Szellemi játék „mit hol, mikor”
Elena Angolt
Szellemi játék „Mi van? Hol? Mikor? "
Probléma. „Hogyan kerüljük el a veszélyeket az utcán”
Games motiváció. Segítünk a gyerekeknek megérteni, mi az „utcai”?
Cél. kialakulását tudatosan helyes hozzáállás, hogy a szabályok betartását az út, mint egy gyalogos.
1. Biztosítsa a gyermekek ismerete közlekedési szabályok; ismételje meg a nevét és a jelentést a közlekedési jelzőtáblák;
2. eszünkbe a gyerekek, a következmények megsértése közlekedési szabályok;
3. Hogy figyelem, koncentráció, érzékenység, fogékonyság és képesség, hogy segítsen egy barátjának;
4. Aktiválja a szókincs, a gyermekek témát; építése mondat, érvelés; A logikus gondolkodás, tanítani „számolni” különböző helyzetekben a forgalom.
- óvodai pedagógusok - ellenőrzik a jármű áll, és a járművek mozgását során séta; megnéz egy képet a város utcáin, a különböző közlekedési módok között; Munka didaktikai anyag „Közlekedésbiztonsági”; költemények felolvasása „címmel közúti szabályok”; rajz és megoldása találós kérdések a témában. „Közlekedés”. „Közúti jelzőtáblák”.
- szülőkkel - figyeljük a forgalom az utcán; A különféle helyzetekben (megfigyelés az utasok be és hagyja el a busz, ahol az emberek át az úton, és így tovább. d.).
Környezet megteremtése sport szórakozás. tervezés sportcsarnok gyermekek műveit, fal - papírok készült együttműködve szülők közlekedési szabályok, a formák a közlekedési jelzőtáblák és a közlekedési lámpák.
Módszerek gazdálkodási tevékenység:
1. Eljárások a célok és a motiváció a gyermekek tevékenységét. létre a probléma helyzet, a lehetőséget, hogy kifejezze, milyen megoldásokat.
2. Módszerek fenntartása érdekében a szülők és gyermekek. játékhelyzetekhez, a lehetőséget a személyes tapasztalat.
3. Módszerek Az értékelés és önértékelés. előmozdítása, a kölcsönös támogatás, beszélgetés.
- A képessége, hogy előre, és hívja a potenciálisan veszélyes helyzeteket az utcán;
- megnyilvánulása érzelmi válaszkészség;
- fejlesztése a szabad kommunikáció a felnőttek és társaik;
- aktiválása gondolkozó tevékenysége a gyermekek;
• érvényességét a nyilatkozatok és intézkedések.
• Kölcsönhatás a résztvevők a csapatban.
A kurzus a sport szórakozás:
Ahhoz, hogy élni anélkül, hogy tudnánk bosszúságára
Futni, úszni és repülni.
Meg kell a közlekedési szabályok
Mindig és mindenhol megfigyelhető.
Gyermekek, kedves vendégek, ma találkoztunk beszélni egy nagyon fontos - a forgalmi szabályokat.
Óvodánk, otthon, hol él található az út mellett. Ha odafigyelünk, akkor hallani a zümmögése forgalom több gép. Ezek a versenyzés nagy sebességgel. Te és én jön minden nap, többször átkelni az utcán. És annak érdekében, hogy elkerüljék a bajt, mindannyiunknak szüksége van egy jó ismerete a közlekedési szabályokat.
A mai ülésen kerül sor a formája a játék „Mi van? Hol? Mikor? „Két szakértői csoportok munkájában. „Autósok”. „Gyalogosok”.
Előadás a zsűri. 1___, 2___ 3.
Magyarázata játékszabályok:
A játékos forog a „Volchek.” A nyíl kiválaszt egy borítékban a munkát. Megoldás tárgyalja az egész csapat, és a válasz arra a kérdésre ad az egyik játékos. Reflexióra - egy pillanat, amikor az idő fogy - hangzik egy harang. Ha a válasz adni a teljes, akkor a csapat egy pontot kap a korai válasz csapat két pontot kap. Vannak játékunkon, és sport feladatok szánt rekreációs csapatok. Válaszok csapatok értékelte a zsűri.
1. A probléma helyzetet. Ira szerencsés babakocsi egy baba. Szergej megy a tricikli. Anya vezet Alenka kezét. Egyikük az utas és a gyalogos, aki? Ki az utasok és a gyalogosok, akik?
A figyelmet a helyes választ. Ebben a helyzetben, a baba - az utas; anya, lány, csecsemő - sétálók. Az utasok hívást, hogy valaki tett bármely közlekedés. Gyalogos - az, aki gyalog jár.
Szabály. Piros - állj!
A zöld - át!
(Vezető közepén a kör mutatja a közlekedési lámpák, piros - állvány, sárga - zömök, zöld - menni)
2. A probléma helyzetet. A törvény az utcák és utak nagyon jó. véd a szörnyű katasztrófa, életet ment, de ez nagyon nehéz azoknak, akik nem végeznek. Ezért az egyetlen állandó a szabályok betartását teszi átkelni az utcán biztonságban. Ne feledje, a nevét és az alapvető viselkedési szabályokat az utcán.
A figyelmet a helyes válasz:
Az alapvető viselkedési szabályokat az utcán:
1. Az utcán kell menni nyugodt ütemben.
2. Sétáljon csak a járdán, a jobb keze.
3. Utcán kell mozgatni csak a zöld közlekedési lámpák, és az átmenetek.
4. Mielőtt átkelés az utcán, nézd balra, majd jobbra.
5. Nem lehet játszani. korcsolyázás, kerékpározás az úton.
Ólom. És most fogjuk ellenőrizni, mint tudjuk a közúti jelzéseket!
Tudósítás a „Make a közúti jel.” Felnőtt résztvevő torna bot vitte a labdát, a piramisok, a gyerekek a lovaglás robogó kijelölt részét a jel, tedd egy karika, az utolsó játékos egy út jele.
3. Ön egy perc kitalálni találós kérdések.
1. Mi a jele a súlya? „Állj! - az autó azt mondja. Gyalogos séta biztonságosan a fekete-fehér csíkos.
2. Ezen a ponton, furcsa módon, vár valami állandó. Valaki ül, néhány állva ... Miféle hely ez?
A figyelmet a helyes válaszokat. gyalogátkelőhely, buszmegálló.
Relay "Best Driver". Hozd a gyermek óvodába a szán ledyankah.
Relay „Ülj az autóban.” Felnőtt visel sapkát, a gyermek úgy a kereket, és beleesik a felnőtt lába. Együtt mennek kerek chips oda-vissza, egyenes távon a csapat, át a sapka és a kerék mellett.
Kívánok nektek,
Tehát az úton, soha nem lehet tudni bajok
És, hogy találkoztunk az úton,
Leégett mindig zöld.
És most én megadnám a szót a zsűri. Jutalmazása csapatok.
Szellemi játék „Mi van? Hol? Mikor? „A téma” Őszi „téma:” Ősz „Az alakja: szellemi játék” Mi van? Hol? Ha a „Korosztály: felkészülést. Oktatási területen.
Szellemi játék „Mi van? Hol? Mikor? „Játék” Mi van? Hol? Mikor? „Célkitűzés: bővíteni a diákok ismereteket, a fejlesztési figyelem és a logika. Célkitűzések: 1. A forma képes integrálni.
Szellemi játék „Mi van? Hol? Ha a „(A szabályok szerint a közúti forgalom az idősebb csoportban) Cél: hogy megszilárdítsa a gyermekek ismerete közúti jelzőtáblák, a közlekedési szabályok és viselkedése az utcán. Célkitűzések: A megszilárdítása tudás.
Szellemi játék mesék „Mi van? Hol? Mikor? „Előkészítő csoport a szellemi játék. Szakértők mesék „Mit, hol, mikor?” Mert az előkészítő csoport. Cél: továbbra is táplálja a szeretetet a tündérmesékben.

Szellemi játék „Mi van? Hol? Mikor? „A előkészítő csoport kvízjáték” Mi van? Hol? Mikor? " Célkitűzések: A megszilárdítása ismeretek korábban kapott; A logikus gondolkodás, a kognitív tevékenység.
Szellemi játék-vetélkedőt a gyerekeknek a vezető csoport, a „Mi van? Hol? Mikor? „Játék” Mi van? Hol? Mikor? „Célok: • Erősít a gyermekek ismereteit a természet • Miután az érzelmi kapcsolat, hogy stabil érdeklődés a természetben;.

Szellemi játék a gondozók, „Mi van? Hol? Ha az „A” Biztonság „szellemi játék a gondozók,” Mi van? Hol? Mikor? (A téma a „Biztonság”) szellemi játék gondozók.
Tárgy szellemi játék „Mi van? Hol? Mikor? „” A kedvenc Baskíria »Előkészítő iskola csoport integrált politikai célkitűzések: Oktatás: csatlakoztatása a gyermekek ismereteit Köztársaság Baskíria, a hősei, a látnivalók.