Class óra „hogyan lesz sikeres”

Órák és napok a könyörtelen futás,

Akkor az egész világ elfogadja néked örökségül,

akkor. a fiam, te leszel a férfi.

Cél. bevezetni fogalmát „siker” és a feltételek egy sikeres Identitásmodelláló

Felszerelés: kártyák feladatok csoportok, Whatman, Mar Kéry, ágynemű és markerek csoportos feladatok.

1. formálási a probléma, fordul a mottó.

Tanár. A mai világban, a „sikeres ember” nagyon széles körben. Ma megpróbáljuk megérteni és megválaszolni a kérdést:

- Hogyan lesz sikeres?

2. Frissítse a meglévő ismeretek.

Munka csoport (képződés lehűlni az első órában). Csoportvezetők által kiválasztott sorsolással egy előre kártya niyami.

I, 2. csoport: Mi a siker?
4, 3. csoport: Hogyan lehet sikeres?
A diákok kifejtsék véleményüket.
Ideje, hogy megvitassák 3-5 percig.

A formáció és a kifinomult ötletek a sikeres példák az életből.

Minden csoport emlékszik nevek, emberek neveit, akik elérték siker minden területen.

2. A szó tanár.

Tudod, mindig voltak emberek, akik el sikereket a világon.

L. N. Tolsztoj (a legtöbb tanult ember idejét) tudta magyar, ukrán, egyházi szláv, angol és francia ég, német. Olvastam lengyel, cseh, szerb. Tudta, görög, héber, olasz szeretett. Jól ismeri a zenét, ő zongorázott szépen. Nagyon jó a rajz. Volt egy erős karakter, az igazat mondta. Otley-chalsya hatalmas munkabírása volt, és egy kicsit dobr.Pri ezt a naplót, és folyamatosan önmagán dolgozott.

parancsolatokat:

1. 
   Ne halaszd holnapra, amit ma megtehetsz.
   
2. 
   Ne félj, hogy megtanulják a bölcsek. Azt is hülye - megtanulják, hogy mit ne tegyünk.
   
3. 
   Ne tegyen semmit, akarata ellenére.
   
4. 
   Ne pazarolja az időt hiába. Minden darab kell egy teljes HA valamit (oktatás, kézi munka, szórakozás között bölcs Niemi), amely azt tanítja, amit létrehoz valamit.
   

A sikerhez meg kell megszabadulni a három fő hiba: hiányzik a karakter, ingerlékenység, lustaság. Szükséges, hogy dolgozzon ki egy programot a munka magát. Nagyon fontos, hogy végezzen, amit a tervek, és jól teljesítenek. Get a fejedben folyamatosan aktus és cselekedni minden lehetséges erővel 2. Egyéni munka a diákok. Összeállítása a mottója egy sikeres ember.

IV. Összefoglalva az eredményeket.

Az általánosítás a tudás és információ.

A játék „Folytatás a kifejezés”

• 
  Mit fogok.
  
• 
  Mit fogok csinálni.
  
• 
  Hogy a boldogság.
  

- Ki lesz mellém tíz év alatt.

Osztályfőnöki „Miért magányos? Tudja, hogyan szocializálódnak "

Célkitűzések: Annak érdekében, hogy a diákok egy ötlet a különböző kommunikációs módokat; felhívni a figyelmet annak fontosságára, hogy a nem verbális kommunikáció od-CWA; így lehetősége gyakorolni a nem-verbális módon kifejezési; tanítani nekik az alapokat a hatékony és biztonságos kommunikációt.

Felszerelés: papírlap és jelző; diavetítő; Dia 19, üres papír, toll, toll dolgozó csoportok.

I. üdvözli a vezető és a játék-aktivátor „Tájékoztatás a kezét.”

Vezető th. Jó napot! Hogy vagy? Minden rendben van. „” Ma lesz egy nagyon érdekes és hasznos kommunikáció. Mondd, miért magányos? (A válaszok, hogy rögzítse a gyermekek).

Leggyakrabban, a magány látogat azok az emberek, akik nélkül, létezik egy kommunikációs kultúra. Ezért a mai osztályteremben óra, megtudjuk, mi is a különböző kommunikációs módok, gyakoroljuk a módja az önkifejezésnek és tudomást szereznek az alapjait hatékony és biztonságos kommunikációt. Azt, hogy gyorsan beállítsa a beszélgetés, ajánlom, hogy játsszon egy nagyon érdekes játék „Obschenierukami”.

Most meg kell párosítani, hogy álljon fel egymással szemben, egymás kezét és becsukja a szemét. Az én parancsot, de csak kézzel (szöveg nélkül) kell köszönni, viszlát, POSS-ritsya, összeegyeztetni, táncolni.
Adunk egy paranccsal módosíthatja a szükséges intézkedéseket, különös tekintettel a Uche-dolgozók. Mivel a játék is elég szórakoztató, hogy minden intézkedés, akkor lehet, legalább egy percig.
Ólom. Köszönöm minden nagyon jól sikerült, és szavak nélkül. Most mondja meg, hogyan egy szót lehet nevezni azt, amit csinálunk veletek? Ez így van, úgy hívják kommunikáció.

Lépünk különféle napi kapcsolatban állnak egymással. És ezek az emberek közötti kapcsolatok gondolunk, amikor az első voryat a kommunikáció.

A nem-verbális üzenetek

Most megmutatom a diát, amelyen hőseink tekintett vayut gyermekek rajzai a falon. Próbáld meghatározni, hogy mi van kifejezve testtartás, gesztusok és megjelenése ezeket a számokat, és elképzelni, milyen az állam minden ilyen lehet bujkál.
Szükséges, hogy a diákok a lehetőséget, hogy kifejtsék feltételezés-zheniya tartalmát illetően nem verbális információkat. Ha a tudósok Ci nem tud olyan feltételezések is utaló problémák, nem nyomja őket; ha feltételezések megfelelő, a WHO-Možnosti támogatnia kell őket (mintha teljesen neraskhodyatsya rajzokkal).

A rajz alapján, a képek a gyermekek a falon, akkor olvassa el az alábbi információkat a non-verbális érzelmek és kijelenti:

• 
  A művész fest egy képet (inspiráció, elégedettség);
  
• 
  gazember, és a gyermek (a gyermek - a félelem, gazember - düh, harag);
  
• 
  fiú és lány (öröm, öröm, boldogság);
  
• 
  egy lány és egy macska (bocs, a kedvesség, a szomorúság.).
  

Most figyelj. Megmondom egy fontos dolgot. Az a tény, hogy teljesen igaza van, hogy elismerik a nem verbális információk is nehéz. Akkor nézd meg magad. Az a képesség, non-verbális információ, Nima partner nagymértékben függ az állapotától eszébe vette magának. On-például az alkohol és a kábítószer megváltoztatják az emberi tudat, ami azt jelenti, hogy az általuk fellépés egyre nehezebb megérteni az érzelmi állapot a partnere. Ezért nem várható olyan személy állapotában alkoholos vagy emeletes koticheskogoopyaneniya, a megfelelő helyzetértékelést vagy az intézkedések más emberek. Egy személy befolyása alatt az alkohol vagy nar-SEAL meredeken csökkent képessége megérteni mások érzéseit-nek és szándékaikról.

Nagyon jó! Mindannyian eddzen a képesség rasshif-rovyvat nonverbális információkat. Ezért, ha mi ho-team tanulni jogot, hogy megértsék az emberek, akkor képesnek kell lennie ustanav-Libanon nemcsak értelmében kimondott szó, hanem az összes nem-verbális jelek. De az is fontos számunkra, hogy megtartsuk a szót a költségekről-annyira, hogy kommunikálni másokkal, szavak nélkül. Mi most abban, hogy mi a gyakorlat.

Ólom. Azt javaslom, hogy játszani „Beszél az üvegen keresztül.” A játék szabályai a következők: Ön most számítva az első, második, majd a munkát: kifejezni valamit, szavak nélkül. Az első szám nem fogja tudni, hogy mi a feladat, hogy egy második, és fordítva. Akkor mindenki válassza ki az első számot egy pár másodpercig, együtt, mindkét fél megpróbálja elmagyarázni egymásnak, amit mondok nekik. Magyarázatok kezdődik az én parancs. Govo-rét hangosan, vagy nem tud írni! Bár én nem engedi, nem kell egy hangot. Képzeljük el, hogy közted vastag köteg-lo, amelyen keresztül a hangok nem adja át.

Ezután halljuk először, hogy rájött, a második szám (az első ebben az időben lesz néma), majd az első (majd a második néma lesz).

Párok üljön le oly módon, hogy nem volt lehetséges a „kollektív magyarázatot.” Az első feladat száma szerepel obyasnitbez a szavakkal, hogy a sportolók nem fogyaszt alkoholos italokat, és a második -, hogy a dohányzás okozza őket kellemetlenséget svyazannyes fogak sárgulása és a megjelenése szájszagot. Ne hagyja, hogy a tudósok kamera suttogó vagy írásban (beleértve az „over the air”). Ahogy tolkopervye szoba kész megmagyarázni (nem késik magyarázatot bo-Lee, mint 2-3 perc), csak kérje meg őket, hogy felváltva, melyekkel megérteni. Ezt követően, a magyarázat kezdődhet a második számot.

V. Work alcsoportokra. „A szabályok hatékony és biztonság-CIÓ a kommunikáció.”

Ólom. Nos, jó szórakozást? Bravó! Play Get-egyezéstelismerem egyszerűen figyelemre méltó. Valószínűleg abban, hogy a képesség, hogy megértsük a non-verbális jelek beszélgetőpartner megkönnyíti a kommunikációt. De nem csak ez az egy teszi a kommunikációt a kellemes és pro-hatékonyságot. Valószínűleg a másik fél, hogy érdekes volt, és at-yatno, hogy kommunikáljon veled, még mindig szükség van néhány szabályt kell követni, kapcsolatot más emberekkel. Itt most próbálják megfogalmazni ilyen szabályok helyes kommunikáció.
Meg kell törni a diákok alcsoportok 3-5 fő. Módszer idő bivki véletlenszerű és nagyon egyszerű, például a pay-per-st második vagy harmadik, vagy piros-sárga-zöld. A feladat az egyes csoportokat, hogy dolgozzon ki 5. kommunikációs szabályokat, amelyek megkönnyítik és uluchshitobschenie. Ezután egyesével alcsoportban a szabályokat, és ve-duschy írja őket egy papírlapra vagy a táblán.

Ügyeljen arra, hogy megbizonyosodjon arról, hogy a tanulók megértsék a jelentését ka-zhdogo szabályokat és annak jelentőségét. Jobb lenne ezt a kérdést: „Cton ért egyet a fenti szabályokat?” Vagy: „Ki nem érti ezeket a szabályokat?”. Ha vannak olyan diákok, helyzetük és köles adhat okot a vitára, és ebből az alkalomból req-Dimo használatra. Talán egy ilyen vita, hogy különleges legyen, de fenntartják egy ideig.

VI.Itogovy verseny „Érdekes - hasznos”.

Ólom. Köszönet mindenkinek! Nagyon óvatosan Mr. Bota. Most kört azt mondják, hogy ez a lecke az Ön számára bizonyult hibás vagy sértő. Mindenki govo-rét egy fél perc, egy perc, vagy csak néhány szót.

Nyilatkozatok

Mindaddig, amíg a személy nem beszéli,

Ismeretlen az ő ajándéka, rejtett hiba.

Hogyan lehet a szív kifejezni magát?

Tovább hogyan érti meg?

Vajon érti, mit élsz.