Áttekintés közvetlen oktatási tevékenység (node) a gyerekek az első fiatalabb csoport
Irina Samodelova
Áttekintés közvetlen oktatási tevékenység (GCD) a gyerekek az első fiatalabb csoport. „Igen csirke séta ...”
1. gyerekeket tanítani elterjedt blokkok karakter baromfi - csirke - az egyik a másik után, a csirke, kör, a közepén
2. alkotó gyerekek képesek csoport tárgyak alapján (a mérete - nagy, kicsi, színes - piros, sárga), a fejlesztése során a játék „Dienes Zoltán Pál Blocks”.
3. Teach gyermekek javaslatokat tenni, novella algoritmikus rendszerek, rajzok, „Cat”.
4. bővíteni a szókincs a gyermekek a játék feladatait, ujj torna, játékok (szomorú, szép, színes, kakas, csirke, csirke, macska, kölyök, étel, élelmiszer, gyöngyök, köles).
5. ismernie kis folklór műfajok: Mesék, tábla.
6. gyerekeket tanítani énekelni, és rögzíti egy pár szót a mondókák, a gesztusok.
7. fejlesztése finom motoros készségek és általános kéz, láb, test, végző szimuláció mozgás kíséri a költői szöveg
1. Létrehoz kifejező mozgások a szimulációs játékok (séta, mint a csirkék, hogy vizsgálja meg az élelmiszer, kotyog, mint egy csirke (Ko-Ko-ko, kukorékol, mint a kakas, és így tovább. N.
2. dolgozzanak finom motoros készségek kezek lejátszása gyakorlatokat dolgozni színes csapok, a szemek, a blokkokat.
3. Fejleszteni érzékszervi karokon: megítélése színe és mérete, figyelem (fellépni a jel hozzárendelés és felnőtt memória (használata során memorizálás, a képzelet.
1. Foster érdeke az őket körülvevő világot -Pets.
2. Hozza fel baráti beszélgetés másokkal, segítséget nyújtani, hogy aktív legyen, hogy működjenek együtt kórusban.
Integrálása az oktatási területek: kommunikáció, szocializáció, a megismerés.
Előkészületek: ismeretségét módszertani anyagok „Dienes Zoltán Pál Blocks” .Chtenie versek, mondókák, ujj torna, mobil szó játékok.
Felszerelés: játékok (csirke, tyúk, kakas, egy macska, és meghajolt, a test férfiaknál sablonok, színes clothespins, lemezek köles, egy sablont kartonból lemezek „Dienes Zoltán Pál Blocks” Yu Vasnetsov illusztráció Tales „Két csirke kívül ...” algoritmikus rajzok, a „macska” kalapok csirke, tyúk, kakas, kesztyűbáb, egy sor gyöngy és fűzővel.
1. Tanár: Kisonka- Murysonka hívott minket egy látogatást a szülinapjára, menjünk egy látogatást! Számunkra szórakoztató, hogy menjen játszani!
Leszek anya tyúk és azt szeretné, hogy egy csirke?
mobil játék „Hen”
gyermekek viselnek kalapot csirke.
Dajka sapka csirke kezdődik:
„Megjelent csirke séta, a friss fű rágcsál, (hullámzás tollak -krylyshkami)
És a fiúk - sárga csirke. (Menj a csirke)
Ko-Ko-Ko Ko-Ko-ko, ne menj el! (Fenyeget egy ujj)
Row fülek (a rake kilincsek,
Szemes megjelenés (klyuom szemek ujjak)
Ettünk egy kövér bogár, földigiliszta (mutat kezeli a kövér bogár)
Ittak voditsy teljes maradék „(hogyan felhívni vízzel, és inni).
-És az anyám tyúk hív csirke? - Ko-Ko-ko-ko,
-És csajok vinnyog? - egy pici-pici.
Játék blokkok Dienes Zoltán Pál.
Gyerekek, ülj le, nézd, van egy csirke és csirke.
A) rendezni őket, az anya az első és hátsó csirkék (miután egymással).
Most képzeljünk el egy nagy piros kör - a tyúk-anya, és a kis sárga blokkok - egy csirkét. Hogy vannak a csirkék? (Az anya, egyik a másik után, ismét üzembe körökben séta csirke és csirke.
Gyermekek jelentenek előtt egy nagy piros kör, majd a kis sárga körök blokkokat.
Hol van anyu? Amennyiben a csirkék? - Előtte anya, hátsó csirkék.
B) „Ko-Ko-Ko, Ko-Ko-ko
Felháborodás anya Kvochka.
Minden én, mind az enyém
És fiakat és leányokat. "
Rendezzük a köröket úgy, hogy az anya-tyúk állt a közepén, de a csirkék körül, mellette.
Gyermekek vannak elrendezve kis sárga körök körül blokkok és egy nagy blokk piros - a közepén.
- A két csirkét kívül
A kakas harcot.
Nézd meg és nevetni:
Hogyan sajnálom a kakas! "
Bemutatás illusztráció Y. Vasnetsov Tales „Két csirke az utcán ...”
Tales of beszélgetés: „Mit csirke és egy kakas? Mik ezek? Miért lányok nevetnek "
Szenzomotoros feladat clothespins „Kakas farok”
Lásd cockerel repült hozzánk megszökött dühös csirke (kakas baba visel kesztyűt a kéz).
Kakas, aki sértett meg? Ez így van, a gyerekek azt mondják, a harc nem jó, meg kell együtt élni!
Kakas minden pengetős, elveszett tollak és farkát! Nézzük orvosi kezelés kakas pótkocsik neki gyönyörű tollakat a kampókat.
Pedagógus forgalmaz minden gyermek kakast figura sablon nélkül farok, és a gyerekek választani ruhaakasztók, nyitott, és csatolni kell a farok (3-5 db)
5. Cock szórakoztatta kínál gyerekeket játszani vele
játszani „Kakas”.
gyermekek szavalni mondókák, utánozva gyalogos kakas nagy emelési lábak és kézmozdulattal akár kézben végén varjú.
„Kakas, kakas,
Mit kelni,
Hangos énekelni: Ku-ka-re-ku! "
Cockerel dicséri a gyermekek és megkérdezte, hová mennek csirkék, azt válaszolták, hogy a látogatás a macska.
6. A gyermekek alkalmasak a festőállvány, amelyen van elhelyezve
algoritmikus rendszer kidolgozása egy történetet, amelynek témája „A macska”
és ülnek félkörben körülötte.
Mentor vesz játék - macska a kezében, köszönti a gyerekeket és hála, hogy jöttek rá ünnep - a születésnapját.
- Mit kapsz Kisonka-Murysonka?
Cat azt válaszolja, hogy ő szereti, ha a srácok beszélni róla, a kölykök, hogy mit eszik és hogyan gyerekek szeretik őt.
Gondozó mondja hoztak Kisonke rajzok és a gyerekeket mondani róla.
Mentor ad mintát a történet szerint az algoritmus:
a. az állat neve;
b. részeit az állati szervezetben;
Néhány gyermekek teszik ki a történet az algoritmust.
Kisonka dicséri őket, és felkéri őket, hogy üljön a nyaralás asztalra.
Szenzomotoros gyakorlat „Mound köles egy tálba.”
Gyerekek ülnek az asztalnál, a tanár azt mondta, hogy Kisonka csirke főtt köles, hadd megszórjuk a legszebb ünnep étel!
Gyermek vesz egy csipet árpa és öntjük bevontuk ragasztóanyaggal lemez.
Aztán elrendezi tsyplyatok közelében tarelochek - hierarchia köles!
Didaktikus játék „Gyűjtés gyöngyök”
Tanár: Köszönöm, Kisonka! Mi vagyunk a gyerekek úgy döntött, hogy ha szép gyöngyöket.
Gyermek vesz nagy didaktikus formában gyöngyök és felfűzve őket egy string.
Pedagógus helyezi Kisonke gyöngyöket.
Hova megyünk? Ki találkozott?
Reflection.
Gyermekek, élvezted a sétát? Kinek segít? Ki segített?
