Tserebrastenicheskom és pszicho-organikus szindrómák értelmi fogyatékos, a

Home | Rólunk | visszacsatolás

Értelmi fogyatékosság a klinikai csoport-NE főként megsértése szellemi tevékenység és a szellemi előfeltételeket okozott Ost-pontos jelenségek szerves agykárosodás eredményeként halasztott agyi fertőzések, sérülések, INTOX-TIONS. Azt az állapotot egyre funkcionálisan di-dinamikus, többé-kevésbé visszafordítható, amely lehetővé teszi, hogy bevonja őket a csoport határ fajta szellemi alatti főzőkonyha.

A túlnyomó többsége a gyermekek ebben a csoportban csecsemőkorban és a korai (előtt 4 éves korban) volt a „lánc” a különböző betegségek, beleértve a súlyos toxikus fertőzés, traumás agyi gyógynövények, követtük a hosszú ideig tartó cerebro-stroystv versenyek. A történelem gyakran a késedelem testi fejlődését, sok esetben - különböző mértékű késés beszédfejlődés kifejezett tünetek pöszeség, károsodott beszéd sebessége epizódok dadogás.

Sok gyermek ennek a csoportnak (nem kevesebb, mint 50%) szükséges a poszt-Yann megfigyelési gyermekorvos kapcsolatban gyakran súlyosbíthatja krómozott-nikai betegségek, beleértve a vezető helyzetben tartozik, fekszik betegségek a légutakat - krónikus tüdőgyulladás, bronchitis vagy monii egy asztmás összetevője, krónikus skom mandulagyulladás és a gyakori légúti zabole-elemét.

Amikor agyér államok került előtérbe, a fáradtság és a kimerültség kisebb fizikai és mentális stressz, különösen a korai iskolaelhagyók vozras azok elhelyezése során a gyermek nem csak növelte, hanem a de-TIONS követelményeknek. Szellemi hiba ebben az op-redelyaetsya egyenetlen, ingadozó munkaképesség, lassabb szellemi tevékenység, alacsony produk-ság, csökkent figyelem és a memória. Ugyanakkor klinikai és pszichológiai vizsgálat után végzett nyugalmi és kezelési találja, ezek a gyerekek, bár alacsony, de elégséges, pontos absztrakt gondolkodás.

Amikor psychoorganic szindróma együtt a jelenségek megfigyelt encephalasthenia egyéb pszichopatológiai szindrómák és szimptómák. jellemző maradék szakaszában szerves elváltozások az agy (az érzelmi-akaratlagos, affektív neurózis, APA-cal, motoros, epileptiform).

Érzelmi és akaratlagos rendellenességek megmutatkoznak formájában CNI-zheniya (javítása) hangulatot, párosulva agresszív Stu, patológia meghajtók (szexuális diszinhibíció, meredekség-ség, hogy elhagyja a házat, csavargás, falánkság, stb).

Affektív betegségek vannak kifejezve motiválatlan hangulatingadozások cerebro-szerves regiszter és mo-bél majd egy vihar motoros és autonóm újramegosztással. Ilyen állapotban a gyermek nehéz megnyugtatni, hogy vonja vissza a konfliktus helyzetet hiedelmek és értelmezések. Befolyásolja egy meglehetősen stabil, továbbá a gyermek maradhat hosszú emlékeket a konfliktus és a vágy, hogy bosszút sértéseket-Chiku.

Egészségromlás és működőképessége kíséri Xia hajlamos dysphoric hangulatzavarok - rosszindulat-ség visszavonták, szeszélyes, bizalmatlanság, intoleráns híd megjegyzések elégedetlenség, vagy éppen ellenkezőleg, by-Vyshen önbecsülés, amely megnyilvánul fokozó védő agresszív reakciók (negativizmus, kivonását a tanulságokat, elutasítás az élelmiszerek, stb.) Néhány gyerek az előtérben eufórikus hangulat háttér elemei ostoba, tolakodó-ség. Ezek a gyermekek jellemzi fokozott behatást, lay-Coy érzelmi fertőzöttségre, primitív megvalósult nevetséges, bohóckodás, bőbeszédűség, motor gátlástalanság. Voltak szerkezetileg stabil elemeket „mező” viselkedés-CIÓ: impulzivitás fokozott fogékonyság az irritációt lakosok, akik a látvány. Ezek a gyerekek alig vor miruyutsya érzelmi kötődést. Ezek könnyen provokálni a tartályban a nevetséges cselekmények és megsértésének fegyelem. Ebben az esetben a büntetés általában nem okoz semmilyen megbánást, nem irritálja kapcsolatban elkövetők.

Neurózis-szerű tünetek észlelése korai és előre óvodáskortól és abban nyilvánul meg, fokozott ingerlékenysége és a vegetatív instabilitás reakciók, az s-alvás és az étvágy, rendkívül érzékeny a külső WHO akciók, érzelmi ingerlékenység, érzékenység, hangulati labilitás. Ezek megsértése gyakran kíséri adta az általános motoros diszinhibíció és fontoskodás. Az életkor, a autonóm egyensúlyhiány csökkennek, és vált a vezető monosemeiotic neurózis Ras stroystva (tic, dadogás, ágybavizelés, alkalmi félelmek) you-gyakran a háttérben a motoros nyugtalanság, rózsa shennoy ingerlékenység és izgatottság, sérülékenység, az érzékenység, sírás. Gyakran tartósított szórt Nye neurológiai tünetek.

Apathetic jellemezhető rendellenesség jelenségek laza-STI, lassúság, monotonitást és gyenge motívumok. A fogyatékossággal élő gyermekek passzív fásult, hiányzik a kezdeményezés. Intellektuális aktivitás jelentősen csökkent. Ha a Status Zárt nehéz összefüggő feladatok intelligens on-konjugátum és koncentráló, levertség tünetei súlyosbodhatnak, fokozott lassúsága és a tehetetlenség, van egy lejtő-ság a perseveratio. A lassúság és a tehetetlenséggel az Intel-Tual tevékenységek kombinálhatók motorral gátlásokat felfüggeszteni a játékok és a spontán viselkedést.

Mozgászavarok. Egyes gyerekek pszicho-organikus sindromomna előtérbe tüneteit pszichomotoros rastormozhennosti.Pove-denie ezek a gyerekek jellemzi szorongás, nyugtalanság, kritikátlan, hiányzik a távolság, az megsértette Niemi-központú tevékenységét. Érzelmi reakciók vannak, míg a gyerekek, akik a mentális Institute fantilizm, kevésbé differenciált és mély. Szellemi értékű termelékenység egyenetlen, de a férfiak legnagyobb mértékben köszönhető a fáradtság, kimerültség, mint a gyermekek encephalasthenia és megsínyli a CNI-zhennoy kritikusság elmaradott szellemi érdekeit, a felelősségérzet.

Megsemmisíti az epilepsziás-CIÓ (különféle rohamok és más-nek a lelki rohamok) a legsúlyosabb betegségek psychoorganic sind roma vezető értelmi fogyatékos eleme-Menten mentális hanyatlás. A szerkezet a szellemi hibája ennek a csoportnak a gyerekek uralják pszichopatológiai tünetek és szin-Dorma viszkozitás befolyásolja, renyhe és alapossága gondolkodási folyamatokat.

Clinic szellemi zavarok agy és psychoorganic szindróma leírja Xia hiány magasabb agykérgi funkciók. Ellentétben gőz-Hoc késleltetheti a korban az egyes komponensek a kognitív tevékenység, amikor encephalopathiás formák IME-hely kárt a szerkezete a magasabb corticalis funkciók, ami a létrejött stabil formái a szellemi nem elégséges.

Típusú rendellenességek magasabb agykérgi működés függ a locale-CIÓ agykárosodás.

Dinamikaintellektualnoy kudarc agy és psychoorganic szindróma változik, de vezető az ő viszonylagos visszafordíthatóságával egy spe-ügyi képzés és az oktatás, valamint a vonatkozó korrekciós intézkedések, bár agyér lehetőségek elérésének lehetősége teljes vagy viszonylag jó com-lent felsorolt ​​munkálatokat is sokkal magasabb.

Ha nagy az iskolák, a feltételeket, amelyek van, mert ezek a gyerekek nem megfelelőek, a szellemi tevékenység nem válik hatékonyabbá, azok továbbra is kitartóan neuspe-vayuschimi. Életkor dinamika a szellemi rendellenességek kedvezőtlen felére gyermekek tserebrastenicheskom szindróma és a gyermekek túlnyomó többsége a psychoorganic (különösen pszichopata) megsértették-niyami. Egyesek közülük, miközben a szellemi elégtelenség, neurózis ellenállás megfigyelt manifesztációk és pszichopata betegségek építmény a képződő deviáns viselkedés.

Amikor a differenciál diagnosztizálásában-tic határeset értelmi fogyatékosság, obuslov-lennoy éretlensége agyi struktúrák, hogy az organikus károsodás, kell, hogy vezérelje a következő. Minden formáját elmaradottság az agy szerkezete rendszerek szellemi defektus jellemzi jelei éretlenség I alkotnak scheysya személyiség és pszichopatológiai ities-stvuyuschih mentális zavarok. Sérülés esetén a agyi struktúrák (encephalopathia forma) vezető pszicho-organikus (tserebrastenicheskom) szindróma. Ennek megfelelően a rendszer tükrözi a szellemi defektus tünetek etnikai orga-kór, és nem sérti az érés agyi struktúrák, azaz kognitív folyamatok nem DELAY-Jany és sérült.

Így attól függően, a túlsúlya a klinikai tünetek vagy a éretlensége agyi struktúrák vagy agyi feltüntetett meghibásodások kell elosztani dizontogeneticheskie encephalopathia és formák a határ-intellektuális elegendő pontossággal. Csak egy ilyen mechanizmusának megértésében Border Institute szellemi hiány növeli a beavatkozások hatékonyságának programokat. Ha dizontogeneticheskie formák a határ értelmi fogyatékosság prioritások pszichológiai és pedagógiai tevékenységek formáló képzés, ha enkefalopátiás formák - Rehabilitáció nye.