Sotsiogeneticheskaya identitásfogalomban

A feladat a második szakaszban -, hogy a gyermek úgy érzi, független. Ez a szakasz jellemzi az ellentmondás folyamatos függés a gyermek és a fejlődő autonómiáját. A gyermek válik tudatában önmagának aktívan működő egység. Fokozatosan át az állam teljes mértékben a felnőttek viszonylagos függetlenségét. A szakaszának időtartamát 1-3 év.

A harmadik szakasz kezdődik a kibontakozó konfliktus kezdeményezés és a bűntudat. A gyerek az elején ebben a szakaszban vannak az első gondolata, hogy milyen ember is tud lenni. A harmadik szakasz jellemzi egy energikus és állandó kognitív tevékenységet. Ezért fontos a normális és megfelelő választ, támogatja a szülők és más felnőttek a felfedező viselkedés a gyermek. Életkor korlátozza azt az időszakot 3-6 év.

A negyedik szakasz esik az első iskolai évek (6-12 év). Ebben a szakaszban a gyermek lelkileg készen áll a tevékenységek fejlesztését, hogy a szülők nem, de ahhoz. hogy a fizikai képességeket ő maga, ő dolgozni. Ha folyamatosan - ez nem működik, akkor a bizalom esik, dolgozzon ki egy kisebbrendűségi érzés.

A fő nehézség az ötödik lépésben egy konfliktus feltörekvő identitástudatát és szerepe a bizonytalanság. Forma identitás - ez azt jelenti, hogy megtanulják jobb azonosítani a felnőttekkel. A korhatár 13-18 év.

A fő konfliktus a fejlődés hatodik fokán tulajdonítható időszak korai felnőttkorban, E. Erickson hitt a konfliktus intimitás és az elszigetelődés.

A feladat a hetedik szakasz - fejlesztés alatt elkötelezettség, ami az élet termékeny. Ez akkor lehetséges, ha a sikeres felbontása korábbi konfliktusok.

A végső szakaszában az életüket, az emberek általában visszatekintve megtekintésére életének egy új becslés azt.