Tudomány és funkciói
Science. Tudomány funkciókat.
Tudomány - egy különleges módja annak, hogy a racionális tudás a világ empirikus vizsgálatok és matematikai bizonyítást.
Sci minősül körét célzó kutatási tevékenységeket az új tudás a természet, a társadalom és az ember, amely magában foglalja az összes feltételt a termelési: tudósok tudásukat és képességeiket, felsőoktatási intézmények, és a speciális berendezések, kutatási módszerek, a tudományos információs rendszer. Származó után Európa filozófia és vallás a modern formáját tudomány alakult XVI-XVIIIvv. Az ok a tudomány - egy egyedülálló, európai kultúra, amely egyesíti a keleti érzékiséget görög racionalitás.
Aktívan fejlődő elején a XVIII. Sci tett domináns pozícióját a kultúra az emberi tevékenység. Azóta a tudomány fontosságát folyamatosan növekszik. Ha az elején HIHv. A tudomány fejlődése függ a termelés fejlődése, a század végére megváltozott a helyzet: a tudomány fejlődése megelőzte a termelés fejlődése.
A XXcen. tudományos információk megduplázódik minden 10-15 év. Napjainkban a tudomány kiterjed mintegy 15 ezer tárgyak, amelyek osztják az alap- és alkalmazott, a természeti és társadalmi. És megváltoztatta a helyzetét a tudós. Végéig HIHv. kutatást végzett az egyetemeken, ahol a tudós fennállt oktató munkát. Jelenleg egy tudós - egy speciális szakma. Az osztály tudományos alap- és alkalmazott, hogy történt a huszadik század elméleti kutatások váltak közvetlen hatással a termelésre. Sci vált fontos termelő erő a társadalom.
Sci-összetevő emberi kultúra egyéb ágaiban kultúra megkülönböztetni számos jelek. Ezzel szemben a művészet, a tárgy a tudomány az a tudás, a világ, és nem használja a megszerzett ismereteket a világ átalakítani neki. A művészet a tudomány jellemzi racionalitás. A tudományfilozófia különbözik, hogy következtetései megkövetelik empirikus ellenőrzést. Ezzel szemben az ideológia tudományos igazságok általánosan érvényes és érdekeitől független az egyes ágazatokban a társadalom. Science abban különbözik, hogy nem hit alapján, hanem az érzéki valóság.
Sci megoldja az egyes problémák és megadja a relatív bizonyos kérdésekre adott válaszok, amelyek megerősítik a tapasztalat. Ebben a tudomány soha nem lesz elegendő alapot a bizalom, hogy az igazság elérését.
Ennek területén az emberi tevékenység a tudomány egyedi jellemzőket.
Sokoldalúság - számolt be a tudás, igaz, hogy a feltételeket, amelyek mellett ezek származnak.
Személytelenség - a végleges eredmények a tudományos ismeretek nem függ a nemzetiség a tudós, az ő tartózkodási helye, illetve az egyedi jellemzői.
Szisztematikus - a tudomány egy bizonyos összekapcsolt szerkezet helyett egy sor összefüggéstelen darab.
Töredékes - a tudomány osztva külön tudományág, mivel a tanulmányok, hogy nem az egész, és a különböző fragmentumokat a valóság és annak paramétereit.
Az általános érvényű - a tudományos ismeretek is használható minden embert. Sci működteti a közös nyelv a kifejezések és fogalmak.
Hiányossága - a folyamat a tudományos ismeretek végtelen, a tudományos ismereteket nem tudja elérni az abszolút igazság.
Folytonosság - új tudás egy bizonyos módon kapcsolódnak a régi tudás.
Kritikussági - minden tudás relatív, semmilyen eredményt nem vonható kétségbe, és felül.
A pontosság - minden tudományos következtetések alapján az eredmények, amelyek megfeleltek bizonyos kétoldalas tesztet.
Extramoral - tudományos igazságok semlegesek erkölcsi és etikai szempontból. Az erkölcsi ítéletek kifejezés utalhat a tevékenységek gyakorlásához szükséges ismeretek, illetve a tevékenységét annak használatát.
A racionalitás - a fejlesztés túlmutató elméletek empirikus szinten alapuló logika törvényei.
Érzékiség - tudományos eredmények tekinteni hiteles csak akkor, ha azok empirikusan segítségével érzékelésben.
Sőt, a tudomány jellemzi saját kutatási módszerek, az eszközök használatát és eszközök, speciális nyelvet.
Így a sajátos tudomány, mint egy ág a kultúra a következő:
- tudomány valóság megismerésére tanulmányozásával az egyes részek;
- Sci eredményt elérni empirikus ellenőrzést.
A tudomány mint egy módja a világ megértésének
A legfejlettebb formája a tudás már a tudomány. Ő tudja az objektív törvények a jelenségek vizsgálata folyamatban van. Ennek köszönhetően a tudomány prediktív funkció lehetővé teszi, hogy előre az események menetét. A képlet a tudomány: tudni, hogy előre; elvárja, hogy hozzáértő.
Együtt tudomány van extra tudományos ismereteket. Ez fontos helyet foglal el az ember életében. A gyakorlatban nem tudományos tudásformákat gyakran pótolhatatlan. Közül a leggyakoribb hétköznapi tudás.
A szokásos tudás, hogy megértsük az általában vett emberi kognitív tevékenység során az élet. Az eredmény a hétköznapi tudás elengedhetetlen, és gyakorlati ismereteket. Az ilyen tudás nem szükséges annak asszimiláció és átadása speciális képzést. Ebben fontos és gyakorlati tudás a legfontosabb, hogy megértsék az emberek, és alapját képezi minden egyéb tudás, beleértve a tudományos.
Amellett, hogy a szokásos, hogy a nem-tudományos közé számos speciális típusú gyakorlati ismereteket és készségeket, például gyakorlati állattenyésztés, növénytermesztés, varrás, stb
Az eredmény a hétköznapi tudás, valamint a tudományos, lehet objektív tudás a világról. Ugyanakkor a tudományos és a hétköznapi tudás van számos fontos különbség:
1. A természet célja a tudás. A mindennapi tapasztalat foglalkozik összetett téma, és minden a külső kapcsolatokban. A tudományban létesítmények feldarabolni lehetséges, hogy tanulmányozza a részek és a kommunikáció, és elméleti szinten nem foglalkoznak a tárgyak magukat, de azok idealizált modellek.
2. Biztosítani és érvényességét - a jele, amely megkülönbözteti a tudományos ismeretek a mindennapi. A tudományos ismeretek bélésrendszert következtetéssel más nyilatkozatok önmagukban.
3. érvényesítése a megszerzett tudást. Megbízhatóság hétköznapi tudás csak akkor lehet beállítani, vagy tapasztalattal rendelkezik a gyártási folyamatot. Science használ speciális eszközök vizsgálata - egy kísérlet.
4. A speciális berendezések. Ezzel szemben a hagyományos tudás tudomány igényel speciális eszközöket és kutatási létesítmények - Tudományos eszközök (szerszámok, eszközök, berendezések).
5. A használt nyelv. Ennek során a közönséges tudás közös, köznapi nyelven. A tudományban, amellett, hogy a megértés, használt speciálisan kifejlesztett nyelv speciális kifejezéseket, szimbólumok, ábrák, képletek.
6. A szükséges speciális képzést. Ezzel szemben a hagyományos tudás tudományos osztályok speciális képzés - elméleti, gyakorlati, módszeres.
Az átmenet a tudományos ismeretek hosszú volt. A gócképző lépésre, és a kezdeti tudományos ismeretek fejlődésének nevezhetjük időszakban körülbelül VII-VIvv. BC amikor nem volt érdeke, hogy megértsék a világ egészét az ókori Görögországban, sőt doXVI-XVIIIvv. - az idő előfordulása tudomány. A kognitív tudomány előfeltétele volt a fejlődés a kritikus funkciók az elme és az absztrakt gondolkodás. Még az ókori világban az emberek kezdték elkülöníteni magukat a világ a természet, úgy érzem, az aktív erő. Merült fel a jövőben a társadalmi munkamegosztás hozzájárult a felhalmozási racionális tudás, és így a tudományos érvelés.
A tudományos ismeretek is nevezik a tudományos kutatás.
Tudomány - nem csak az eredmény a tudományos kutatás, hanem maga a kutatás. Van egy bizonyos struktúrát. Két szintje van a tudományos kutatás -empirichesky iteoretichesky.
Egy empirikus kutatás (az grech.empeiria - tapasztalat) - ez egy kísérleti tudás.
Tapasztalati és az elméleti szinten tudományos ismeretek különböznek egymástól, a témában szerint az eszközöket és módszereket a tanulmány.
- Az empirikus kutatás tárgyát képezik azok töredékei valós tárgyak vagy folyamatok. A téma elméleti tanulmány - idealizált modellje egy egész osztály tárgyak.
Például, figyelembe véve sík geometria, amelynek csak két dimenzióban, a harmadik dimenzió nullával egyenlő. Az ilyen helyek nem léteznek, akkor -idealizirovannaya modell szerint. Ezért az elméleti állítások nem redukálható a valódi tárgy, sem a készlet.
- Empirikus tudás közvetlen kölcsönhatás az objektum kutatók formájában megfigyelés vagy kísérlet. Elméleti szinten, amely foglalkozik elméleti modellek csak akkor lehetséges, gondolta kísérletek.
- Az eredmény Az empirikus kutatás egyszerű és szükség okozati összefüggés. Elméleti szinten, ismert jelentős és rendszeres kommunikáció.
Az ismeretek szintje összefügg egymással: az elméleti következtetések függnek empirikus alapon, és éppen ellenkezőleg, empirikus vizsgálatok függ az elméleti helyiségek és elméleti értelmezése tapasztalati tényeket.
empirikus általánosítások tehető alapján empirikus kutatás. Empirikus általánosítások formuliruetsyagipoteza (az grech.hypothesis - alap feltételezés) - tudományos feltételezés. Megfogalmazni hipotézis megmagyarázza a tapasztalati tényeket kell lennie minden előzetes tudás ebben a kérdésben. A tudományos hipotézis marad hipotézis empirikus ellenőrzését.
Miután a jelölést egy bizonyos hipotézist célja annak ellenőrzése, a tanulmány ismét tapasztalati szinten. Új kísérleteket, hogy teszteljék a tudományos hipotézis. Ha a hipotézis ellenáll empirikus vizsgálatok azt megszerzi az állapot a törvény vagy törvények. Ha nem - úgy ítélték meg kell cáfolni, és a keresést egy másik, elfogadható hipotézis folytatódik.
A kombináció több jogszabályok, amelyek ugyanahhoz a területen a tudás, az úgynevezett elmélet. Ha az elmélet egészét nem kap meggyőző empirikus bizonyíték, hogy ki lehet egészíteni új hipotézist.
Bizonyított a gyakorlatban az elmélet tekinthető igaz, amíg nem lesz felajánlott egy új elmélet, hogy ismertesse a jobban ismert tapasztalati tények, valamint az új tapasztalati tények ismertté vált elfogadását követően ezt az elméletet, és ellentmondanak neki.
Az alap jelentése, a lényege egy elmélet kifejezett fogalom. Ha egy elmélet még nem fejlesztettek ki, és csak a fő gondolata magyarázni bizonyos eseményeket, mint egy ötlet is nevezik a koncepciót.
A koncepció (a lat.conceptio - megértése a rendszer) - ez egy bizonyos módon a megértés, értelmezés bármilyen tárgy, folyamat, jelenség vagy a vezető gondolat, konstruktív elve a tudományos tevékenység.
Így minden elméletet vagy hipotézist saját koncepcióját, annak jelentését és annak elvét, a tudományos tevékenység.
A gyors fejlődés valamennyi tudományág jellemzi a XX században. Ezalatt az idő alatt, az építőiparban került sor jelentős kutatóintézetek és laboratóriumok szerelve különböző eszközökkel, számítógépes és egyéb berendezések. Még intenzívebb tudomány fejlődése zajlik ebben a pillanatban.
A skála a tudományos szféra, a modern élet számát mutatja tudósok a világon. Ha az elején a XIX. A több tudós volt 1000. ember nachaluXXv. - Már mintegy 100 ezer ember, az nachaluXXIv .. A több tudós a világon elérte a több mint 5 millió ember. 90% -a az összes tudós, aki valaha is élt a bolygón - kortársaink.
A statisztikák szerint, megduplázva a kötet a tudományos információk a modern társadalomban történik minden 10-15 év. Több, mint 90% -a, a legfontosabb tudományos és technológiai eredmények az emberiség esik XX-nachaloXXIvv.
A rendszer a modern tudományos ismeretek is mintegy 15 tys.distsiplin, vannak több százezer tudományos folyóiratokban. Élen jár a tudomány alapvető kutatás. Rohamosan fejlődik alkalmazott tudomány alapuló kísérleti, kísérleti és ipari bázis.
A modern tudományos kutatás igényel jelentős anyagi beruházásokat. Különösen költséges vannak űrkutatás. A fejlett országokban a tudomány mai költenek 2-3% a bruttó nemzeti termék. De e nélkül nem lehet sem elégséges védelmi képessége, az ország, sem a gyártási teljesítmény.
A gazdasági fellendülés Magyarországon nem lehetséges anélkül, hogy a fejlett tudomány fejlődése. Ezért a jelen idő, a tudomány egyik prioritása az állam.