Tanulságok 1, 2
Titov Szergej Vlagyimirovics. Igazgatóhelyettes Kutató és Módszertani
Nizhnekamsk mezőgazdasági főiskolán

Az alábbiakban bemutatott, egymást követő pourochnye fejlesztési szakaszok 10-11 osztályú technológia az irányelvek
TANULT 1, 2. a technológia, mint az emberi kultúra része (2 ×)
Cél: alkotnak a diákok jobban megértsék a technológiai kultúra, a technológia a formáját; megismertesse technológiai szerkezetek, azonosítani kommunikációs technológiák és a tudomány, a technológia és a termelés; fejleszteni a kognitív érdeklődését a tudomány-intenzív technológiák; kialakulásához a technológiai kultúra.
Oktatási módszerek: a történet, a beszélgetés, a kijelző a vizuális segédeszközök, a gyakorlati munkát.
Típusa tanulságok: a diákok az új ismeretek megszerzésének.
Támogató fogalmak: a technológiai kultúra, a technológia, technológiai szerkezet, tudományos és technológiai forradalom (STR), a technológiai forradalom,
1. Az előadás az új anyag
A tanulság az elméleti jellegű, a formáció új fogalmak, így egy útmutató vetíthető a képernyőn a terv a tanuló a témában.
Logikai műszak szolgálhat első keresztrejtvény feladatok végrehajtása, a kérdésekre adott válaszok, amelyek révén az új koncepciót a „technológia”.
Mi felsorolnak számos problémás kérdéseket, amelyeket fel lehet használni a beszélgetés:
A megértést „technológia”?
Nevezze meg a fajta technológia?
Mik az eredmények a mérnöki és műszaki a huszadik század legfontosabbnak ítélt az emberiség?
További viták alapvető technológiai problémák felkérik, hogy leírja a gyártási technológiát, mint a henger (mutat). Ez a beszélgetés tanár építeni oly módon, hogy a diákok saját azonosított szükség van az ilyen kérdések: hogyan kell kezelni (folyamat), hogy milyen folyamat? Mi az? Bevezette a „termelő berendezések”, „technológiai segédanyag”. Mester arra a következtetésre jut, amely a tankönyv áramkör (10.o.).
Interferencia tekinthető elemek egymásra tanulók megtanulják dolgozó tankönyv (11.o., Fig. 1-2) és az időszak adott a történelem, a művészet. Fontos, hogy a diákok arra a következtetésre jutott, hogy minden egyes szakaszában a társadalmi fejlődés megfelelnek a mindenkori termelési módok.
Felsorolunk néhány kérdést, hogy lehet használni ebben a szakaszában a beszélgetést:
Tudja, mi a katapult csúzli, vodocherpatelnoe kereket? Ahol használják őket?
Próbálj olyan ábrát rajzolni a működését a szélmalom.
Milyen felfedezések és találmányok tartoznak Archimedes, Newton, Kopernikusz?
Összegezve a válaszokat, hogy a pedagógus bevezeti a „technológiai módon.” Akkor kérd meg a tanulókat, hogy önállóan dolgozni a tankönyv (s.12-15, rajz 3-7 ábra.) Pre-bejelenti a kérdést:
Melyek a technológiai utasítások és műszaki eredményeit.
Kérdések a frontális felmérést az új anyagot lehet venni végén bekezdés (19.o.).
2. A gyakorlati munka
Feladatok elvégzésére és a gyakorlatok
A) Keresse történelmileg típusú egyetemes kultúra a jobb biztosítanak kijelölt:
Antropológiai (1) mitológiai (2) eljárás (3), a kozmológiai (4).
B) tölteni az üres helyeket táblázatban „alapvető tudományos felfedezés és találmány antropológiai korszaka kultúra (jellemző fejlett civilizáció, természetes és átfogó a második felében 18, és 19., valamint a 20. század elején).” Javasoljuk, hogy használjon egy referencia, enciklopédikus anyag. Itt van egy asztal tele néhány grafikonok, amely a tanár előkészítése diák elhagyja betöltetlen.
Minden mező kitöltése kötelező
Az információ csak a regisztrált felhasználók számára.
Kedves Kollégák. Kérjük, hogy legyen óvatos, ha csinál egy alkalmazást. Alapján a kitöltött formanyomtatványt elektronikus tanúsítványt. Abban az esetben, hibás adatok alapján a szervezet nem felelős.