Tégla (k) családi honlap Nyikityin


Mintegy szülő mozgás Leningrádban a 80-es években
Oktatási alkalmazás „sokszögek” android
FESZTIVÁL
Pervyyotkryty családi fesztivál Nyikityin




Ez a játék - egyfajta torna az elme számára. Ez nem csak megismerteti a gyermekek az alapokat a rajz, de ami még fontosabb, a gyermek fejlődik térbeli gondolkodás. Az anyagot a játék 8 fa vagy műanyag blokkok és 30 rajz, feladatokat, amelyekre szükség van, hogy építsenek egy modell. Mint más játékok, feladatok kerülnek kiválasztásra növekvő nehézségi sorrendben. Az első feladat, akkor is kínálnak a 3-4 éves korú gyermekek, az utóbbi nehéz lesz néhány diák, már meg is kezdte tanulni rajzot.
A játék 3 típusú feladatok: építeni egy modellt a építőkövei a rajzok, a feladatok, hogy rajzok a felépített modell, építeni az új modellek és rajzokat őket. Ez már egy komplex kreatív tevékenység.
Mérnökök, szemben a nehéz feladatot, tégla, elcsodálkozott: „Jó gyakorlatok az elme” A kilencedik osztályosok, az első alkalommal fürdőzés után 30-40 perc összeszerelésével modellek a rajzok, néha kiáltott elégedetten: „Most már világos, hogy miért megyünk keresztül rajz!” Ami óvodás, akkor büszke lesz építeni „a jelen rajzok,” az építkezés tégla, nem tudván, hogy ezzel a mentális torna, mint a mérnökök, meg trükkös nyelvi technológia - rajz, mint az iskolás, sőt fejleszteni ugyanakkor annak od Nost.
Ezután főzzük munkahelyi rajzokat. A gyerekek akkor jobb felhívni külön lapon nehéz papír. Az összes feladat osztva 2 sorozat. Az 1. Gyűjtsük össze egy sor rajzok, referencia csecsemők K-1 és K-14. A 2. - a K-15 és K-30 - az idősebb gyermekek számára.
Rajzok munkahely lehet ajánlani a játék, mint egy külön lapra, és ragasztás őket „harmonika”, ami sokkal kényelmesebb bizonyos szempontból. A rajzok csatolták a „harmonika” nem lehet összekeverni, hogy elveszíti az egyik közülük, akkor tegye előtt a gyerekek nélkül függőlegesen speciális eszközök, és mások. Minden sor feladatot jobb, hogy egy csomag építési papírt a kijelölése a játék és a sorozat, vagy nem egy sor feladatot formájában egy albumot, ábra szerinti. 38.
Játszani a gyerekekkel, akkor lehet kezdeni egy tündérmese „alkotta építész nagyon szép ház - nagy, kényelmes, szép. És szeretnénk építeni egy házat a Moszkva és Szentpétervár, és Kijevben, és más városokban. És nevet az építész neki: „Gyere Kijev! Van egy csomó tégla és cement, valamint daruk van. Csak mondja meg, hogy mennyit kell venni a tégla a ház, és hogyan kell őket! „Mit építész? Majd megy Kijev - Moszkva megsértődött, hogy miért nem jön velünk? Akkor megy a Moszkva - Kijev semmi nem lesz képes építeni nélküle. Mit kell tenni? Gondolkoztam és gondolkoztam, és jött az építész. "
- Ki tudja, mit gondol? - kérje a gyerekek nagyon különböző, nem mesés hangot. Könnyen lehet, hogy hallott már a rajz, és ezt nevezzük a szó. Aztán van, hogy boldog legyen, hogy tudják, és továbbra is a történetet. És ha nem tudod, akkor hagyd, hogy úgy gondolja, egy pillanatra: hogyan építész talált kiutat? És csak ügyelve arra, hogy a „terv” nekik egy új szó, mondjuk azt.
- Meg kell, hogy a rajz otthon, és nem csak egy, hanem több, és elküldi őket, hogy minden városban. És akkor az összes építők nézd meg a rajzok, hány tégla van szüksége, hogy, hogyan kell fektetni őket, és épít egy egyszer minden városban nagy, kényelmes és szép otthon.
- Gyerünk, fiúk, és mi lesz építők venni a rajzokat, tégla és kezdjék építeni!
És ha minden néma, azt mutatják, rajz K-1, csak az első alkalommal megerősítik azt függőlegesen.
- Mi húzott?
- Tégla, házak, terek. - meg tudja mondani a gyerekeknek, ha játszott a „Frames Montessori”.
- Majdnem tanult. Bravó! Csak akkor egy tégla készül,
-, és várja, hogy a gyerekek támadt egy ötlete: „Hogyan lehet egy, ha három téglalap?”
- Miért van három alak egy helyett?
Ha valaki kitalálja, vagy véletlenül fel a téglákat rendesen, akkor tudja használni.
- Építész és tesz egy tégla. Ez volt az „otthon”. Aztán leültem (guggolj magukat, úgy, hogy a szem volt a tégla szinten, szemben a központ és néz rád, hadd prisyadut és a gyerekek!), És látta, hogy egy széles, hosszú arcát. Ő soha nem tettek meg, az úgynevezett kép - elölnézet (kérdezze meg a gyerekek, hogy mutassa meg a rajzon). És ez lett a hívó ettől.
- És aztán az építész nézett „otthon” a tetején, és látta. egy hosszú, keskeny arc (hagyja a gyerekeket felmegy, és nézd meg a tégla szigorúan felülről). Ő festette az első kép alatt, és elemzi - a felülnézet.
- Ki fogja kitalálni, hogy hogyan nézett ki, amikor felhívta a harmadik kép - ez a kis doboz?
Általában, ha valaki a gyerekek felfogni az „építészmérnök”, és azt mutatja, hogy oldalról nézve (balra). Nevezze meg a rajz oldalnézet és győződjön meg róla, hogy minden meg igazán oldalán a bal oldalon.
Ha játszani a gyerekekkel egy alacsony asztalra, és ez könnyen nézni egy téglát mind a 3 oldalon, akkor könnyen kitalálható, hogy a rajz - 3 rajz egy tárgy, amikor néztem a különböző szögekből (merőleges). Ők gyorsan elkezdik pontosan zömök a modell szinten rögzíti a központ a szem és még zazhmurivayut tenyér vagy takarja a másik szem, hogy a kép „front view” tökéletes volt.
Most lehet mutatni a gyerekeknek rajz a K-2 és győződjön meg arról, hogy a gyerekek is válaszolni mindkét kérdésre építők építész: „Mit kell tennünk a tégla? Hogyan tegye a téglákat, hogy épült „pontosan a rajz alapján”? - és természetesen a dicséret, akik nem, nézi a rajzot, képes volt megállapítani „vas”.
Hajtogatás után több modell beállíthatja a gyermek kérdéseire amely meghatározza, hogy már tisztán láthatók a helyzet a tégla a rajz és a fajta. Azt mutatják, néhány tégla a modell és kérdezik: „Hol vannak a téglák a rajz” (.? Vagy: „elölnézet” on „egy oldalon”) Ha a gyermek azonnali és hibátlan, válaszoljon a kérdésre, és megmutatja a tégla bármilyen formában a rajzon, akkor lehet elégedett - a fő gyerek realizált. Most lehet, hogy a játék, mint egy ember, aki ismeri a „alapok” rajz. Ne elrejteni a gyermeket, hogy ő fogta valami a tanterv 7. évfolyam -, hogy valóban, az óvodások büszke lehet.
Ha van egy csomó tégla, mentse az adott modell épül, amíg a végén a játék, és akkor mutatják a nagyszülők vagy idősebb testvér, hány új modellek, melyeket egy nap a baba. Persze, meg kell játszani a modellek: bútorozott baba szoba asztal, egy pad, egy kanapé, egy ágy, a vonaton, hogy valahol, és így tovább ..
Rajzok képesnek kell lennie arra, hogy nem
Gyermek fektette a téglák nagyon érdekes modell. Mindenki szerette, de szükséges, hogy tisztítsák meg a meccs után a tégla helyett, és ez lesz szétszedni. Nos, ha a gyermek emlékszik, hogyan kell tenni, és meg tudja ismételni. És ha nem? Mit kell tenni? Végtére is, sajnálom, hogy ez a modell soha nem csinálni. És senki nem fogja tudni, mi a jó, nem ez nem, akkor is, ha akar. Tehát szükség van, hogy a rajz.
Itt megint, emlékszem a mese az építész. Lehet, hogy a baba is, és a gondolat és gondolat. Ez kitalálja, mit kell tenni egy rajz a modellt. Akkor nem marad más, hogy segítsen neki megtanulni. Hogyan kell csinálni?
A rajz jobb dolga egy notebook a ketrecben vagy milliméterpapíron. Ha a Tanács nem fogadja el a gyermeket, nem vitatkozni vele, csak kérni tőle egy rajzot a maga módján - papíron féktelen, és nem ugyanaz, de a papíron egy sejtben. Mit csinál a legjobban? Ahol semmi sem torzul, és ahol a tégla az azonos hosszúságú? Ez a „proof of business” mérhetetlenül erősebb, mint sok verbális meggyőzés.
Ha a vágott papír mindenki által elfogadott, mint a legkényelmesebb, szükséges megegyezni a skála, amely levonja a téglák t. E. Mekkora fogjuk felhívni őket.
Tedd a baba előtt egy tégla szélén, öncélú, mint látható. 39, ahol a tégla látható három fő pozíciók: lapos, a szélén, és a végén, és mivel mind a 6 lehetséges pozíció, amelyben lehet.
Most, hogy egy rajzot mutatni, hogy pontosan hogyan áll a tégla. Először felhívni a front view. Hogyan nézzük a tégla? Ha a vastagsága a tégla mi lesz egy cellában, akkor a szélesség. (Legyen a gyermek találják, hogy 2-szer nagyobb, mint a vastagsága, és ez egy 2-sejtes).
- Most mondja meg, hogyan kell nézni a téglákat, hogy egy felülnézet, oldalnézet?
Most össze ezt az összeget a rajz B (ábra. 39).
Látva, hogy a szélei tégla fogjuk felhívni a 1,2 és 4-sejtek, akkor folytassa a gyártási rajzok legegyszerűbb modellek 2-3 téglák. Ez a skála nagyon könnyen használható, de ez természetesen nem az egyetlen, és akkor bármilyen méretű, attól függően, hogy az igények és lehetőségek a „előadó”. Ábra. 39. ábrán egy másik egyszerű feladat: az első tégla 6. rajzok kapcsolatos különböző pozíciókat jelöljük betűk és számok 6 alatt, számokkal jelölt. Találják magukat először, majd a gyerekek, írni azonosítja a rajz tégla 1, 2, 3, stb a probléma „flip”: .. Mi a szám festett tégla, a rajz az A, B, C, D, és így tovább .. helyett képeket lehet tenni ezeket a téglákat, és a könyvben, hogy megtalálják a rajzok, megfelelő helyzetüket.
Az első modell, amelyben a gyermek fog tanulni, hogy nem a rajzok, akkor jobb, ha épít egy felnőtt (bár ez valószínűleg nem szükséges, már csak úgy nézett ki jól), és a gyermek csak eldönteni a kérdést: milyen a legjobb, hogy átvegye a „front view?” És fordult a modell maga, hogy fél, elkezdhet egy rajzot. Laknak ez a fajta munka nem kell. Ha a gyermek megértette a lényegét az ügyet, és teszi a jó rajzok, nem szükséges, hogy tegyen javaslatot az új modellek, menjen az építkezést.
Építőipar - a lényeg
8 blokk akkor egy igen nagy számú különböző modellek, de a gyermek csak az érdekli, amelyek hasonlítanak valami ismerős - autók, házak, hajók, hidak. Íme néhány érdekes modell, és meg kell kitalálni. És, persze, hogy nem egy rajzot ezen modellek tartani őket, és nem egy egész albumot a saját tervez.
Album segítségével válasszon ki egy számot a rajzok, feladatok a versenyt, és hogy egy krónika a növekedés konstruktív képességek a gyermek, ha a dátum beállításához a rajz.
Amikor egy gyerek lesz az iskolában, akkor sikeresen folytatni a játékot. A hallgatók rajzokat az album, különösen nehéz építeni modellek, amelyek kifejezetten a „mentális torna” és a gyermekek és a felnőttek. Ezek a rajzok és utáni munka K-22. És van 1-2 alkalommal évben szerveznek versenyeket részvételével felnőttek: aki gyorsabb, hogy építsenek egy modell a K-26? Ki fogja ezt a munkát csak 3 - K-27, K-28, K-29?
Idővel, a blokkok száma a játék növelhető, a modell még bonyolultabb, és a feladat megszerezni a karakter gyártási rajzok szimbólumokat, amelyek lehet bevezetni a gyerekeket.

