. Ez díszített szatén szalagokkal és gombok, varrott színes szálak
Második táska tettem kétirányú. Varrtam azt a sűrű szövet moiré mintát. Az egyik oldalon van egy kis díszített színes flitterekkel
Ez a táska is használható eltávolítjuk azt kifordítva. Ezen az oldalon, nem díszítik, és hagyta, mint ez - ez nagyon szép, mint a „mesés” minta ezen a szövet.
Egy harmadik tasak készült ez a sűrű zsákvászon. Azt díszített az elején a rátét fehér ruhát és virágok, vyvyazannymi horgot. Vettem egy színes fonalat kötéshez és szőtt zsinór. Ez a szövődmény copf táska nyak
Remélem, hogy a játék segítségével a kézi „Wonderful zsák” lesz az érdeke, hogy a gyermekek.
És felébreszti a képzelet a gyermekek és felveti a kérdést: „Vajon mi van a zsákban?”
Összefoglalói ülés „Wonderful bag” Célkitűzés: fejleszteni a gyermekek auditív figyelem, megtanulunk hallgatni mások alaposan, pontosan korrelálnak a hang, a szó a tárgy vagy kép.
