Tervezze összefoglalja a leckét a fizika (7. osztály), az első fizika leckét a 7. osztályban a „hogy

Az első lecke a fizika 7. osztálytól a témáról:

„Mi fizikus. Néhány fizikai értelemben, megfigyelések és kísérletek”

Ahhoz, hogy megismertesse a tárgya az új tanév.

Határozza meg a helyet, a fizika, mint tudomány iskolai fegyelem rendszerben.

Írja fizikai értelemben: a fizikai test, az anyag, az anyag, a fizikai jelenségek, fizikai mennyiség egy fizikai eszköz.

Forrásának azonosítására fizikai ismereteket.

Zainterisovat gyerekek tanulás egy új témát.

Felszerelés: egy doboz gyufát, gyertyát, mérleg, barométer, stopper, hőmérő, labda, ereszcsatorna, elektromos spirál inga lencse, képernyő, iránytű, mágnesek beállítva, a számítógép, a projektor, a bemutató a „mit tanulni fizikát.”

A mottó a leckét:

„A tudomány mélyebben megértse a kengyel

A tudás az örök szomjúság tyanis.

Csak az első tudást vaku,

Tudod: nincs határa a tudás. "

Firdousi (perzsa és tádzsik költő 940-1030 yy)

Tanítási módszerek: előadás elemekkel a beszélgetés.

I. Bevezetés A tanulmány a fizika diákok és a tanár. szervezése idő

II. Tanulás egy új elméleti anyag (tanári előadás)

1. A fizika történetében.

Uchitel.Segodnya fogjuk kezdeni a tanulást az új téma - fizika. A mai lecke, akkor megtudjuk, hogy tanulmányozza a fizika az eredetétől, mennyire fontos, hogy megértsék a természet jelenségei és az emberi munka.

Ősidők óta, az ember nézi a világon, ahonnan függött az élete, megpróbálja megérteni a természet jelenségei. Sun adta az emberek meleg és hozta perzselő meleg, eső öntözött területeken életadó nedvesség és okoz az árvíz, elmondhatatlan nehézségek szenvedett hurrikánok és földrengések. Anélkül, hogy tudnánk az okát, az előfordulás, az emberek tulajdonított ezeknek a műveleteknek a természetfeletti erők, de fokozatosan kezdték megérteni a valódi oka a természeti jelenségek, és azokat egy külön rendszer. Így született meg a tudomány a természet.

Nehéz volt, hogy az ember több millió évvel ezelőtt,

Nem tudta a természet,

Vakon hinni a csodákban!

Ő csak fél

És nem tudom, hogyan magyarázzam

Vihar, mennydörgés, földrengés,

Nehéz volt élni.

És azt gondolta, hogy miért félnek

Jobb, hogy csak tanulni mindent.

Legfőképpen a beavatkozásra,

Mondani az embereknek az igazságot.

Ő teremtette a földtudomány,

Röviden „fizika” nevezett.

Című rövid

Felismerte a természet!

Fizika, mint tudomány származott régen. Megpróbálja megmagyarázni a természet jelenségei voltak Kínában, az ókori Görögország és India. Kezdetben a fizika érintett filozófusok, teológusok, csillagászok, navigátorok, orvosok. A IV században Arisztotelész bevezette a „fizika” (a görög szó „fyuzis” - jellegű).

Magyar „fizika” jelent meg a XVIII században, hála Mihailu Vasilevichu Lomonosovu, tudós és lexikográfus, alapítója a nemzeti tudomány materialista filozófus, költő, megalapozta a modern magyar nyelv kiemelkedő alakja az Oktatási, aki a fordítást német az első tankönyv fizika . Ekkor Magyarországon és kezdett komolyan vegyenek részt ebben a tudományban.

Fizikai vizsgálatok a világ, amelyben élünk, a jelenségek azt, megnyílik a törvények szabályozzák, hogy ezek a jelenségek. A fő feladat a fizika - tudni, hogy a természet törvényei, a tulajdonságait a különböző anyagok, és tedd a szolgáltatást az ember.

A diákok. Szükséges ismeretek a fizika képviselői minden főbb szakmák: építőmunkások, űrhajósok, kohászok, tervezők, mérnökök, katonai stb

Tanár. Elfogadom - kíváncsi:

Miért ilyen nagy és nehéz óceánjáró nem süllyed?

Miért ilyen nagy és nehéz, mint a gép repül a levegőben?

Miért tengeralattjáró úszik száz méter mélységig az óceánban?

Ahogy szót, Moszkva, lehet hallani a rezidens Vlagyivosztok?

A válaszok ezekre a kérdésekre adott csak fizika.

A tanulmány a fizika - ez általában soha véget nem érő folyamat, amely össze lehet hasonlítani a mozgás a létrán mindig felfelé.

A kérdés: „miért?” - fontos kérdés a fizikában. Kérdezd meg magad gyakran, tanárok, elvtársak. Ezek azok, akik megkérdőjelezik a „miért” meggyötört egész életében, és vált a fizikusok.

Tehát, hívlak benneteket, drága gyermekek, látványosan, hogy tanulmányozza az egyszerű jelenségek a világ a fizikai tudományok módszereit. Sok sikert kívánok, hogy megértsék a titkait az univerzum, a nyilvánosságra hozatala a jelentését a fogalmak és a fizika törvényei!

Nyílt notebook, írja le a témát a leckét. „Mi fizikus. Néhány fizikai értelemben. Megfigyelések és kísérletek. "

Downstream tanár előadása szinopszisa a diákok, hogy egy referencia (a továbbiakban: zöld font color).

Természet -> Fizika -> Technológia

Fizika - a tudomány a legegyszerűbb és leggyakoribb tulajdonságait a világon.

A IV században Arisztotelész bevezette a „fizika” (a görög szó „fyuzis” - jellegű).

A XVIII MV Lomonoszov be a magyar nyelvben a „fizika”, megjelent a német az első tankönyv fizika.

2. A tanulmány a terminológiát.

Uchitel.Chtoby beszélni a fizika, hogy tanulmányozza, mi van, hogy speciális szavakat - szempontjából.

Fizikai szempontból - különleges szó, hogy a fizika, a rövidség kedvéért, a világosság és a kényelem.

A fizikai test - minden tárgy körül minket. (A következő fizikai testek: a toll, egy könyv, egy asztal)

Az anyag - ez minden, ami az, amely a fizikai test. (Display fizikai szervek, amelyek különböző anyagok)

Matter - minden, ami az univerzumban létezik függetlenül a tudat (az égitestek, növények, állatok, stb)

Fizikai jelenségek - ez megváltoztatja előforduló fizikai testek. (A tanár képeit mutatja a természeti jelenségek, a tanítványok, hogy megfeleljen - a természeti jelenség ábrázolja őket). Tanár elengedi a fölemelt kézzel gyufásdoboz, hagyta, hogy esik az asztalra. Mi a jelenség figyelhető meg itt? (Mozgás) Tanár világít a mérkőzés, gyertya könnyebb. Mi a jelenség figyelhető meg? (Égő)

Között sokféle jelenség a természetben, a fizikai jelenségek egy különleges hely. Ezek közé tartoznak:

A tanár példákat ad, és bemutatja a kísérletek kapcsolódik a fizikai jelenségek: a labdát gördülő a csúszdán, elektromos szikra, a hatás a mágnes a vasat készítmény gyertyák kép a képernyő segítségével lencse, forrásban lévő vízben.

Fizikai mennyiségek - a mért objektumok tulajdonságait és jelenségek. (Térfogat, hőmérséklet, idő, terület, sebesség, Mass.) Lehet mért fizikai mennyiség, azaz hasonlítsa össze egységes átvett mennyiség egységnyi ilyen nagyságrendű. Minden fizikai mennyiség mérve jegyeiket. Például, az egység az időt másodpercben, az egység hosszúságú - mérő.

A fizikai eszközök - speciális eszközök, amelyek célja a mérés fizikai mennyiségek és kísérleteket végezni.

Milyen eszközökkel tudja? A hallgatók ad példát: egy vonalzó, stopper, hőmérővel, barométer (tanár bemutatja eszközök).

3. A játék „Találd meg a rejtvényt.”

Mert csillogás - repedés,

Egy közlekedési baleset során - fonaifektetéssei. (Lightning, Thunder, eső)

Senki nem látott,

A tárgyaláson - csak hallottam.

Anélkül, hogy a test, és ez él,

Nyelv nélkül sikolyok. (Echo)

A falon lóg egy tányér,

Bemegy egy tányérra nyíl.

Ez a nyíl előre

Tudjuk, az időjárás. (Barométer)

Hogy a föld nem emelkedik? (Árnyék)

Két nővér megingott

És amikor el.

Aztán megálltunk. (Balance)

Úgy véli, egész életében,

És ő nem egy ember. (Watch)

Ülök a hóna alatt

És mi jelenik meg:

Vagy hogy egy séta,

Vagy ágyban. (Hőmérő)

4. Vita a probléma: milyen módszerekkel, módszerek tanulmányozása fizikai jelenségek.

Tanár. Nézzük, hogyan kell tanulni a fizika. Amennyiben nem egy ember a tudás?

A diákok. Sok elsődleges tudás kilábalni saját hétköznapi megfigyelések.

Tanár. Abszolút. Úgy kezdődött, hogy észrevételeket és a fizika. Filozófusok és tudósok az ókori Görögország, mint például Arisztotelész, Archimedes, Démokritosz, többnyire végzett megfigyelések. Megfigyelésekből igyekeztek létrehozni irányadó jog ezt vagy azt a megfigyelt jelenség, és az ismeret a kialakult gyakorlat az ember szolgálatában.

Képzeld el magad egy ideig fizikai tudósok. Meg kell, hogy valamilyen tudományos felfedezés, kitalálni valamit. Lehető leghamarabb? Lehet kinyitás nélkül született tudás?

A diákok. Meg kell vizsgálni az eddigi tapasztalatok, meg kell, hogy ismételten meg ugyanezt a jelenséget, hogy hogyan változik a különböző körülmények között. Először tudós csak spekulál, kitalálni, hogyan történhetett ez vagy az a jelenség egy új környezetben, de fel kell tesztelni és bizonyítani azt a hipotézist. Erre a tudós folyamodtak kísérletek és mérések.

Tanár. Abszolút. A tanulmány a jelenség - egy hosszú és rögös utat - az hipotézisek, találgatások, intuíció, megfigyelés, kísérletek segítségével következtetéseket. Ez a forrása a fizikai ismeretek a megfigyelések és kísérletek.

Forrás fizikai znaniyNablyudeniya

Ablak a világra: látás, hallás, tapintás, szaglás, ízlelés -> Gondolatok

Kérdés jellege az ő nyelvén dolgok és események -> Knowledge

III. Ellenőrzés az asszimiláció az anyag vizsgálata

(Front-end felmérés a diákok, pre-tanár jelentések különböző fokú feladatok összetettsége és kívánta a diákok sikere magasabb szintű komplexitás, a munkahelyek számát lehet vágni).

1. Adjon példákat testek készülnek a következő anyagok: fa, papír, műanyag.

2. milyen anyagok készülnek a következő fizikai test: könyv, vonalzó, íróasztal.

3. Mi az, mi a fizikai test is üvegből, gumiból, műanyagból.

4. Az alábbiak közül melyik jelenségek mechanikai: mozgó busz, hajó vitorlázás, víz forrni kezd.

5. Az alábbiak közül melyik jelenségek termál: a diákok fűti a tűz, a nap felmelegíti a tető, a ház, repülő labdát.

1. Adjon meg, amely utal a „fizikai test”, és hogy a „anyag”: busz, villamos, réz, kréta, méz, poharak.

2. Melyik az alábbi szavak jelentése fizikai mennyiség alumínium, a hossza egy kilogramm, hőmérővel, Föld.

3. Melyik a lenti szavakat jelent fizikai egységek: térfogat, hőmérséklet, olvadási sebesség mérő.

4. neve a következő események csak a fizikai: hóolvadás, forró víz, rothadó krumpli, hóesés, a feketítése ezüst érméket.

5. Melyek a legfontosabb fizikai jelenségek kíséretében kilőtt egy ágyú?

1. A két doboz volt a tej. Az egyikben savanyú tej és a többi telepedett le krémet. Amelyben a dobozok egy fizikai jelenség? Mi az?

2. Boys a kampány során jött egy vihar. Felhívták a figyelmet arra a tényre, hogy a mennydörgés hallható után mindig egy villámcsapás. Mi a feltételezés lehet levonni ezeket a megfigyeléseket?

3. Mit végezzen megfigyelést a természetben? Milyen fizikai jelenség figyelhető meg? Előfordult már, hogy a kísérlet? Mi az? Mi a fő jellemzője, amely megkülönbözteti a tapasztalatok nézni?

1. Tej értékesítik különböző csomagolás: üvegek, műanyag zacskók és papír dobozok. Mik az előnyei és hátrányai az egyes típusú csomagolás.

2. Ellentétes, Ön szerint a funkcionális célja a tárgy (test) a választott anyag, amelyből a tárgy (test) készül?

3. cipő bőrből, mesterséges bőr, gumi és speciális műanyagból. Mik az előnyei és hátrányai az egyes típusú cipőt?

IV. Az utolsó ismétlés

Konszolidáció a tananyag:

Mi fizika?

Mi fizikus?

Miért fizika tartják az egyik alapvető tudományok a természet?

Milyen fizikai értelemben tudja?

Milyen módszerek és technikák lehetővé teszik számunkra, hogy ismereteket szerezni a természeti jelenségek?

Ennek során a válaszok diákok vázolt notebook rendszer.

V. Házi

A javasolt táblázatba írja három példát.

1.Telo anyag jelenség

2.Mehanicheskie jelenség termikus jelenségek Sound jelenségek elektromos jelenségek fény jelenségek mágneses jelenségek

Mi az új, érdekes dolgot tanult osztály ma?

Milyen fogalmakat kell emlékezni?

Mi tetszett az osztályban? Miért?

Ez nem tetszik?

Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek

Előadás a leckét a fizika a 7. évfolyam a témában „Mi fizikus”

Bemutatása az első fizika leckét a 7. osztályban.

önálló munka a 7. évfolyam a témában „Mi fizikus?”

Work prenaznachena tesztelni olyan fogalmak, mint - egy természeti jelenség, a fizikai test, az anyag.

Teszt a fizikában 7. évfolyam a témáról: „Mi fizikus Fizikai szempontból a megfigyelés és a tapasztalat ...”

Teszt a fizikában 7. évfolyam a témáról: „Mi fizikus Fizikai szempontból a megfigyelés és a tapasztalat ...” Tartalmaz 4-8 kiviteli alakban minden munkát. A teszt végrehajtása adott 8-10 perc.

Módszertani fejlesztés leckét irodalom a 10. évfolyamon a témában „Mi történik velünk?”. Végiggondolja az oldalakon az új V. Raszputyin „határidő”

A vita ma fog összpontosítani a mindennapi és az örök - a szeretet egy anya. Letette minden ember a természet. És Isten ments meg minket halálos bűn: az anya az árulás, a megszentségtelenítése a memória nem.

Összefoglalók az órák a fizika a 11. évfolyamon a témáról: „A szerkezet az atom és az atommag”

Típusa tanulság: ismétlődő obobschayuschiyTseli lecke: Oktatási cél: - Ismétlem, összefoglalja, tudásszervezésben a témáról: „A szerkezet az atom és az atommag” - rögzíti a készségek háttér világít

vázlattervbe fizikai értelemben. Megfigyelések és kísérletek + bemutatót.

Előadás a fizika hallgatók számára a 7. évfolyam a témában „Mi fizikus. A megfigyelések és tapasztalatok”

Előadás a fizika hallgatók számára a 7. évfolyam a témában „Mi fizikus. A megfigyelések és tapasztalatok.”