Tervezze összefoglaló órák fejlesztése beszéd (senior csoport), a téma az út az őszi erdőben,

Volt: pedagógus Kuryachii SN

- megszilárdítsa az ábrázolás a gyermekek a jellemző tünetek az őszi és őszi eseményeket. Nagyítás gyermekek ismeretei jelenségeinek élő és élettelen természet, miért levelek sárgák, és leesik, és leesik.

- hogy megszilárdítsa a képesség, hogy kapcsolat jöjjön létre a jelek a természetben és a képességét, hogy megvédje az ő szemszögéből, a következtetések levonása (ok azt állítják, építeni való létrehozására ok-okozati összefüggések);
- továbbra is olyan memória, figyelem, gondolkodás révén játékok és játék gyakorlatokat.

- gyermekek fejleszteni a képességét, hogy nevezze meg a jelek az ősz, jellegének megváltozása, a képes beszéd és a véleménynyilvánítás, a figyelem, koherens beszéd (Szótár: golden ősz, lombhullás).

- emelni a kíváncsiság, hogy kommunikáljanak egymással.

- problémamegoldás

- motor karaktere a cselekvés.

Az alkalmazási formák a szervezet kognitív tevékenysége a gyermekek:
csoport, az alcsoport egyedi.

- A séta nézni, ahogy a levelek hullanak a fákról. - Gyűjtsük össze levelek különböző formák és színek. - Beszélgetések ősz; - Reading vers mintegy ősszel: A. S. Pushkina, A. Pleshcheeva, A. I. Bunina; - Megvizsgálja illusztrációk és fényképek ábrázoló őszi természet; - Rajz rendhagyó technikája „Seal levelek” őszi fák; - Munka agyag és a rajz alapján (plastelinografiya); - Megfigyelés a fák sétálni; - Crafts természetes anyagokból.

A kurzus az oktatási tevékenységet.

(Hangok csendes dallamos zene)

Tanár: Ma elvisszük egy utazás. És hová megyünk veletek, megtudhatja ma.

Tanár: Hova megyünk?

Gyermekek: az őszi erdőben.

Tanár: Így van, fiúk! Ó, ki az?

„Hello fiúk és lányok, írtál Nemtom. Szükségem van a segítségedre. Azt kell, hogy felkészüljenek a leckét „The Fall”. Ezért kérjük, írjon a jeleket, jelenségeket, a jelek az ősz. Mivel én tettem, amikor nem volt az őszi erdőben, nagyon nehéz megtenni. Segíts, kérlek "

Tanár: a gyerekek segítenek Nemtom?

Tanár: Gyerekek, Nem tudom, szerencsés, mert most még csak megy, hogy az utazás az őszi erdőben. De nekünk, hogy ott, meg kell, hogy zárja be a szemét, és mondja ki a varázsszót. „Fordulóján magad köré, és találja magát az őszi erdőben.” Itt voltunk veled az őszi erdőben. Ma egy meleg nyári napon. Csodálja jellegű.

Most azt akarom, hogy egy puzzle.

A levelek örvény a levegőben,

Csendben a fű ősszel.

Visszaállítja elhagyja kert-

Jön és kifutunk,

Ő lesz felzárkózni egyébként!

A házban menedéket veszünk siet,

Will ütni minket ki az ablakon,

És a tető egy tuk tuk igen!

Nem, nem hiába, kedves barátom! (Rain)

Festek sárga festékkel

Field, erdő, völgy.

És szeretem a hang az eső,

Adj egy percet te! (Elesés).

Tanár: Gratulálunk! Nézd mindenhol feküdt levelek. Szeretné gyűjteni őket.

(Gyermekek hogy egy levél.)

Tanár: Mi a listán? És te, mit mondhatunk a levelek, mik ezek? Hány levelek már gyűjtik? (Gyermek válasz).

És ha azt a szót hangosan papírra először, majd suttogni?

Minden gyermek kiejteni.

Tanár: Ki szétszórt levelek?

Tanár: Srácok, mit tud a jeleket az ősz?

Gyermekek: A napok egyre rövidebbek éjszaka már süt a nap egy kicsit, színes falevelek, fúj a hideg szél, a szél tépi a levelek a fák, van egy finom hideg eső, az ég szürke, a fű megbarnul. Virág hervad el, fagyasztás éjszaka, a fák borítják fagy, rovarok eltűntek, süt a nap fényesen, az ég szürke felhők, a reggeli köd, tócsák vannak bevonva egy vékony kéreg jég

Tanár: Gratulálunk! Ha tudja, hogy ilyen jól a jeleket az ősz, akkor azt jelenti, hogy jól felkészült. Azt javaslom, hogy pihenjen.

Fizkultminutka „Fúj a szél az arcunkba”

A szél fúj az arcunkba,

Szél csitt, csitt, csitt.

Csemete magasabbra.

Tanár: Ne feledje, hogy a fák néz ki most? Pick szavak megválaszolni a kérdést: „mi?” (Meztelen, álmos, fagyasztott, hűtött, szomorú, stb.)

A fa nem volt olyan hideg és szomorú, azt javaslom, hogy a játék „Call szeretettel”: Birch - berozonka.

Tanár: Jól van, akkor nagyon jól! Nevezzük jelei az ősz.

Gyermekek: 1. Változás az időjárás.

2. Indulás vonuló madarak.

3. Módosítsa a levelek színét, a fák.

4. Őszi lombhullás.

Tanár: Csináltam egy játék „Őszi beszéd”

Azt javaslom, hogy játszani. „Őszi-mi ez?”

Gyermekek: Gold, szomorú, komor, szép, színes, esős, hosszú, elhúzódó, csodálatos, érdekes, fenséges, szeszélyes, elbűvölő, titokzatos, unalmas, szomorú, ragaszkodó.

Tanár: Gyerekek, milyen az időjárás az ősszel?

Amikor az eső - esős.

Ha fúj a szél - szél.

Ha hideg van - hideg.

Ha borult - felhős.

Tanár: Srácok, mi már régóta az őszi erdőben, hogy menjünk vissza az óvodába.

(Hangok mágikus zene.)

Tanár: Tegyen meg minden kezet. Azt, hogy egy kört.

Egy, kettő, három, és csavarja az óvodában, találták magukat!

Tanár: Itt vagyunk mi kedvenc óvoda!

Srácok élvezte az utazást?

Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek

„Utazás az őszi erdő"

Logoritmika az idősebb kisgyermekek és ONR.

Utazzon az őszi erdőben

Tervezze összefoglaló matematika (senior csoport) .Puteshestvie az őszi erdőben.

Kombinált képzés nyelvi fejlődés (kognitív és szóbeli) az előkészítő csoport, amelynek témája „Utazás az őszi erdő"

A gyermekek fejlesztése helyes nyelvtani szerkezete beszéd, bővülő szókincset. Ismerje meg, hogy dolgozzon ki egy teljes javaslatot a képeket. Fix számolási belül 6. Beszéljen az időjárás.

Ismeri a környező miromZakreplyat ismerete jelei az ősz.

Közvetlen oktatási tevékenység „Utazás az őszi erdőben” (óvodáskortól)

GCD elemekkel logoritmiki.

Az oktatási terület „tudás”: FEMP: -Zakreplyat gyerekek ismereteit az összetétele számos mennyiségi és soros schet.- ötleteket körülbelül páros és páratlan számok, - továbbra is be.

Az absztrakt a GCD fizikai kultúra az idősebb csoport, „Utazás az őszi erdő"

Ez a tevékenység célja a dúsítási a motor tapasztalatai gyermekek integrációja révén az oktatási területek javítása motoros készségek és ismerete a környezet, az űrlapon.