Vizuális segédeszközök a környezeti nevelés

A mi óvodai környezeti nevelési programot tartott „Our House - a természet», NA Ryzhov (az idősebb csoportok) és a „Young ökológus” SN Nikolaeva (a fiatalabb csoportok).

Bevezetni a gyermekek természet alapja az integrált megközelítés (a kapcsolat a kutatási tevékenységek, zene, grafikai tevékenység, testnevelés, az irodalom, a számítógépes játék komplex) és különböző típusú munkák (megbeszélések, megfigyelés, didaktiches Kie játékok, olvasás természettudományos irodalom, cél kirándulások, kísérleti munka).

Az óvoda egy jól felszerelni Vanny ökológia tanulmány. OAPC-in-szabályozó magatartási érdekes megfigyelés az állatok és növények, a gyerekeket tanítani, hogy törődik velük, hogy egy szelíd, gond livoe hozzáállás minden élőlény egész évben.

Területén óvoda alpesi kertek, virágos kertek. ami egy olyan hely mind a kognitív és a gyermekek foglalkoztatása a természetben.

Képzés szükségessége-glyadnye előnyök: speciális kártya nekünk a természet, festmény, kőtár, kagylók, magok, ur-rovoy anyag. Kész a javára van-belefog kicsit, már szinte mindenhez köze van a kezükben. Ezért kiderült az utat szemléltetőeszközök Intézet új technológiák Bani-módon.

Mik ezek az áttekinthetőség nye előnyei? Úgy forgatta Mágneses műanyag bannerek (100x80 cm) iso-feltérképezését természetes közösségek (erdő, rét, mező, termőföld, víz, stb), mágneses kártyák illusztrált-TIONS és magyarázó szöveget. A hátoldalon a kártya feltöltött HN rövid magyarázatot, és jelezze a lehetőséget, hogy együtt más szöveg vagy illusztrált kártyákat.

Vizuális segédeszközök célja elsősorban a diákok, de a tapasztalat azt mutatja, lehet őket használja a kád és az óvodában.

Tekintsünk egy sor vizuális segédeszközök, amelynek témája „víztest”. A fő cél a környezeti nevelés jav-kívánnak létrehozni a kialakulását elképzelések közötti összefüggéseket az összes mikroorganizmust kapcsolódó tározó, a kapcsolatukat a környezet (például, az adaptáció az élőlények bizonyos feltételekkel gödrök). Gyermekek is megismerkedhetnek a fejlesztési élő szervezetek, a lo-zóna változásokat az életükben. Ta-megközelítés a tanulmány a természet-hívás, azt kívánja, hogy hozzanak létre logikusan, hogy a gyermekek a póni-mánia, hogy az emberek befolyásolják a ca-ramja. Ugyanakkor ez az egyik dolog, ha a baba csak azt szakadás liliomok rossz, és egészen más, ha a gyermek tudja, hány élőlények kapcsolódó tavirózsa, és ő is az OB-yasnit mi fog velük történni utána eltűnése.

Kit utasítás „Water-em” áll mágneses poszter 90 mágneskártya képekkel vízi növények, állatok élő vízben forralás és víz fejlődési stádiumban la-béka, speciális kártyák, térkép-zhayuschih táplálékláncban.

Először is, a gyerekek elsajátítsák az alapvető ismereteket a vadon élő állatok - megfelelnek Xia a növények és állatok élnek a vízben alakítás és víz, meg Detection áfa tó lakói hívják, és írja le azokat.

A következő szakaszban, a gyerekek megismerkedhetnek a létfeltételek és hogyan pi-Tania egyes állatok megtanulnak együtt stavlyat kártyák száma a szekvencia-nek szakaszai a béka (IR-ra, ebihal, fiatal békák), valamint a táplálékláncban. Lapjai célszerű használni másképp elképzelni a hatását az IL-lyustrirovaniya vozdeyst-Vija emberi tevékenység természetre-nek közösség. Ebből a célból, a kártya feküdt egy lemezen ábrázoló hal, ha nem tud egy kártyát képeket, kifejezéseket, például hordó benzint minősítésű. Látva őket egymás mellett, a gyermek önálló tiéd elf arra a következtetésre jut, hogy a hatás az ember a pi-schevye lánc.

Vizuális segédeszközök „tó” Celes alakú alkalmazott munkáját a pro-gram „házunk - a természet” a téma „Water Witch”. Ez lehet a képzés az alábbi témaköröket.

1. „Mi növekszik a vízben” (cél - zna-komstvo bizonyos típusú vízi növények, azok jellemzőit, prispo-Pack tervezett élet a víz a középtávú, a kézi „tó” pre-put mágneses kártyák és lista betétek ilyen növények, mint a nád, bo-lotnaya körömvirág, Potamogeton natans, liliom, Kubyshev egységes, gyékény és mtsai.).

2. „A Béka” (EC-kártya segítségével a készletet, akkor mutatják a gyerekek egy-vitie békák tojásból a felnőtt loi egyének rassm-harmada a béka kapcsolat a környezettel, magyarázza a szezonális változások CIÓ az életében, on-ratit figyelmet, hogy a megjelenés, a szerkezet a béka, mint tükrözi az alkalmazkodás feltételeinek környe-fluidágyas és az egyre élő).

3. „Ki lakik a folyó” - ismeri a benyújtania folyami lyami állatok, azok jellemzőit, alkalmazkodni életet lustaság vizes környezetben, hogy meg kell védeni ezeket az állatokat és élőhelyüket; ehhez a kártyához vannak bemutatva KÉP-zheniem folyami hal - compó, tüskés pikó, csuka, ponty, süllő; rovar - szitakötő és bogár plyvuntsa; madarak - se raj gém, jégmadár, poszáta, tőkés réce és a szörnyeteg - pézsmapocok).

Alapfogalmak: szemléltetőeszközök, tanítás szerszámkészlet, műanyag mágnes plakátok, mágneses kártyák, integrált megközelítés, a munkahelyek, a táplálékláncban