Az absztrakt az integrált osztályokban az irodalomban az idősebb csoport, a „költészet olvasott
Tatyana Polyakova
Az absztrakt az integrált osztályokban az irodalomban a vezető csoport „Reading versek gyerekeknek”
Áttekintés osztályok irodalom a vezető csoport „Reading versek gyerekeknek.”
1. Megismertetni a gyermekek verseket A. Barto „kötél”. Mihalkov "Thomas".
2. kidolgozásának folytatása érdeke az irodalomban. nevezetesen, a gyűjtemény vers.
3. megkülönböztetni műfaj irodalmi művek. alátámasztani a választ. „Ez egy vers. mert ... "
4. akasztja a képessége gyermek, hogy meghatározza az érzelmi versek.
5. Összefüggő beszéd a gyermekek, a képesség, hogy rím szavakat.
Anyagok az osztály:
Igény gyűjteménye versek. kottaszedés, a gyertya, a „mágikus” mellkasát.
vázlat:
Gyermekek elején osztály ül a szőnyeg. Abban a csoportban, az erdei tájat. A zene lejátszása.
Pedagógus (a kezében a gyertyát)
-Srácok, nem hallja a zenét? Ez arra hív minket, hogy jöjjön és látogasson el a mesés erdőben. Ma, azt javasoljuk, hogy az utazás a mágikus erdőben. A „bűvös” gyertya világítjuk az utat. Hagyja proiznesom békésen együtt „magic” szó, vagy a „mágikus” világít a gyertya nem. „Spark, fény, fény, segítsen bennünket, hogy bemegy az erdőbe.”
Gyermekek tanár kiejteni a szavakat. Gyertyát gyújtott. Kids menni. Zene megnyugszik. Között a látvány megéri a mellkasát.
Pedagógus felhívja a gyermekek figyelmét a mellkason:
- Srácok, már meg, mi ez? Ez a „mágikus” mellkasát. Ebben elrejtette a könyvet.
A zene lejátszása. Pedagógus megnyitja a mellkasát. Ő húzza ki, és azt mutatja, a gyerekek egy verseskötete különböző költők. Elmagyarázza, hogy ezek a könyvek - versek a természet. Szeretem, gyerekek. A játékok, anyámról, és így tovább. d.
- És tudjátok, mi a költő? (Gyermek válasz)
Ezután a tanár kínál gyerekeknek, hogy megvitassák számos kérdés:
- Miért az emberek verset írni?
- Hogyan lehet megtanulni a fül vagy vers a könyvben. (Gyermek válasz)
-Nézzük együtt zarifmuem szó, próbálja össze egy vers:
A kamra susogása egér,
Fekvő egy fenyőfa alatt - (bump)
Ő él a házban Garik,
Ő kék (labda).
Szeszélyes A Masha,
Ő egy edénybe (kása).
Ez áll a falu a régi házat,
A hálózat, megvan - (harcsa).
A mese nagyon szép törpe
Télen, a fiúk penész - (com).
És akkor a játék „Találd meg a felesleges.” Ösztönözni kell a gyermeket, hogy megtalálják a négy szó felesleges.
- Költészet - ez rímes sorok. Ezek nagyon ritmikus. Túl sok vagy túl nagyon pontos értelmében a szó megtörni ezt a ritmust. Emlékszel, hogy igyekeztünk verseket írni. és milyen nehéz volt.
- Akár minden írhat egy igazán jó vers
- Versek kell írni. t. Hogy. Ezek átadhatja a különféle érzelmek, mint az öröm, szomorúság, félelem, meglepetés, és így tovább. d.
Serene napos
A barátaim és én menni az erdőbe.
Mi viseljük egy kosárban.
Itt a jó utat! (Séta a helyszínen.)
Keresünk egy ízletes áfonya,
Savanyú áfonya. (Előrehajolva).
És az egész tele van málna.
Elsétálnak nem sikerült.
Amivel azt a bokrok.
Vannak jó helyek! (Kiderült, balra és jobbra.)
Ismét megyünk az erdőben. (Séta a helyszínen.)
És az egész - így érdekes. (Nyújtás - karok oldalra.)
Itt az ideje, hogy pihenjen, haver.
Leülünk egy fatönkön.
- Mi a vers?
- A vers találkozik szó. amelyet meg kell magyarázni.
- Hogyan mondod másképp?
Gulden - kiáltás, hogy a zaj
-Széles Boulevard sikátorban a városi utca
- Az, amit ő le a villamoson?
- Mit lányok?
- Ki az udvarban lehet, hogy egy címet vagy egy varázsló?
- Lehetséges, hogy hívja Lida udvar bajnok? Miért?
- Van valaki közületek látott egy képet, amikor a lányok ugrás az udvaron?
- Szóval hogyan tudják, hogyan kell ugrani Lida?
- Mi hangulat ezt a verset?
Tovább vers - „Thomas” Sergei Mikhalkov. vers olvasás.
-Miért Thomas senki nem hitt? Adjon példát.
-Mit gondol. Mit jelent a „hitetlen Tamás”?
-Mi hangulat okozott neked ez a vers?
Pedagógus összefoglalja a tevékenység:
- Hallgassa meg a költészet érdekes és élvezetes. de meg kell tanulni őket fejből? (Gyermek válasz)
- Minél több jó verset hallani és emlékezni, mint a gyermek, annál gazdagabb, fényesebb és kifejező, és ez lesz a legjobb memóriát.
- Ideje visszatérni a mesebeli erdőben. Nézd meg a gyertyát, és csukja be a szemét.
A zene lejátszása. Gyerekek ülnek a szemük csukva. Mentor monoton A szöveg szerint a kikapcsolódás.
- Mi nyugodtak. Kék ég felettünk, tisztítsa minket, és süt a nap. Ez felmelegíti a kezek, lábak. Mi nyugodt, van pihenni. Nagyon szép lélegezni tiszta erdei levegő. Mi nyugodtak. Egy szélroham friss veerok. Mi pihent. Zsíros karok, lábak. Elmosolyodott. Kinyitották a szemüket.
- Csodálatos. Te jól felszerelt ezt a feladatot.
- Felállt. Szeretnék egymást meleg és kedves! Utazás fantasztikus fa kész
