Esztétika design csoport oktatás eszközeként művészi ízlés gyermekek
Beznosenko Tatiana
Esztétika design csoport oktatás eszközeként művészi ízlés gyermekek
Felnőttek és gyermekek folyamatosan szembesül az esztétikai jelenségek. A területen a lelki élet, a napi munka, a párbeszéd a művészettel és a természet, a mindennapi életben, az interperszonális kommunikáció - mind a szép és csúnya, a tragikum és komikum jelentős szerepet játszanak.
Beauty örömet és szórakoztató, stimuláló munkaerő aktivitása, ezáltal kellemes találkozás az emberekkel. Förtelmesen visszataszító. Tragikus tanítja együttérzés. COMIC segít legyőzni a fogyatékos.
Sok meghatározásai a „esztétikai nevelés”:
- Először is az a folyamat célzást.
A második - a kialakulását a képesség, hogy a szépség az élet és a művészet, hogy értékelje azt.
Harmadszor, a probléma az esztétikai nevelés - a kialakulását esztétikai ízlését és ideálok a személy. fejlesztése esztétikai értelemben.
És végül, a negyedik, - fejlesztés a képessége független a kreativitásra, a szépség.
Esztétikai nevelés szervezett, aktív és céltudatos folyamat az emberi közösség valamennyi szép dolgokat a környezetében, a természet, az élet, a formáció a megemelt érzelmek és a viselkedés. Ez a tevékenység szorosan kapcsolódik az erkölcsi és lelki, fizikai, szellemi és kognitív oktatás. bár saját sajátosságait - megismertetése a kis ember a szakmában.
Én használni a különböző eszközöket a napi munka az esztétikai nevelés:
• Self -Interested művészeti és művészeti tevékenység
Hogyan lehet egy személy, aki nem sajátította el zongorázni, megtanulni játszani ezt az eszközt egy másik, és a tanárok rossz környezeti és esztétikai kultúra nem teljesen végez az ökológiai és a pedagógiai folyamat a gyerekekkel.

Három szabályokat. él szépség, észrevenni a szépséget, fenntartása és létrehozása szépség körül -, hogy a mindennapi élet esztétikája jelenti az esztétikai nevelés a gyermek.
Ez fontos szerepet játszik a környezet óvoda. higiénés körülmények és esztétikai megjelenése az előtérben. csoport. folyosón. Egy jól felszerelt bútorok és játékok csoport gyerek úgy érzi, az otthon kényelmét. Rend a szobában fegyelem gyermekek, tanítja a tisztaság, takarékosság.

Oktatása gyermekek alapjait esztétikai ízlés. megtanítjuk nekik, hogy látni és érezni a szépség, a világ, hogy vigyázzon rá. Virág jobb tartani ágyra, és hogy ő már virágzott, és örömet másoknak, meg kell, hogy vigyázzon rá. A tisztaság a csoport. hozzon létre kényelem és a szépség, meg kell fenntartani, nem alom, megtisztítása után a játék, és egy könyvet. Így a folyamat az oktatási és képzési végzik feladatait esztétikai nevelés az iskola előtti években.
Követelmények a domain-fejlesztő környezetet:
• környezet kell, amelynek célja a „fejlődés következő mentális”;
• tartalmaznia kell az ismert összetevők a gyermek, valamint a problémát meg kell vizsgálni;
• folyamatosan használták a tudás a gyermek él és gazdagodott;
• Ügyeljen arra, hogy vegye figyelembe, hogy fejleszteni kell a vezető a gyermekek tevékenységét - játékok.
társadalom és a nyitottság elve nyitottság az „I” arra utal, személyre szabott a közeg a csoportban.

Az elv a rugalmas körzetek szervezni a különböző egymást metsző gömb tevékenységi. Ez lehetővé teszi, hogy a gyermekek megfelelően az érdekeiket és vágyak szabadon vállalt, ugyanakkor nem zavarja egymást, a különböző tevékenységek. rajz, testnevelés, a kísérletezés, instsenirovaniem mesék, játékok, színpadra (Area alakoskodó NARYADNITSA „).
Fontos megjegyezni, hogy a gyermek nem a környezetben. és leküzdeni, „kinövi” is, folyamatosan változik, ami azt jelenti, hogy a változások az ő felfogása és kísérete.
Alapítva esztétikus környezet teszi a gyerekeket mosolyogni. érzelmileg pozitív hozzáállás az óvoda, a vágy, hogy látogassa meg, gazdagított új tapasztalatok és ismeretek, ösztönzi a kreatív tevékenység, hozzájárul a szellemi gyermekek fejlődését óvodáskortól.


Megpróbáltam a lehető legnagyobb lelki komfort minden gyermeknek a regisztráció domain fejlődő környezetben a csoportban. Ehhez a hálószobában, szerveztem egy relaxációs terület, ahol a gyermek, ha szükséges, hogy visszavonul, üljön vagy feküdjön le egy puha, kényelmes kanapé alatt a bűvös átlátszó sátor közelében barátok, kitömött állatok, vagy nézze meg a színes illusztrációk a könyvben.

A séta tettük a fiúk illatos tasakokat - „tasakok” - a pihenni vágyóknak napközben aludni, erre a célra használt gyógynövények, hogy nő az ökológiai úton. menta, citromfű, macskagyökér, kakukkfű.

Hogy megismertesse a szülők a kreatív alkotások a gyerekek a csoportban, azt ki a kiállítási központ „Magic Meadow”. kiküldetés, ahol a gyerekek rajzai és alkalmazások.

Fejlődő környezet elősegíteni önbizalom lehetővé teszi, hogy teszteljék és használni a képességeit, hogy ösztönözze kifejezése függetlenség, a kezdeményezés és a kreativitás.
Didaktikai játék, mint eszköz a képzés és az oktatás a gyermekek bármely művelt ember arra a kérdésre, hogy mi az ő gyermekkorában, azt válaszolta, hogy az ő gyerekkori - egy időszak intenzív fejlesztés, az oktatás és a képzés.
Grafikus tevékenység révén teljes körű oktatás a gyermekek óvodai művészeti tevékenység talán a legérdekesebb aktivitást óvodások. Ez lehetővé teszi, hogy a gyermek, hogy tükrözze.
Tanácsok szülőknek „Nature - egy eszközt a gyermeknevelés,” Nehéz túlbecsülni a befolyása a természet a növekvő ember. Az élénk színek, a folyamatos változások, a természet mindig is vonzotta.
Konzultáció „Origami eszközeként gyermek fejlődését és az oktatás a játék” Origami ( „ARI” - kanyar „Gami” - papír) - A japán művészet hajtogatás, eredetileg a 16. században Japánban, remek.
Rajz egyfajta képe a rendszerben aktív művészeti oktatás a gyermekek 1. A szerepe rajz rendszer egy művészeti oktatás óvodások. 1.1. A koncepció a festék és szerepe a fejlesztési óvodások. Grafikus.
Plastilinografiya eszközeként az érzékelés, az esztétikai ízlés és finom motoros készségek gyermekek Seminar - Workshop tanároknak „Plastilinografiya eszközeként észlelés, esztétikai ízlés és finom motoros készségek a gyerekek.”
A múzeum, mint egy olyan multikulturális oktatás a gyermekek absztrakt. A cikk bemutatja a tapasztalat óvodai arra összpontosít, hogy gazdagítja a gyermekek ismeretek terén multikulturális nevelés az emberek.