Svirina kerület, „irodalom” magazin száma 48

  • „Igaz az oktatás csatlakozik szellemi és erkölcsi fejlődését”

    TRIBUNE

    tengeri mérföld Svirina,
    felügyelője
    Egyesület középiskolák
    Budapest

    Nyelv és irodalom kezdeményezésére a Szövetség nagy budapesti iskolákban, végeztünk minta kvíz tornatermekben és iskolákban a városunkat. Arra voltunk kíváncsiak, hogy saját hozzáállása a mai középiskolás diákok a leckét az irodalom, hogy az értelmes és az erkölcsi terhet, hogy ő hordozza. Középiskolások ajánlottak a következő kérdéseket:

    1. szám az irodalom órákat az iskolában szükség?

    2. számú Will tanulsága irodalom a hozzáállás, hogy a könyvek, a karakter az olvasás?

    Szám 3. Miért kell tanulni irodalom az iskolában?

    A kérdés 1-es szám „ha irodalom órákat az iskolában szükség?”

    a) Az „igen” válasz 99% középiskolás diákok 88% -a hallgatók;

    b) a „nem” - illetve 1% és 12% -a középiskolás diákok számára.

    Az utóbbi adat elsősorban az, hogy erősíteni kell a humanitárius komponens az iskolai oktatásban.

    Arra a kérdésre, a 2. számú - „Tedd a tanulságokat irodalom befolyásolja a hozzáállást, hogy a könyvet a természet az olvasás” - vélemények a következőképpen oszlik meg:

    a) "igen" - 79%, illetve 91% -a középiskolás diákok;

    b) a „nem” - 21% -a középiskolás diákok és 9% a tanulók.

    Válaszok a harmadik kérdésre (az általában pozitív benyomást az középiskolások irodalom órák) lehetővé teszik, hogy az tükrözze a szerepét az irodalom, amit tanulni az iskolában, az életben, értékrend, az önrendelkezés, a jelenlegi generáció.

    Meghatározott területeken, mint a válasz, az adatok csökkenő sorrendben a következők:

    Hivatkozások 1. fejleszt beszéd kultúra (80%).

    2. Keresztül irodalmi kap egy ötletet az emberek a korábbi időszakok (71%).

    3. lecke irodalom teremt érdeklődés az irodalmi és művészeti; Ez megteremti a művészi ízlés és hozzájárul a kulturális hagyományok (69%).

    4-5. (Ugyanígy, 53%). A tanulság az irodalom segítségével, hogy belevetik magukat a világ a művészeti alkotások és a tapasztalatok hősök élik tapasztalat.

    Irodalom feleleveníti ismert tényekkel a tanulságokat a történelem, a földrajz, a filozófia és alapítványok, stb.; Ez kiterjeszti az elképzelés, hogy biztosítani más tantárgyak.

    - Nagyon érdekes tanulsága;

    - irodalom, amit tanulni az iskolában gazdagítja a lelki világban;

    - segít megérteni magukat és másokat, hogy nézd meg a hasonló helyzetben különböző szögekből;

    - fejleszti a műveltség és segít írjon esszét, felkészülés a vizsgára.

    Hivatkozások 1. fejleszt beszéd kultúra (70%).

    2. lecke irodalom lehetővé teszi, hogy belevetik magukat a világ a művészeti alkotások és a tapasztalatok hősök élik tapasztalat (61%).

    3. az irodalom révén jutunk egy ötlet az emberek az előző időszakok (48%).

    4. lecke irodalom teremt érdeklődés az irodalmi és művészeti; Ez megteremti a művészi ízlés és hozzájárul a kulturális hagyományok (39%).

    5. Irodalmi élénkíti a tények ismertek a tanulságokat a történelem, a földrajz, a filozófia és alapítványok, stb.; Ez kiterjeszti az elképzelés, hogy biztosítani más tantárgyak (30%).

    - Nagyon érdekes tanulsága;

    - szükség van a sikeres vizsgákhoz;

    - a lehetőségét, hogy a szóbeli tárgyának bármilyen rejlő problémák az irodalmi mű, az egész osztály.

    Minőségileg hozzáállást irodalom iskolások és középiskolások is ebben a szellemben.

    Másrészt, azokon a területeken, amelyek megmutatják a diákok kéne gondolni a célja, hogy tanítsa irodalom iskola - mert, hogy jelölje meg a fiúk, és céljuk a „fejlődés” Témánk miközben egy könyvet olvas. Mi megkülönböztetni újra, hogy mi az elsődleges tanulók olvasás a leckét a szakirodalom:

    -, így tiszta beszéd, olvasás a klasszikusokat; ezért csak a lecke irodalom fenntartja magának a jogot, és képes alakítani és ellenőrzési beszédet. De a leckét a magyar nyelv? Nyilvánvaló, hogy több időt töltött a közvetlen tanulási szabályok, nem pedig a tényleges beszéd a gyermek. Így az irodalom továbbra is szinte az egyetlen oázis, vagy inkább a modern beszéd - meddig ebben az esetben, a tanár az irodalom sem tud ellenállni a hang huliganizmus már meghódította a társadalmat?

    - megismerni a élet, a kultúra és az emberek a korábbi korok;

    -, hogy megértsék, mit éreznek a karakterek az irodalmi művek, együtt érezni velük;

    Mindez - fontos a középiskolás diákok teszik ki a fejlődő tudat, teljesen független a helyüket a tanulás - elengedhetetlen a kialakulását a személyiség, és megállapította, a testmozgás az irodalom órák - mint lehet vizsgálni, és mérjük a teszt?

    Talán az iskola (gimnázium, líceum) ma, hála a lelkes tanár az irodalom, az egyetlen hely, ahol a jelentőségét az irodalmi örökség továbbra is bizonyítja -, és sikeresen, amint az a válasz érkezett. Ha a társadalom ma már szinte harc nélkül bérli kulturális és helyezze sokáig vezetni irodalom magabiztosan veszi popkultúra - valami igazán és tanár fizet minden osztály olvasás egy nagy darab az életed, hogy uralkodása militáns tudatlanság?

    Talán meg kellene hinni a tapasztalat a múlt. Közel felnövő kultúrájának tiszteletben tartása a személy múltját mindig igazi tanár az irodalom. Meggyőződésünk, hogy most kell gondosan, szeretettel, hogy tanulmányozzák és támogassák a tapasztalatok a tanárok az irodalom és a magyar nyelv, amely a tanulók hozzáértő beszélni, olvasni, és készen áll, hogy viszont szószólója, és nem ellene kultúra. Ez lesz mélyen erkölcsös lépés. Emlékezzünk tárgya egy évszázaddal ezelőtt a munkálatok: „Igaz az oktatás csatlakozik a szellemi és erkölcsi fejlődéséhez szükséges.” A gyerekek több ez az erkölcsi hozzáállás irodalom megvilágosodást. Az eset még a felnőtteknek.