Terv vázlat egy leckét a magyar nyelv (5. osztály) egy vázlatot a leckét - „főnév

Célok: oktatási -, hogy segítse a diákok a fejlődés az egyes kognitív érdekeit; nyilvánosságra a „tárgy”, hogy azt mutatják, hogy az alany a nyelvtani tágan értelmezi, általában; ismételje meg a morfológiai jellemzőit főnevek (nem, szám, eset), hogy megtudja a szerepét szintaktikai főnevek a mondatban.

fejlesztése - nevelt gyermekek készségeinek és kommunikációs és együttműködési készség; fejleszteni helyesírási éberség, a képesség, hogy a szöveg főnevek, megtudhatjuk, hogy a nyelvtani funkciók fejlesztése beszéd tanulók: fejleszteni monológok, a szervezett pszichológiailag kényelmes helyzetben az önfelfedezés és kreatív kifejezése diákok, megnyilvánulását a fantázia;

Oktatási -, hogy a szeretet az anyanyelv, a munkaképesség csoportokban, az oktatás a természet szeretete, a szépség, érdeklődés a magyar nyelv.

Típus: Didaktikai játék utazást.

Típusa leckét. Tanulmány az új anyag.

Felszerelés: utazási igazolvány, kártyák házi, tsvetik- semitsvetik bemutatót.

Szervezeti formák hallgatói tevékenység: egyéni, csoportos (párban), kollektív formáit kontroll és az önkontroll, interaktív tanulási forma, a munkalap (utazási kártya), váltakozásából szóbeli és írásbeli feladatokat.

1. Made utazási kártya és házi feladatát minden diák, gyűjt egy virág papírból, ami meg van írva a levelek morfológiai jellemzőit főnév, húzott rejtvények, felkészülés egyéni feladat.
2. Tanár prezentációt létrehozni.

Adjon témák és leckét célkitűzéseit.

Kezdés ezt az utat szeretnék Riddle kitalálta, meg fogja tanulni a leckét a témában.

Név körül adják, és a fenevad és a téma,
Dolgokat tele van,
A névtelen nincs,
És minden, ami a szem ellát -
Felettünk és alattunk,
És minden, ami szem előtt van -
Jelentése szó.
Úgy él, mert ebben a világban,
Ez adja meg a nevét a téma.

(Slide 2) - Arról, hogy mi része a beszéd egy vers (persze, mintegy főnevek Record téma a térképen ..)?

Főnév - önálló vagy kiegészítő része a beszéd? Ne feledje, az utolsó lecke anyagát.

Írásban témák utazási térképet.

- az utazás célja - nem csak emlékezni, amire tanult az általános iskolában, hanem tanulni sok érdekes dolgot főnév.

Srácok! Te, persze, szeretnek utazni. És ma fogunk szokatlan és érdekes utazás a Land of the főnév. Ez nagyon izgalmas, és akkor lesz több, mint egy leckét.

Minden út - ez nem csak egy kaland, hanem egy teszt. Legyőzése őket ma, kiegészítve az összes feladatot, akkor fokozatosan haladni, és képes lesz megnyitni a szirmok Most ez a csodálatos Tsvetik-semitsvetik.

Tehát útnak. Képzeld el, hogy te és én a vasútállomáson (lásd a térképet az utazás, ez az első pont). zaj, hiúság ...

2. Frissítse a referencia tudás.

Az út hosszú, és ki kell választanunk a járművet. Találd ki, mi megyünk?

Mi a csoda - kék házban!
Sok gyerek benne.
Cipőben gumiból
És hajtott benzinnel.

Igen, ez egy busz, de ez nem lesz engedélyezett, akkor csak meg kell keresni a labdát neki. Ehhez helyezze be a megfelelő betűket a szó az első feladat az utazási térképen.

A. tobus, h ... divat, Ryu. Coll, b ... évvel Hong ... a ... los ... ped ... A nduktor.

(Slide 3) Nézd meg a fórumon. Ellenőrizze a helyesírást. Emelje fel a kezét, aki megbirkózott a feladattal teljesen. Adj magadnak öt. Ki hibázott? Tedd a négy. Kinek van 3 hiba? Tedd három. Remélem sok hibát senki más. Igazam van? ... Szóval lehet menni. De az, hogy milyen sorrendben helyezték és msya? Ismét meg kell csinálni a munkát!

Nézd meg újra ezeket a szavakat. Mi szófajának tartoznak? Miért?

(4. dia) Dolgozunk a tankönyv. Nyisd ki a 63. oldalon olvassa el a meghatározása a főnév. Mit jelent ez?

És mit értünk egy tárgyat.

3. Bevezetés az új anyag.

(Slide 5) Nézd meg a tábla és hagy egy válasz. Szóval mit is jelent a témában.

Srácok, utazunk magunkat, hadd főnevek és segít egyengetni az utat, hogy az értéküket.

(Slide 6) A munka az interaktív táblán. Határozza meg a vonatkozó és a csatlakoztatott a nyilak. (1 tanuló)

Mit is jelent a szó objektumot. Mi jelenthet főnév?

Jól van, már megnyílt az első szirom Tsvetik-semitsvetik. Mi van írva rajta? (Utal az alany) Felvétel a térképet a közös győzelem. You (dia 7) kész, és akkor útnak. Az út hosszú, és így egy csomó szokatlan feladatokat.

(A kérdések, hogy ki, mit? A fejlesztés beszédet. Központozás)

(Slide 8) Itt az egyik közülük.

Megtaláltuk a teljes értéke az összes főnevek, de válaszoljon a kérdésekre?

(Dia 9) Mi lesz, menjünk, és ez a főnév segít a helyüket.

(Referencia 1 tanuló a táblára)

(10. dia) lett volna a lehetőség, hogy látogassa meg a varázslók. „Turn” megváltoztatásával az első betű, a téma egy élőlény. (A munka a táblára, egy hallgató)

(11. dia) Kiderült, hogy ez a munka csak a bemelegítés. Most függetlenül működnek az utazási térképen. Fent a szavakat, hogy válaszoljon a kérdésre, aki. tegye a K betű a szó, hogy válaszoljon a kérdésre, hogy. Tedd a C betűt

Szarvasok lokolchik ..., m. Dved, za..ts, gárdisták. Zdíkov, tr ... szigetek, w ... povnik ... A Rova, p ... falak, w ... votnye.

Egyéni feladat. Készítsünk kifejező olvasás versek AA Fet „Whisper, félénk levegőt ...”. Hangsúlyozzák azt főnevek, számolja meg őket. Számolja bele mind a szavakat. Mit gondol, milyen célból, így próbálja használni legtöbb szót?

Whisper, félénk levegőt, éjszakai fény. Nightshade,

Trill a csalogány, Shadows vég nélkül.

Ezüst és remegő sorozat mágikus változások

Sleepy Creek. Kedves ember.

Olvassa főnevek kérdés megválaszolása, hogy ki. (Szarvas, medve, nyúl, tehén, állatok) Melyik a legkiterjedtebb értelme?

Olvassa főnevek kérdés megválaszolása az óra. (Bell, rózsaszín, fű, vad rózsa, növények) Melyik a legkiterjedtebb értelme?

Jól van, és ezt a feladatot sikerült: igen, akkor megy minden út.

Tehát mi a kérdésekre a válasz egy főnév? Írja őket a térképen.

Lásd, megnyitotta a második lapot! Mi van írva rajta?

(Munka a szöveget, a képzőművészet, a szöveg a vers,

megállapítás főnevek, felfedve azok szerepét)

(12. dia) Ó, milyen csodálatos hely! Srácok, jöttünk, hogy a Művészetek Völgye. Akkor szálljon le a buszról, és kényelmesen. Itt találkozik a műalkotások és az irodalom.

Hogy milyen következtetésre jutott a barátod?

22 szó 13 főnevek! Mi célból, így megpróbálom használni legtöbb szót, és nem ige? (AA Fet akar közvetíteni, hogy az olvasók mennyire lát, hall, érez körül, milyen rengeteg hangok, színek, mozgás körülötte).

Whisper, félénk levegőt, éjszakai fény. Nightshade,

Trill a csalogány, Shadows vég nélkül.

Ezüst és remegő sorozat mágikus változások

Sleepy Creek. Kedves ember.

Igen, srácok, ez a hatalom a szó, egy főnév. A Valley of the art a lehetséges mágikus átalakítások: a költő a szavakkal fest egy képet, amit látott, a művész azt írja festékek. Előttünk a következő feladat „nem könnyű”, és ... játék. Nyitott a háttérben anyagi képmegjelenítés I.I.Firsova „fiatal festő”. (Work with tankönyv)

Együtt dolgozunk a tankönyv. A lényeg a játék lényege, hogy meg kell, amennyire csak lehetséges, hogy „megtalálják” a főnév e reprodukciós és rögzítse őket a térképen. De ne feledd, a barátaim, meg kell szót feszültségmentes magánhangzók a gyökér!

Kombiné, festő, függöny, kép, portré, fal, állvány, pad cipőt.

Nézzük meg a győztes. Ki 10 főnevek? ...

Olvasd el őket. Ellenőrizze a helyesírást. (Slide 14) Ki az öt? Négy? Trojka?

(Dia 15), akkor láthatjuk, hogy főnevek vannak körülöttünk. Főnevek elterjedtek a beszédet. Tudtad, hogy ez a része a beszéd jött az első. Képzeljünk el egy olyan primitív emberek, akik még mindig nem tudják, hogyan kell beszélni, de az összes körülöttük, és természetesen, a továbbiakban a tételeket, majd. Hogy ezeket a dolgokat csinálnak, és mik azok. És ez érthető. Ember születésnapját mohón nézi a világot, és szeretné tudni, és nevezze mindent, ami körülveszi.

Kedves utasok, itt az ideje, hogy a védjegy a mi térképeket.

Mit tudtunk meg a Művészetek Völgye a szerepét főnév az életünkben? Miért van szükség az emberek (a segítségével ez a része a beszéd nevezhetjük minden látható us)

Írja le a szerepét egy főnév. (Objektumának)

De valami nem nyílik szirom, nyilvánvalóan nem egy funkció egy főnév, van egy második. És ez segít abban, hogy hívja őt a következő feladatot.

Mielőtt utazik egy térképet szöveg hiányzó szavakat. Megtalálható ezek a szavak referencia. Olvasd el őket.

Helyezze be a szavak a szövegben. Mi van? Olvasni.

Nézd meg közelről, hogy mi a szerepe a főnevek ebben a kis szöveget? (Kommunikációs eszköz javaslatok a szövegben, segít elkerülni a párhuzamos).

Szerencsére mi is csak keresni egy becsületes élet. Jó munka - az elején mindent. (L. Kassil)

Kérjük, töltse ki ezt a funkciót a térkép.

Lásd nyitott egy újabb lapot! Így birkózott ezeket a feladatokat.

(Dia 16) Ideje menni. Most ő fut át ​​az erdőben, amelynek tulajdonosa - egy medve. Imád regale málna és hiányozni fogsz, amint után segít neki összegyűjteni bogyókat - ügyben.

(17. dia) Emlékezz képzők és declensional kérdéseket.

Az Ön kártyák nyomtatott a vers, azt hangsúlyozta főnév. Be kell, hogy írjuk le egymás mellé öltés esetben kiemelt szót.

Íjak Alla elveszett, VP

És sír a bantu Alla. Paras

„Nem meghajol!” Nem számít, RP

Pillangók repülnek ide!

Ezek íjak jött, IP

Az Alla pigtailek ült.

Íjak boldog Alla: mp

Ilyen álmodott.

Alla új Bantam örülök, DP

Ez másoknak nem szükséges!

Kinek van joga, hogy egy feladatot méltó az első öt, és teszi azt. És mi nyissa meg a következő lapot. Mi van írva rajta?

De nézd mennyivel több feladatot maradt! Gyerünk, fiúk!

Az erdő szélén. (Nemek, kultúra beszédet, kompatibilitását szó)

(Dia 18) Ahogy a busz túrák gyorsan! Itt vagyunk az erdő szélén. Fox, mezei nyúl és a Sun kínál nekünk egy snack a tábortűz körül egy hosszú út után. De ha tudjuk. Végtére is, ez nem fog egy találgatás, milyen alapon erdő lakói osztották el a hozzászólásokat.

(ABC, asztalos, sóska, Spearhead, szerződés, tűzoltó.)

(20. dia) Milyen extra szót.

Ábécé, ács, sóska, iktatása. szerződés, tűzoltó.

Miután pihentető a tűz, busszal, és továbbra is az utat, hogy a stop „Count-ka!”.

Leállítása „Count-ka!” (A szám a beszéd, helyes kiejtés)

(Dia 21) Igen, van is egy megpróbáltatás.

Emlékezz, hogy milyen számok jönnek főnév. (Sing. És pl.)

Tedd jegyezni a térképen főnevek a többes:

Bow sál fecskendőt.

Leállítása a „díj” (hajlás)

A busz megáll a „díj!” Noun ágazat kínál még egy feladat, hogy a figyelmet. De először, emlékezzünk, hogyan oszlanak főnevek a hajlás.

A jogot, hogy nyissa meg a következő lapot kap az, aki megfelelő elosztása adatok főnevek ragozása típusok. Gyerünk!

Branch - egy ága az alma - egy almafa, nyúl, Nightingale - Nightingale, a terület - játszótér, háló - hálózatot.

Nyissa meg a lapot, és ... mi Recorder m? (Jelentése 1, 2 vagy 3 hajlás)

Leállítása a „végső” (szintaktikai szerep)

Nézd, mi maradt csak egy bontatlan szirom! A végső teszt! És ez akkor a térképen. Olvassa el.

Ezek a javaslatok hangsúlyozzák főnevek kiválasztott tagjai a kínálat, és töltse ki a megfelelő táblázat számokat.

1. Old Bunny hay nyírja, gereblye és a róka. 2. Fly széna egy kosár, hanem egy szúnyog dob. 3. A koromsötét, tágas, mint te, én felöltözve! 4. És a legjobb nyaralás - egy utazás. turisztika egy hátizsák a hátán a natív oldalon. 5. énekelt éjjel egér egy lyuk.

(Slide 24) bizalmasan. Egy mondatban suschestvitelnoe- alany, állítmány, kiegészítik, körülmény fellebbezést?

Tehát mi egy mondat lehet főnevek?

Nagy fiúk! Megnyitottuk az utolsó szirom.

Így gyűjtünk hátizsákok és vissza az irodába.

Homecoming. Final.

(Dia 25) Így ért véget a vándorlás. Meglátogattuk csak egyes részein az ország főnév, és hány érdekes hely, és azon túl! De ha nem megy többször ezt a csodálatos helyet tanára, Sergey Nikolayevich.

Most foglaljuk össze.

- Nézd meg a kártyát, és mondd el, mi az úgynevezett főnév?

- Mi a szerepe ennek a része a beszéd, a szöveg és az életünket?

Nézd meg a vágás virág. Ez volt a hangsúly az egész leckét. Gondolod, hogy bujkál a közepén? (Igen, a 40 perc alatt töltötte az egyik legfigyelemreméltóbb szófajok - főnév)

(Slide 27) 5. Házi feladat. (Ticket érvényes a házi)

A memória az út a Land of the főnév kapsz pontosan a jegyet. Fekszik mindnyájatokat az asztalra. De tudomásul, hogy a jegy érvényes csak a házi feladatot. Olvassa el.

Olvassa el a szöveget a kifejező beszéd etikett. Hangsúlyozzák egy sor főnév. Count az összes szót és több főnevek benne. (75 szó, főnév -. 34) Helyezze a hiányzó betűket.

Nod ... lovoy g, n ... dnyatie kalapok, kézlegyintéssel, kezet ... mélyen meghajolt. Mindezek a gesztusok egy történetet.

Az ősi rituális kéz rázza ... azt mutatják, a partnere, hogy ő már megközelítette (?) Mosolygó ember nincs fegyver a kezében (a jobb oldali, a legtöbb „munka”, és egy erős kéz). És ma beszélünk, hogy a gyerek „Köszönj a jobb fogantyú. "

A férfi megemelte a kalapját, és levette a sapkáját, bement a pom ... schenie. Mi a lényeg? Most - (?) Az udvariasság, és a sebek Chez férfi leveszi a sisakját, és kivillantotta a fejét a jele a bizalom sobesedn ... ku, sp ... nos, otthon.

(Szerint N. Formanovskaya.)

6. A pontozás.

Azok, akiknek kérdéseik vannak a házi feladatot?

És a szóbeli munkát eddig ...

Srácok, én nem hiányzik? Köszönjük a munkát. Bon voyage!

Motor buszunk túlmelegedett. Azt javaslom, egy kis pihenés és a játék. Fogok hivatkozni a szavakat, és te, ha hallasz főnevek lesz dönteni, és ha ez nem egy főnév, akkor zömök.

Séta - gyalogos - aki járt,

Menekülő - RUN -,

Stone - kő - megkövesedett,

elme - smart - intelligensebb,

Fehér - White - tisztára mosni,

világos - világos - egyértelmű

kék - kék - a színe kékre változik.