Csicsikov kép expozíciós tevékenységek és kezdeményezések a világon a „holt lelkek” a tanulságokat

Berendezés: Álló n. Gogol; illusztrációk a vers; mottó a táblán.

Acquisition - körül bort. n. Gogol

I. Szervezeti kérdések

1. A tanár üdvözlő

2. Írja be a dátumot, témája a leckét, a mottó, hogy a könyv

II. Célokat és célkitűzéseket a lecke

III. Végrehajtása egyéni házi feladatot

1. előkészítő beszélgetés

♦ Ki és amelynek kapcsán azt mondja: "The Story of Captain Mines-cine"?

♦ Hogyan kapcsolódik a főhős a vers - Csicsikov?

♦ Miért Csicsikov nem lehet százados Kopeikin szerint a tisztviselők?

2. Az üzenet által készített hallgató tartalmáról szóló „The Tale of Captain Kopeikin”, és annak szerepe a vers

3. Következtetés tanár

IV. Első problémás vitát a témáról a lecke

1. A nyilatkozat a problémás kérdés

Tanár. Miért, hogyan alakult a karakterét Chichikov megszerző Gogol mondta nem az elején a vers, és a végső I 11. fejezet?

2. Egyéni differenciált felmérés

Alapján végrehajtásához házi, találjon elemeit beszélgetés

1) idézve tanulók fragmens „Eredeti,

Gyermekkor éves tanulmányok Tchitchikov »(I variáns)

Kérdések a tanár (a parafrázis vagy összefoglaló)

♦ Van-e tanácsot kapta apjától Csicsikov csinál az iskolában? Hogyan használjuk?

♦ Mi a cél tűzte ki maga Csicsikov folytató élet, és hogyan érjük el?

♦ Hogyan értékeli viszonya a régi mester?

2) parafrázis tanulók fragmentum „Service karrier

Tchitchikov »(II variáns)

Kérdések a tanár (a parafrázis vagy összefoglaló)

♦ Hogyan sikerült nyerni Chichikov osztály vezetője? Hogyan értékeli a viselkedése?

♦ Amennyiben Csicsikov átkerült a töltényűr kamrából? Mit sikerült elérni az új helyen?

♦ Miért kellett, hogy vonja vissza a jutalékot az építőiparban a kincstári épület?

3) parafrázis fragmentum "Service Tchitchikov szokások"

Kérdések a tanár (a parafrázis vagy összefoglaló)

♦ Miért Chichikov akarta szolgálni a vám?

♦ Miért Chichikov karrier szokások az összeomlás?

♦ Do Chichikov sorsa más lehetett volna?

3. összegző beszélgetés

♦ Mit tanított Chichikov élet kudarcok és kudarcokat? Hogy tudta válaszolni őket?

♦ Hogyan jöttél Chichikov új ötlet: vásárolni „holt lelkek”, és tegyék le azokat a kuratórium?

♦ Mi különbözteti meg Csicsikov a helyi média és a bürokrácia? Mi különbözteti meg tőle?

Tanár. a háttérben inert Chichikov földesurak különböző hatékonysági, tevékenység és a vállalkozás. Ezzel szemben a tisztviselők, nem hajlamos a ranglétrán, pályafutását ilyen - ő érdekli szolgáltatás, mint azt a gazdagodás.

Azonban ez közel és a földesurak és a tisztviselők. csak szeretem őket, nem törődnek az ország érdekeit, az állam és a nép, nem úgy, mint egy polgár, törekvései kapcsolva magát.

Szörnyű Chichikov ő rendkívüli képessége, hogy alkalmazkodni bármilyen körülmények között az élet.

V. Virtual Reference Desk

Antihős - szándékosan csökkentette, degeroizirovanny karakter, a másik fogalom „hős”.

VI. Összefoglalva az eredményeket a leckét

A diákok a tanár segítségével megfogalmazni a választ, hogy a problémás kérdésre.

VII. házi feladat

1) megtalálható a vers lírai digressions írt könyvében témák fejezetben.

2) Készítsünk kifejező olvasás, egy átjáró a 11. fejezetben a „És valóban, már régóta lovas Selifan zárt szemek ...”, amíg a végén a vers (köztük a folyosón Oroszország - „madár-trojka”).