Cikk (junior csoport) a cikk „jellemző korai gyermekkorban”, ingyenesen letölthető,
1. mastery séta.
Fejleszti a lehetőségét, tájékozódás térben; Ez lehetővé teszi, hogy kiterjeszti a tartomány egy csomó dolog, hogy lett a tárgyak az ő megértése; megnövekedett autonómiáját; kiterjesztett bevezetés tárgyak és tulajdonságaik képes kezelni őket.
2. Összefüggő eljárások és módszerek azok végrehajtásáról.
Módszerek jellemzőitől függ a képzés. Ha adsz csak egy mintát akciók többször szét- és összecsukható piramis előtt a gyermek, aki emlékezni fog a hely, hogy megkapja mindegyik gyűrű. Ha rögzíteni a figyelmet a gyermeket a hibákat és kijavítani azokat, akkor jár el próba. Ha az előre próbál a gyűrűk, választott a legnagyobb közülük, akkor fejleszteni a képességét, hogy értük a szemet. Csak az utóbbi módszer megfelel a célja a cselekvés, lehetővé teszi, hogy műveleteket végeznek a különböző körülmények között (gyermekek, képzett az első két módszer, nem lesz képes összegyűjteni egy piramis, ha például, ahelyett, hogy a szokásos öt gyűrű).
3. szakaszai ágyú lépéseket.
Első lépés: bár a gyermek, és tart egy eszközt, annak hatása még nem ágyú és a kéz.
2. szakasz: a gyerek elkezd összpontosítani kommunikációs eszközök a témát, amelyre a cselekvés irányul, ismétlődő mozgások, amelyek sikerre vezetnek.
3. szakasz: a végén lesz a kéziszerszám fegyvereket ingatlan - van az intézkedés a fegyvert.
4. A fejlődés szakaszai A grafikai tevékenység a korai életkorban a gyermek.
1. olyan manipulációs papírt és ceruzát.
2. irkál, mozgása papír válik világossá, és egyenes vonalak.
3. A tanulás, a gyermek megtanulja a véletlen kombinációiból, hogy felhívta.
4. Szándékos képet, a gyerek tudja, hogy mit kell felhívni.
5. sajátosságai játéktevékenységeid kisgyermekeknél.
A kisgyermekek első járnak a témát, majd felismerd a tárgy a játékban. Megfigyelhető a fokozatos kialakulását a feltétele, hogy szerepet játszanak. Megjelenésével párhuzamosan tárgyak a helyettesítők játékok, a gyerekek elkezdenek képviseli az intézkedés konkrét felnőtt.
6. Autonóm beszédet.
Ez a gyermek beszédét, amely kevéssé hasonló a beszéd a felnőttek. A gyermek szavakat használ, hogy a felnőttek általában nem használják (yum-yum, byaka am-kor). Ha a gyermek beszédét minősülnek önálló eltorzított szavak által termelt a baba ezeket a szavakat (tej-Moko), és a gyermek feltalálja autonóm szó. A megfelelő oktatási autonómiájának beszéd beszéd elhalványul gyorsan.
7. Szituációs - a fő jellemzője a korai életkorban.
Szituációs - ez a motívumok merülnek fel, hogy ebben a konkrét vizuális helyzet „itt és most”. Szituációs jellemzi nemcsak viselkedése, hanem az egész szellemi élet, a gyermek.
Leontiev magyarázza szituációs viselkedését egy kis gyermek speciális szerkezete gyermekek tevékenységét, amikor a motivációja, a gyermek még nem hozott létre semmiféle kapcsolatot - ezek mind egyformák.
A.S.Vygotsky volt egy pillantást a helyzeti, amelynek lényege abban rejlik, hogy az egység az észlelés és érzés, ami nem választható el egymástól, és ez a felbonthatatlan egységén közvetlen cselekvés.
8. jellemzők érzelmi fejlődés korai gyermekkorban.
- Érzelmi tapasztalatok rövid távú, nem fenntartható kifejezett erőszakosan, a gyerekek nagyon könnyen befolyásolható, impulzív viselkedés, az érzelmek a motívumok viselkedését.
- A szituációs személyes kommunikáció a gyermek az öröm, a figyelem és az elégedetlenség a figyelem hiánya.
- A szituációs üzleti kommunikáció nyilvánul az öröm közös manipuláció, elősegítve az öröm, fáj a rossz, a sikertelen akció.
- Fejleszteni kell a magasabb érzékeket, amelyek között különleges helyet foglal el együttérzés, az empátia, a büszkeséget és a szégyen, a szeretet és együttérzés a családnak.
Kommunikáció a felnőtt fiatal korban eleinte alakját veszi fel situationally-business, és a végén a kor szituációs kognitív kommunikáció.
A tünetek a válság 3 év (szerinti Vigotszkij) van:
Szándékosság, szeszély - ez a tendencia a gyermeket, hogy a független (azaz korábban nem léteztek, és most a gyerek akar mindent magában).
Makacsság - a gyermek ragaszkodik valamit, nem azért, mert azt akarja, hogy rosszul, hanem azért, mert azt követelte.
Negativizmus - a gyerek nem teszi meg, mert rákérdeztem (ő játszik, és az ő neve alszik, akkor nem vonatkozik ez, és ha kért valami mást csinálni, megtette volna).
Makacssága - szemben az életmód, az oktatás szabványoknak a gyermek, akkor fejezzük be a gyermekek elégedetlenség, amelyben „Gyerünk!” A gyermek lázadók ellen, amit korábban volt.
A veszteség gyermeki - tiltakozó magatartást, értékcsökkenés felnőtt követelményeknek, a féltékenység, a zsarnokság.
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
Pszichológiai jellemzői korán
Korán - egy rendkívül fontos és meghatározó időszakában szellemi fejlődését a gyermek. Ez az a kor, amikor minden az első alkalommal, minden csak most kezdődik - ez a játék, szocializációs a társaik, az első ábrázolás.
Az előadás a témában: „jellemzői a program” gyermekkor "
„Gyermekkor” program jellemző.
A korai gyermekkorban - egy különleges időszak a gyermek fejlődését. Korán - egy rendkívül fontos és meghatározó időszakában szellemi fejlődését a gyermek. Az is.
Ez a cikk ismerteti a technikai képességek rajz gyermekek óvodáskortól.
Jellemzői fiatalon. Fedél szülők a gyermekek
Anyaga a szülői sarokban.
Rajz - tükrözi a lelki gondozás. Érzelmek, elme, a szemek és a kezek - eszközök a lélek. Szembesülnek a szépség és a harmónia a világban, megkóstolta ugyanakkor egyfajta öröm és csodálat, ezek vágy.