Tervezési tevékenység a tanulók, mint egy olyan tanulás hatékonyságát
„Design tevékenység a tanulók, mint azt a tanulás hatékonyságát.” A projekt-alapú módszer fejlesztése kreatív képességeit a diákok, a képességét, hogy szabadon navigálhat az információs térben. fejlődésének kritikus gondolkodás.
„Design tevékenység a tanulók. mint azt a tanulás hatékonyságát. "
A projekt-alapú módszer fejlesztése kreatív képességeit a diákok, a képességét, hogy szabadon navigálhat az információs térben. fejlődésének kritikus gondolkodás. Eljárás projektekben oktatási technológia, amely középpontjában a kialakulását tapasztalat a kreatív tevékenység a diákok.
Nem titok, hogy a fiatalabb diákok szeretnek álmodni, és játszani, razgady áfa rejtvényeket, és felfedik titkaikat. Hajlamosak kaland-boxba. A tanulási motiváció fenntartása és fejlesztése, ha a hallgató felismeri a potenciális, ő kap valódi munkájuk eredményét. Ezért a projekt tevékenység az általános iskolában - ez alapvetően kreatív projektek.
Egy másik funkció a szervezet tervezési tevékenység az általános iskolában a linket, hogy a diákok nemcsak erős, hanem lemaradt gyermekek is részt vehetnek benne. tanár feladata -, hogy ejti a gyermekek, hogy megmutassa nekik, hogy fontos a tevékenységüket és csepegtetni bizalom a saját képességeit, valamint vonzza a szülőket, hogy részt vegyenek az iskolai munka a gyermek.
Képzési projekt a hallgató szemszögéből - ez egy lehetőség, hogy nem ez a dal a saját. egy csoportban, vagy egyedül, így a legtöbb potenciál; ez egy olyan tevékenység, amely lehetővé teszi, hogy kifejezze magát. próbálja meg a kezét, hogy tudásukat javára, és megmutatni a nyilvánosság az elért eredmény.
Képzési projekt a tanár szempontjából - ez a didaktikai eszközt, amely lehetővé teszi, hogy megoldja a sok probléma a fejlesztés és az oktatás az egyes tanulók.
Én már felhalmozott némi tapasztalata, akik szeretnék megosztani a kollégákkal.
Project munka jó eredményeket ad: tananyag könnyen emészthető, a gyerek érdekli új ismeretek megszerzése. 1-2 osztály - ez csak egy 3-4 osztályok, diákok végez összetettebb projektek. Lehet gyakorlat - orientált, kreatív, információt kutatás, keresés, kreatív és alkalmazás tevékenységét. A 4. osztályos, míg az előző szakaszban a képzés bonyolítja oktatási és kutatási feladatokra, dolgozik a képességét, hogy tájékozott és részletes érvelés, általánosítás és következtetéseket.
Designs lehet vypolnineny nyomtatott formában, vagy a számítástechnika segítségével. Merülj el a projekt fordul elő a tanulási folyamat során, és a gyakorlati megvalósítás - a ház részvételével szülők.
Témák Gyermek tervezési munkát rendszerint a tartalma tantárgyak vagy területeken közel állnak hozzá. tervezés kérdése, amely a motiváció, hogy a diákok önállóan dolgozni, hogy a területen a kognitív érdeke a tanulók, és hogy a terület közelebbi fejlődését.
Kreatív projektek, információs projektek:
Íme néhány példa a projekt, hogy már végzett a fiúk.
Annak érdekében, hogy vizsgálja meg a hallgatók egymással az első nap az iskolában végzi „Beycik” projekt (egyedi).
Az „I” (egyedi) - mondd el a gyerekeknek, hogy ők tud jönni az iskolába. Cél: Növelni az önbecsülés és az akadémiai motiváció.
Projektek elemekkel keresés - kutatás.
„Az én kis hazát” projekt. Gyermekek beszélni szülőföldjüket (végzett egy kis kutatást a segítségével a szülők arról a helyről, ahol született, nőtt fel). Ez Ryazan és a Ryazan régióban. így a projekt folytatása kapott: felfedezni a környéket, hogy egy képet néhány - minden olyan tárgy, felfedezni a történelem.
Lecke a környező világ „My Family” nem nyomja a létrehozása a projekt „Family Tree család.” Gyermekek a szülőre végzett egy kis kutatást a területén életrajz, együtt dolgoznak a projekt létrehozásához. A vizsgálat tárgya - a diákok és családjaik. A gyakorlati jelentősége az eredményeket a tanulmány megállapította, hogy az eredmények alapot nyújtanak foglalkozik a legsürgetőbb gyakorlati problémák folyamatos oktatás tanár, és fokozódik a önbecsülés a gyermek a családban, nevelés büszkeséget őseik.
„Mesék” projekt. A tanulságokat irodalmi olvasás olvasunk meséket, meghatározó jellemzői a mese, majd megpróbálta összeszedni a tündérmesékben
„Függetlenül attól, hogy a természet egy másik” projekt. Ez egy sor környezetvédelmi projektek, amelyekben a diákok megtanulják, hogy megtudja, milyen az emberi tevékenység hatással van a környezetre. Ez a levél arról szól, hogyan segíthet az állatokat a téli, a történetet az ő jó cselekedetek jellegével kapcsolatban.
Folytatva a témát a „Évszakok” A „A látogatás a tél.” Ez az egyes projektek, amelyekben a leckéket tanulunk a szezonális változásokat a természetben.
A siker fontos minden gyermek számára. Azt kell bizonyítani, és megmutatom mindenkinek, hogy munkája fontos a csoport, ahol dolgozott, és az egész osztály, valamint a tanárok és a szülők. A gyermekek megtanulják, csapatban dolgozni, tárgyalni egymás között, hogy megtalálják a kreatív megoldások, képességek elsajátítását, hogy működjenek együtt a különböző információforrások. Elkezdték a kezdeményezést, és megtanulják, hogy kreatívan gondolkodjanak. Mivel a tervezési munka, javítja a motivációt.
Képzési tevékenységek nem alapulhat kizárólag a projekt-alapú tanulás program. De az általánosítás, a konszolidáció, ismétlése tananyag, és ami a legfontosabb, amikor a feldolgozás készségek gyakorlati alkalmazásának, ez a módszer, véleményem szerint, persze, az egyik leghatékonyabb.
4. A projekt megvalósítása javíthatja a teljesítményt rovására általánosítás, a konszolidáció és az ismétlés az oktatási anyagok, a szervezet a gyakorlati alkalmazás, a réseket az oktatásban.
5. A növekedés mértéke a függetlenség, a kezdeményezés, a diákok és a kognitív motiváció.
Project munka jó eredményeket ad: tananyag könnyen emészthető, a gyerek érdekli új ismeretek megszerzése, így megnövekedett tanulói motivációt a tanulásra.
Én továbbra is ezt fogja keresni új formái a kutatási tevékenységek az osztályban, és tanórán kívüli tevékenységek. Remélem, hogy a bemutatott anyag úgy tűnik, hogy az hasznos, és új ötleteket az új tervezési munkák
