Vita az iskolában

Vita „Gyermek Szervezet - egy jobb módja annak, hogy oktassák a személy”

Ez a fejlődés szánt vezetői gyermekek szervezetek és egyesületek azonosítása érdekében a pozitív és negatív szempontok a munka.

A döntés, hogy megismerjék és alkalmazzák a leckét, tanórán kívüli tevékenységek pedtehnologiyu vita volt az a tény, hogy ez a tevékenység hozzájárul a kreatív képességeit a diákok, bővíteni a látókörét, egy közös kultúra, a szellemi fejlődés és a kialakulását pozitív motiváció a tanulási tevékenységekre, a nyilvános beszéd készségek (amelyek gyakran a gyerekek félnek).
Úgy vélem, hogy tanítani iskolás tudjuk, a
innovatív oktatási technológia, beleértve a technológia „vita”, amely átterjedt 33 országban szerte a világon.

A vita - világosan strukturált és speciálisan szervezett nyilvános eszmecsere a két fél között az érintett témákban.
Mi csak a második definíció.
Vita - egy intellektuális játék, amely egy speciális formája a vita, hogy a reakciót bizonyos szabályok szerint. A lényege a vita, hogy a két csapat érveiket és ellenérveket, hogy megvédje és cáfolja a dolgozat javasolt meggyőzni a zsűri tagja (bíró) helyességéről és tapasztalat retorika.
„Vita” eredete az ókori világ. Az ókori Görögországban a vita tartották segítségével tanítási és tanulási folyamat, és fontos eleme a demokráciának. Speciális tanfolyamok oratórium és a vita létezett a középkorban.
Az informális vita mindennap látunk. Azzal érvelt, superior és alárendelt tagjai különböző politikai pártok. hívők és ateisták. Azt állítják, minden, és mindenütt a boltban, egy televíziós stúdió, a különböző problémák és kérdések. De a vita - művészet. „A vitában született igazság”

Bizonyos típusú vita résztvevői csak azt mondják, hogy a beszéd, a másikon pedig lehetőséget kapnak arra, hogy részt vegyenek a horizontális kérdések.
A leggyakoribb és megfizethető hallgatók és középiskolai korosztály formája vitát.
A vita két csapat három ember (nevezik őket hangszórók). Hangszóró megvitassák egy adott témában, az egyik csapat bizonyítja a dolgozat (ez a parancs az úgynevezett MEGERŐSÍTVE), a másik tagadja (tagadják a csapat).
És most szeretnék meghívni, hogy részt vegyenek a játékban a vitát.

A téma a vitánk: Gyermek Szervezet - egy jobb módja annak, hogy oktassák a személy.
Ehhez meg kell osztani a 3 csoportja van: - szakértők, előadók és 2 csapat.
Te - mondja a csapat, amely bizonyítja, hogy szükség van a gyermekek szervezetek, valamint a pozitív elem az unió hoz egy személyt, hogy vezesse ezt a súlyos érveket.
Te - tagadni a csapat, a feladat m bizonyítják, hogy a gyermekek szervezetek semmilyen módon nem érinti az oktatás az egyén, és érveket.
Szakértők - ha odafigyelünk, hogy minden szempontból, anélkül, hogy zavarnák a vitában, akkor szavazzon támogató csapat, kifejtve a választás.
Felhívom a figyelmet arra a tényre. hogy a vita csapat nyer, hogy nem védi a „helyes vélemény”, és a csapat, hogy jobban igazolja álláspontját, amely képes volt meggyőzőbb.
Vita - egy csapatjáték, és egy nagy százaléka a siker attól függ, az együttműködési és csapat kohéziót.
Tehát még egyszer a téma: Gyermek Szervezet - egy jobb módja annak, hogy oktassák a személy.
Adok 4 perc megvitatni.

A zsűri tagjai: A csapat most tárgyalunk minden lehetséges bizonyítékot és cáfolata ennek a kijelentésnek.
Munka Egyesült Néha hallunk dobott vissza a mondat, de kinek kell ez? Mi már régóta zavarba, és vitát tartott a témáról, ami után egy pillanatra sem habozott válaszolni - meg kell! Szükségünk van rá!.

Meg lehet nézni a haladás, hogy mi történik, és felügyeli a munkát a hangszórók.

Timeout. Kezdeni, a szabályokat: nem kiáltani, hallgatni a végén.

A szobában: mondd a jobb vagy a bal?

Tehát kezdjük a hangszórók a csapat akik a kezét tőlem _______.

Vita ... én erősít Whatman papíron.

Így megkapjuk a kimenet:
- pozitív ebben a kijelentés (felsorolni írásbeli);
- negatív megnyilatkozás (felsorolni írásbeli).
Szakértők csatlakozzon a hangszórók és

Próbálj ki egy következtetést.

Ítéletet. A játék „viták” segíti a fiatalokat, készségek kritikusan gondolkodni, érvelni produktívan szervezni a vita folyamatában. „Viták” képeznek a hajlandóság, hogy szembenézzen a „Information zombik”, és a képesség, hogy tudatosan termelnek álláspontot. A játék lehetővé teszi, hogy a vonat készségek önálló munka az irodalom és a források, készségek fejlesztése a vita és megvédeni a saját szempontjából, hogy hallja és érti a másik személy azon jogát, hogy segít elérni, hogy értik, amit a másik helyzetbe joga létezni. A játék tanítja kölcsönhatás, csapatmunka, fejlődő képes megosztani csapat tagjai ötleteikkel és aggodalmakat, segíteni és támogatni egymást. A vita véget ért.
Köszönjük, hogy részt.

A nagy és jó dolgok mindig egyesíteni az embereket.
Stefan Tsveyg.

Barátság - egy egyenlőséget.
Püthagorasz.

Ki nem követ el hibát, soha nem próbált semmi új dolgot.
Albert Einstein.

Üdvözöljük áll fenn, ha ez folyamatosan csinál.
Vladislav Gzhetsik.

Tudás - nincs idő, hogy megértsék az órákat
Trip -vospitanie gb a családban
Közös tevékenységek - overorganization
Kollektivizmus, a kölcsönös támogatás - előírni, hogy a stílus
A kreativitás, a szervezeti képességek -
Képességét, hogy barátai -
Képesség, hogy kommunikálni a társadalom -
Alkalmas családi élet (hagyomány) -
Az emberi képességek határtalan -

Lásd még:

kormány tanítási nap Áttekintés a tanórán kívüli tevékenységek a diákok „Ahogy elkezdi reggel, és töltik a napot” a tanórán kívüli tevékenységek a tanulók „Day of the első elnöke a Kazah Köztársaság” Tárgy sorban a diákok számára. Szia, Nauryz!