Digitális diktálás módszertani eljárás aktivációs figyelem

Mielőtt egy általános iskolai tanár a tanulási folyamatban van az egyik legnehezebb feladat - megszervezni a munkát a fejlesztési figyelmet a gyermekek. Ha nincs ilyen munka szükségszerűen befolyásolja a siker a junior tanulásnak.

Gyakran észre, hogy a gyerek is órákat csinál, amit szeret, nem mutatja a fáradtság jeleit, de megéri, hogy vegye fel egy tankönyv, ha a probléma kezdődik. A lényeg az, hogy a kor jellemzőit a figyelmet a fiatalabb diákok gyengesége önkéntes figyelem és instabilitása.

Annak érdekében, hogy mozgósítsa a figyelmet aktiválásához szükséges az oktatási munka a gyermekek. Szükséges, hogy azt hiszik, többet, és minden, ami elérhető az erőiket, függetlenül végezzék.

Sok technika fokozza a figyelmet. Munkám gyakran „digitális diktálás.” Könnyen kezelhető és érdekes a diákok számára.

A módszer a „Digitális diktálás”

Munkát végeznek két változatban. A tanár írja fel a táblára (ezt megteheti a lemezeket PowerPoint), a koncepció a tanulás vagy tanulmányi alá. Ellen minden fogalmat célszerű tenni a számok különböznek minden lehetőséget. Tanár kínál hallgatni néhány részletét, és adja meg számos fogalmat említett.

Vegyük ezt a példát. (1. táblázat)

Az információ, hogy a tanár így szól:

  1. A föld felszínén tartozó számos tavak és mocsarak. Tavaszi ideér sok madár. (Tundra)
  2. Zone host - a jegesmedve. Ő vadászik tömítések, ügyesen halakat. (Arctic)
  3. Sable - Ebben a zónában a nagy betétek a különböző ásványi anyagok és a kis állatok életének egy értékes prém talált. (Taiga)
  4. A kora tavaszi, amikor az erdő még nem borított lombozat, úgy tűnik, a korai virágzás lágyszárú növények: alvás-fű, hóvirág, tüdőfű. Védett gímszarvas, őz, folyami vidra, bölény. (Vegyes erdők)

Válaszok 1. kiviteli alak: 3, 1, 2, 4.

Válaszok a 2. kiviteli alakhoz: 4, 2, 3, 1.

Méltóság „Digitális diktálás”

Először is, a „Digitális diktálás” a rövid idő alatt és kevesebb mint 5 perc.

Másodszor, fel lehet használni az osztályban, mint a házi ellenőrzése és rögzítése mellett a kapott tudást.

Harmadszor, ha a diákok, hogy csak a saját verzióját. Nincs idő és lehetőség, hogy peep a notebook szomszéd párt.

Negyedszer, ez nagyon kényelmes, hogy szervezzen egy önellenőrzés és a kölcsönös tesztelés.

Ötödször, a „Digitális diktálás” lehetséges a II félévben egy osztály minden osztályban.

Íme néhány példa. (Lásd a 2., 3., 4., 5.)

Matematika. „Kiegészítés a számok a tartományban 20”

Az információ, hogy a tanár így szól:

  1. Kis darab folklór, amelyet fel kell hívni a tárgy vagy jelenség azok jellemzőit és intézkedéseket. (Riddle)
  2. „Vacsora után jön a leszámolás”, „Ki olvas sokat, sokat tud,” Egy mindenkiért, mindenki egyért. " Melyik műfaj folklór rövid bölcs mondások? (A közmondás)
  3. Játékos intro vagy végződő történetet. (Exordia)
  4. Lehet ismételni szót ugyanolyan gyökér, átültetett szó, hogy változtatni a hang. Ezek a teszteléséhez szükséges pontosságát és tisztaságát kiejtése. (Patter)
  5. - Kisonka-murysenka,
    Hol voltál?
    - A malom.
    - Kisonka-murysenka,
    Mit csinál?
    - Grind lisztet.
    - Kisonka-murysenka,
    Hogy a felhasznált liszt sütni?
    - Mézeskalács.
    - Kisonka-murysenka,
    Ki ette meg a mézeskalács?
    - Egy.
    - Ne együnk! Ne együnk!

Mi ez a műfaj a folklór? (Poteshki)

Válaszok 1. kiviteli alak: 3, 4, 1, 5, 2.

Válaszok 2 lehetőségek: 1, 2, 5, 3, 4.

A világ körülöttünk. "Minerals"

Az információ, hogy a tanár így szól:

  1. Robusztus, jól polírozott, rendkívül szép szikla. Használt dekorációs épületek, aluljárók, az építési emlékek. (Gránit)
  2. Növényi eredetű, sötét - barna, törékeny, fénytelen fények. (Tőzeg)
  3. Kemény és nehéz, barna vagy vörös, mint egy kő belőle szaga fém. (Vasérc)
  4. Megvilágított, hőt termel, fekete, törékeny, növényi eredetű. (Carbon)
  5. A különböző színek, könnyen át a víz, az építőiparban használt, az üveg gyártják. (Homok)
  6. Olajos folyadék sötét - barna, égési füstös láng. (Olaj)
  7. Tűz világít, ég kék lánggal belőle kap benzint, szintetikus anyagok, gumi, műanyag. (Földgáz)

Válaszok 1. kiviteli alak: 7, 4, 5, 3, 6, 1, 2.

Válaszok a 2. kiviteli alakhoz: 6, 3, 7, 4, 5, 2, 1.

A kiválasztásnál a tartalom igyekszem figyelembe venni, egyrészt az az elv, elérhetőség, másrészt, hogy megakadályozzák a túlzott egyszerűsítés.

Íme néhány közülük. (Táblázatok 6, 7, 8, 9)

A világ körülöttünk. „A növény a Rostov régió”

(Ermolaeva volt Julia)

Az információ, hogy a hallgató a következőképpen szól:

  1. „Lazoriki” - hívja ezt a virágot a felső Don „Potbelly” - vagyis a lakosok után. Mi ez a növény? (Steppe tulipán)
  2. Mi növény, népszerű nevén „selyem fű”? (Feather fű)
  3. Itt van egy leírás egy másik nagyon jellemző növénye Don Steppes „illatos fél-cserje, kúszó szára a földön. Értékes gyógynövény. Növekszik a szűz talaj. A múltban a vallásos emberek a saját ünnepek ebben illatos gyógynövény megszórt földes padló. A növény egyre ritkább, mint eszik, és tiporják le az állatokat. " Nevezzük a növény. (Chebrets)
  4. Milyen növény Don írja Sofronov:
    Mivel ha a réz szirmok,
    És a szár színe vezetést.
    Ez áll a dombon a folyó
    Virág, hajlítsa meg a szél.
    (Immortelle)

Válaszok 1. kiviteli alak: 3, 2, 4, 1.

Válaszok a 2. kiviteli alakhoz: 2, 3, 1, 4.

(Hogy előkészítse a tanuló használt támogatási B. A. Nagornogo „A szülőföld Szórakoztató regionális tanulmányi kérdések és válaszok.” - Rostov n / D :. Kn Könyvkiadó, 1988).

„Tartályok Rostov régió”

(Made Tischenko Roman)

Az információ, hogy a hallgató a következőképpen szól:

  1. Don, Seversky Donyec Kalitva, kréta. (River)
  2. Azovi. (Több)
  3. Tsimlyanskoe, proletár Sokolovsky, Vesolovskoe. (Víztározó)
  4. Manych - Gudilo. (Lake)

Válaszok 1. kiviteli alak: 3, 4, 1, 2.

Válaszok a 2. kiviteli alakhoz: 2, 1, 4, 3.

Irodalmi olvasás. „Te mesék A. S. Pushkina tudja?”

(Xenia volt Vlasov)

„A Mese a halász és a hal”

"A Tale of cár Saltan ..."

„A Mese a Arany kakas”

„A Mese a pap és az Ő Workman Balda”

"A Tale of the Dead hercegnő és a Seven Days"

Az információ, hogy a hallgató a következőképpen szól:

  1. Ez a munka egy költői újrahasznosítása a német mese „Hófehérke”. ( "The Tale of the Dead hercegnő és a Seven Days")
  2. A modern világban, gyakran használja a kifejezést „marad semmi.” A használt kifejezés jelentését: veszteség ragyogó helyzetben, törött reményeket. ( „A Mese a halászok és a halak”)
  3. Az, hogy melyik termék a hős keres egy olcsó munkás, aki lehet egy szakács és egy vőlegény, és egy asztalos? ( "The Tale of a Priest és az Ő Workman Balda")
  4. Milyen mese véget ér a szó:
    Mese egy hazugság, ezért tipp -
    Jó emberek a leckét.
    ( „A Mese a Arany kakas”)
  5. Ebben a mesében sok konverziót és csodák.
    Zeneszerző Nikolay Andreevich Rimsky - Korszakov operát írt alapján ezt a mesét. A leghíresebb zenekari témája a "Flight of the Bumblebee".
    ( "The Tale of cár Saltan ...")

Válaszok 1. kiviteli alak: 5, 1, 4, 3, 2.

Válaszok a 2. kiviteli alakhoz: 3, 2, 5, 1, 4.

Magyar nyelvű. „Szókincset”

(Made Leonov Artom)