Az élet leckék - (mesék, a Yale - fekete csirke, vagy a föld alatt élő -), 5. évfolyam

Tale - hazugság, így tipp.
Jó emberek a leckét.

2. nyitóbeszédet a tanár.

(0byavlenie lecke témák, az írás egy notebook).

- Mit tud ez az író? (Slide 1 - portré Pogorelsky)

- Mi fogott a figyelmet, ha ismerik az életrajzát író?

(A darabot írt unokaöccsének, a jövőben író Alekszej Tolsztoj Konstantinovich).

(Szokatlan hős, egy mágikus gabona. Úgy néz ki, mint egy tündérmese.)

- Bizonyítsuk be, hogy egy mese.

(Van egy mesés intonáció „élt”

bűvös szám „3” - három álom

mágikus tárgy - kender gabona

tyúk beszél Alesha.

- És hogy van-e különbség?

- Ez az első irodalmi mese. Mégis vannak különbségek?

(Jól tükrözi az idő: a pontos földrajzi

Név, életkor, fiú.)

- Mikor a dolgok történnek? Mivel sok év. Mondd, és a magyar nyelv változott azóta? hogy a szavak minden világos? Otthon akkor kellett volna dolgozni ismeretlen szavakat.

Szótár (dia 2). Magyarázat az ismeretlen szavak.

- Miért van szükség, hogy megértsék a jelentését ezek a szavak?

- Mi a fő jellemzője a magyar népmesék? Ne feledje, a szavak Puskin: „A Tale - hazugság, így tipp. Jó emberek a leckét. " Melyek a tanulságok a magyar népmesék?

(Jó mindig legyőzi a gonoszt. A Gonosz mindig büntetik).

- De akár A.Pogorelsky ezt az elvet, látjuk a végét ülésünk.

Elemzés a kép a hős.

- Beszéljünk a főszereplő. Ki ő?

(Boy Alesha. Ő 9-10 éves korig. Már majdnem azonos korú, mint a miénk)

- Osszuk egy oldalt két részre. A bal oldali írunk mi Alyosha tudta a vendégházban, amiért szeretett. (A munka a táblára és notebook-ok).

Hisz varázslat

A érzékkel a magányát

- Ahhoz, hogy ez a szeretet Alesha Chernushka? Mi ez nyilvánul meg?

(Ő volt a csendes hajlam. A fiú elege belőle).

- Mit lehet tenni, hogy megmentse Alesha ringlets?

Nikita volt egyedi feladat - elmesélni, hogy nevében a fiú megmentésére. És hogy Nikita megbirkózni a feladattal, ez attól függ, hogy megértsük a karakter a hős.

Retelling nevében Alesha epizód "Salvation ringlets."

(Operation a dia 3)

- Mivel a művész képes volt megmutatni a feszült pillanatban? Hogy pontosan a művész átveszi ez az epizód?

- Mik a jellemzői a hős meg itt?

- Nézzük felveszi szinonimát a „megváltó”

(Rescuer kézbesítő védőszentje)

- Hogyan értékeli a cselekvési hős?

(A fiú elkövetett nemes cselekedet)

- Ahogy Nigella köszönöm neki?

(Led az alvilágba) -

- Gondolod, hogy egy látogatás a királyság - a tényleges esemény?

(Ez egy álom, egy vízió, ájulás)

- Hogyan viselkedik Alesha? Mi a jelentése az első álom?

(Egy kicsit engedetlen, nem tett eleget - majdnem az életével fizetett)

- Tehetjük bármely - a tanulsága ez?

- Utalva a következő epizód.

Reading a szerepek király és a párbeszéd Alyosha (dia 4).

- Alesha kap a jól megérdemelt jutalmat, de ő kérte? Miért ilyen kérést, ő kérte a király?

(Nem tudom, keres egy egyszerű élet a munkaerő)

- Tehát Alyosha fordult mágikus gabonát. De, mint általában történik a tündérmesékben, van egy feltétel, amelynek értelmében a mágikus megszünteti működését. Mi ez az állapot?

(Alyosha nem lehet erkölcstelen).

- Miért hirtelen ilyen állapotban? Mit jelent az, hogy szerény vagy szemérmetlen?

(Hallgassa meg a tanulók válaszait).

- Lássuk, hogyan is értelmezzük ezt a szót szótárakat.

- Mitől király figyelmeztet Alyosha?

- Kendermag Alesha megszabadított munkaerő. Sokan talán álmodott egy ilyen mágikus tárgy. De ez mindig jó?

Térjünk vissza a címke, és írjon a jobb oldali oszlopban, amely megváltoztatta az életét Alyosha, amikor ő lett a tulajdonosa egy csipet varázslat.

(Párban dolgoznak, beszélgetés, írásban ki a fedélzeten).

Ez nem vonatkozik a munkaerő tanítani tanulságok

Kiváló tanár válaszok

Elvtársak már nem szeretem őt

Naughty sok fáradt elvtársak

- Miért dicséretet kiváló választ Alesha nem szállít öröm?

(Nem érdemel. A tanulság nem éri semmilyen munkát. Mi nem értékeljük azt a tényt, hogy könnyen kap)

- Miért kell módosítani az arány a gyermekek Alesha?

(I lett a büszke, gőgös, öntelt)

- Emlékszel a feltételt, amelynek a cselekmény már nem varázslat? Ha a szerződés meghiúsult, az elkerülhetetlen büntetés, büntetés. Hogyan Alesha büntetni?

(Elvesztette a mágikus gabona)

Kifejező olvasás az epizód „A veszteség a gabona a kender.”

- A fő karakter egy katasztrófa. Miért most Alyosha nem tudta megtanulni a leckét?

(Skill elveszett, azt már elfelejtette, hogyan kell keményen dolgozni, hogy a tudás megszerzésére)

- És ez veletek egy tanulság számunkra?

(Ahhoz, hogy a titkot. Annak érdekében, hogy a szavam. Ne legyen hálátlan)

- Miért Nigella felhívja hálátlanság „legrosszabb funkció”?

Mi vezette hálátlanság Alyosha?

(Ő adta a kis lakos)

- Hogyan érti a szavát tömött, „hibái rendszerint már az ajtót és menj schelochku”?

(Könnyen kap rossz szokások, de nehéz megszabadulni tőlük).

8. olvasása szerepek párbeszéd Alesha és a tanárok.

- Melyek a szavak a tanár hasznos lehet a számunkra? Milyen tanulságokat tanulhatunk ez az epizód? Meg tudjuk ezeket a szavakat, mint a második mottó?

( „Nem nekünk adott az elme, ezért használta a rosszat.”

Meg kell fejleszteni a tehetségeket adott nekünk.

- Miért Alyosha félt, hogy Chernushka negyedik alkalommal?

(A lelkiismeret meggyötört, ezért úgy véljük, hogy ez a nem elveszett ember, akkor lehet korrigálni).

- keretek / film „Alesha elköszön Chernushka”.

- Ha annyira tragikus mese végét

- lakosok a föld alá mentek korolovstva

lehetséges, hogy azt mondják, hogy a végén a hagyományos mese? Nem jó győzedelmeskedik a gonosz felett?

(Igen, ő nyer. Mivel Alesha vált az azonos fajtájú és engedelmes, alázatos és szorgalmas fiú).

- Két órán belül beszéltünk arról a tanulság, hogy van Alesha. A házban írsz választ arra a kérdésre: „Mi a tanulságok húztam egy tündérmese A.Pogorelskogo” fekete csirke "