Fejlesztése kreatív képességeit gyermekek a nem hagyományos festészeti technikák (scratchboard) "
Óvodás kora, a tanulási folyamat zajlik a gyermek érzelmileg - gyakorlati megvalósítását. A legközelebbi és a természetes óvodai tevékenységek - game chat a felnőttek és társaik, tárgy, képi aktivitást. Ez az ilyen típusú tevékenység intenzív szellemi, érzelmi és személyes fejlődés és a képességét, hogy a logikus gondolkodásra, az önuralom, a kreatív fantázia.
Kreativitás fejlesztése - az egyik fő feladata az óvodai nevelés. A koncepció az iskola előtti oktatás ezen különös hangsúlyt. Jelenleg ennél szélesebb megközelítés a problémát, a megértés, mint az alapjait a fejlődés kreatív személyiségek különböző területein a gyermek életét: annak kapcsán, hogy a világ a természet, tárgyak, emberek, a világ vonatkozásában is (azaz, a kreatív önfejlesztés ..).
Nagy potenciál közzététele gyerekek kreativitását rejlik grafikai tevékenység óvodások.
Az alkotás öröme lesz sokkal könnyebben elérhető, hogy a gyerekek, amikor a tanulás felhívni, és tudják, hogy vannak speciális technikák, amelyek segítségével oldja meg a nehézségeket rajz.
Rajz az óvodában, valamint a művész munkásságát, magában foglal egy speciális technikát megtanulni, hogy a gyereknek szüksége van annak érdekében, hogy szabad volt, hogy dobja ki a különböző problémák megoldásában, a legtöbb teljesen kifejezni a rajz benyomásaikat a környezettel.
A nem-hagyományos festészeti technikák hogy a tanulás érdekes és szórakoztató, létrehoz egy vidám hangulat a dolgozó gyermekek, megkönnyíti a nehézségek leküzdésére való beolvasztását a program anyag. Én használni felhívni a gyerekek különböző nem konvencionális módszerekkel (húzó ujjak, nyomtatás, kézi rajz „döfés”, rajz pecsét, dugulás, monotype, gyurma festmény, scratchboard, batikolás).
E technikák mindegyike - ez egy kis játék. Alkalmazásuk lehetővé teszi a gyerekeknek, hogy nyugodtabban, bátrabb, közvetlenebb, fejleszti fantáziáját, ad teljes szabadságot, hogy kifejezzék magukat. Fejleszti a finom motorikus szem-kéz koordinációt, a kreativitást. Képességének javítása, hogy használható grafikus kifejezési: vonal, bár, ellentétben közvetíteni a benyomásaikat. Táplálja az érdeklődés a nem hagyományos rajz. Serkenti aktivitás, kreativitás feltalálás kép tartalmát.
Nagyon szeretem a gyerekeket felhívni a technika „scratchboard”.
Technika "scratchboard" is nevezett "DAC Scratchy" vagy "Graffiti". Kép felszabaduló karcolás tollat vagy egy éles eszköz papírból vagy kartonból, tele festékkel (nem elmosódott szükség van hozzá egy kis mosószert vagy sampont, néhány csepp). A szó a francia gratter - kaparja, karcolás, ezért másik neve technológia - karcolás technika. Általában használjon olyan vastag papírt, gouache festék alatt. Tudod venni színes kartonpapír egy kész tarka mintás, akkor korlátozhatja a normál gyertya (nincs szín). Ezután széles ecsettel vagy szivacs réteg kerül a felületre a hasított. Amikor száraz, egy éles tárggyal - egy műanyag villa, fogpiszkáló - karcos a kész háttér mintázat vékony fehér vagy színes vonalak.
Típusai Scratchboard technikák segítségével a különböző eszközök (verem, fogpiszkáló, akut pálcát rojt végén rúd)
Csodálatos egyedi festési technikát - scratchboard - érdekes, hogy minden gyermek - kortól függetlenül - az egyetlen különbség az, hogy a gyerekek elkészíti a nyersanyag, és az idősebb - mindent tud önállóan, mivel felszereléséhez teljesítő egyszerű - mindössze három lépésből áll.
Valamennyi lépését a lap előállítása dolgozni - érdekes és az a tény, hogy egy gyermek felnevelésének értelme a rend, a figyelem és kitartás. Rajz ugyanarra a lapra már felöltözött - minden, mint egy varázslat: a gyermek fog lepődni, hogy megfigyelik, hogyan grafit fekete hátteret átlátszóvá világos, kontrasztos vonalak és a stroke.
Scratchboard technika munka megy keresztül több szakaszból áll:
1. szakasz: primer lap viasz (tehát ez a munka nehéz, a primer hordoz gondozó rendszerint nehéz papír, árnyékolás egy vastag színes zsírkréta vehet egy színes karton kész tarka mintás, akkor korlátozhatja a normál gyertya (nincs szín) .. .

2. lépés: Ezután széles ecsettel vagy szivacs réteg kerül a felületre a hasított. Akkor, persze, és gouache használni, de ez lesz piszkos szárítás után. Lehetőség és akril fekete festékkel használható. Alapozó befejeződött.

3. szakasz: ábra korpás karcolt. Alakul ki a fekete háttér illusztráció finom, fehér vagy színes stroke.

Jobs a technológia „scratchboard” igényel sok erőfeszítést, így elkészítése előtt rendszeresen kiad ujj torna, amely fejleszti a finom izmok az ujjak.
Munkafázisokat a gyerekekkel.
1. szakasz: Bevezetés.
Bízd a gyermekek a technika „scratchboard” azt mondja, hogy mutatja a művelet alatt az a technika és a technika „graffiti”.
Technika „scratchboard” is erős grafikus tulajdonságokkal. Felhívom a figyelmet, hogy mit jelent a kifejezés leggyakrabban használt ezt a technikát
(Line, bár, blur, kontraszt).
2. szakasz: Előkészítő.
A fejlesztés a pontosság és a bizalom kéz mozgását, gyerekek végre árnyékolás (a párhuzamos egyenesek egy adott irányba, egyenes vonalak, ferde vonalak, cikáznak, hullámos vonalak). Ezt segíti elő a játékot.
Game „házról házra”. gyermek feladata - pontos egyenes vonalak kötik össze egymással házak az azonos színű és alakú. A gyermek első egy vonalat rajzol az ujjával, választott irányba, akkor már filctoll. A vonalon, a gyerekek kísérő intézkedés ezekkel a szavakkal: „A ház a házban”.
Célokat a modell.

Azt javaslom, hogy egy egyszerű ceruza néhány egyszerű gyakorlatok rendszeres papírlapot a technika graffiti, gyermek másolja a kép egy felnőtt. Ezek a játékok és gyakorlatok elősegítik a további asszimiláció az anyagban.
A fő tevékenység óvodáskortól - a játékot. Használata didaktikai játékok és szerencsejáték gyakorolja könnyebb leküzdeni a nehézségeket az asszimiláció a program anyag.
A játék „csinál a gyakorlatokat a kártya”
Célkitűzés: a fejlesztés a figyelem, motoros koordinációt.
A játék menete: A tanár bemutatja kártyák diagramok ábrázoló típusú mozgásokat. A gyerekek megismételni.
Ismerete ikonok, vázlat
Karcos éles pálcikaember. Először is, a gyerekek objektumokat rajzolni, később továbbítja történeteket. Magyarázza el a gyermekeknek, hogy minden vonal jobban vezet, hogy a végén egy mozdulat, akkor ez lesz a kifejező és egyértelmű.
Mit lehet tenni?
Nagyon szép táj kapjuk: tél, ősz, vidéki, valamint a város éjszaka, tűzijáték, napkelte és napnyugta. Szokatlanul nézd meg a munkatér téma, víz alatti királyságában, fantasztikus történeteket.

Persze, emlékeztetem biztonságát. Meg kell jegyezni: a munka óvatosan, hogy ne megszúrja magát, és nem árt az ülést.
Forgácskivető hasított munkahelyi akkor kell használni egy száraz ruhával. Egyszerűbb dolgozni a festőállvány, majd szempillaspirál pálca kivehető levél leesik a festőállvány állvány nélkül zavaró létre egy képet.
Munkája során azt használja az alábbi módszerek és technikák:
- információkat;
- kutatás;
- praktikus;
információk eljárás magában foglalja a következő módszerek:
- megtekintésére;
- felügyelet;
- túra;
- minta tanár;
- pedagógus show.
Szóbeli eljárás magában foglalja:
- beszélgetés;
- történet, történet művészeti kritika
- a használata tanár minták;
- művészi kifejezés.
A gyakorlati módszer - a módszer, amely célja, hogy erősítse a tudást és készségeket a gyermekek. Ez a módszer a testmozgás, hogy tegye a készségek automatizmus. Ez magában foglalja:
- részesülő ismétlés;
- dolgozni a váltókat;
- végrehajtása formáló mozdulatokkal történik.
Heurisztikus módszer arra irányul, hogy a megnyilvánulása a függetlenség, amit - egy pillanat alatt a munka az osztályban, azaz tanár biztosítja a gyermek végezni a munkát maguknak.
Kutatási módszer célja, hogy fejlessze a gyerekek nem csak a függetlenség, hanem a képzelet és a kreativitás. Tanár felajánlja a nem olyan - bármely részét, hanem az egész rabotu.Tvorcheskie képességek fejlesztése, mivel a következő feltételeket:
1. létrehozása sokféleségének és gazdagságának megjelenítések által fogadott gyermekek óvodai és otthon, a folyamat rendszeres megfigyelés és megítélése műalkotások.
2. Fejlesztési kreativitás a légkör (létrehozását az állam „felébred” érzések, a képzelet.)
3. ösztönzi a gyerekeket, hogy művészeti megfogalmazása érdekes, változatos kreatív feladatokat.
4. Motiváció munkát.
5. Figyelembe véve az egyéni érdekek, adottságok és a gyerek képességeinek.
6. Hozzon létre egy pozitív érzelmi környezetet a művészeti és termelési tevékenységek.
Céltudatos vezetést a tanár hozzájárul a sikeres fejlődése a gyermekek képzőművészeti, beleértve a technika fejlődésének grafikai tevékenység, amely a gyermekek az öröm a tanulás és a kreativitás. Fejlesztés a különböző technikák grafikai tevékenység lehetőséget ad arra, hogy úgy érzi, a tulajdonságait művészeti anyagok, használatuk módját, és azok kifejező lehetőségeit létrehozásakor rajz.
Fejlesztése kreatív képességek a gyermekek a tanulási folyamat - az egyik legfontosabb feladat a nap. Azt javaslom, egy vázlatot Nod a technika „scratchboard” az előkészítő csoportban.
Téma: „Space táj”
Cél. Keresés megkezdése ábrás - kifejező eszköz létrehozása fantázia teret tárgyak segítségével nem hagyományos módszerrel rajz - scratchboard.
- Ösztönzik a gyerekeket, hogy adja át a rajz tér táj képet a szerzett tapasztalatok figyelembevételével reprodukció, olvasás szakirodalom helyet.
- Fejleszteni Kézügyesség kéz, így a képesség, hogy pontos kontúr rajzolható tárgyak, erősen nyomulnak az ikonikus eszközök (hegyes bot), amint azt a technikát a „gratazha”.
- Nagyítás képviseletét gyerekek a kozmosz;
- Fejleszteni a figyelmet, észlelés, képzelet, gondolkodás;
Integrálása az oktatási területeken:
- Reading-fi;
Revitalizációja szavak: tér, rakéta, űrhajós, túlnyomásos sisak, repülés, csillagok, bolygók, műholdak, emberekben, súlytalanság, űrhajó lőrés.
Előkészítése GCD:
- Zenélés hall összhangban a témája a tevékenység:
- Mágneses tábla rakéta elemei kartonból;
- Tér modul;
- Toy távcső, globe, játék walkie-talkie;
- Kiválasztás és irodalom kiállítás
- Illusztráció tér, gazdaság tájékoztató ülések
- űrkutatással kapcsolatos beszélgetés
- Zenehallgatás tér alanyok zeneigazgatója
- Anyaga gyerekeknek:
- Albumoldalakon egy kész alapot scratchboard,
- Fapálcával mintázóanyagra.
1. szervezése
Tanár: - Srácok Találd hová megyünk? talány:
Ő éjfekete
És a csillagok is számtalan
Bolygók és csillagképek
Meg sok
Mi ez a hely,
És minden választ
Ez ugyanaz. (Space)
Ez így van gyerekek, repülünk az űrben. És hogyan képzeli el a teret? (Történetek a fiúk - sok csillag, különböző bolygók, meteorok, üstökösök, nap, hold, stb).
Tanár: Most már tudjuk, hogy ez az űrben
Játék: "Cosmic Voyage"
Tanár: Srácok, én leszek a főparancsnok. Székek lesz rakéták.
- Az űrhajósok viselni űrruha. Foglaljon helyet egy rakéta. Figyelem indul kevesebb, mint 5 másodperc. Kezdjük a visszaszámlálást. Öt, négy, három, kettő, egy. Start! Gyermekek utánozni a motorok (u..u. Van ..). Figyelmeztetés. A stáb fog leszállni.
Tanár: Mi már az űrben. Ön tapasztal egy túlterhelés? parancsnoka a feladat.
Dőljön hátra tolja a hátán egy széket, húzza az izmok a karok és a lábak, rajzoljon egy ember szabadesésben. (Children ábrázolt) Figyelmeztetés.

Nézd meg közelről a hajó ablakokkal, amit látni érdekes dolgokat ott?
Válasz gyermek: Bolygónk, csillag, hold, hold, üstökös, és mások.
A rakéta leszállás. Biztonsági öveket bekapcsolni. Gratulálunk! Itt vagyunk a kozmoszban. Legyen óvatos, meg kell mondani a lakosság a Föld bolygó minden visszavonja, (gyermek emelkedik a székből, szétvetett lábbal, séta egy csoport, nézd meg alaposan a oldalon).
Tanár: És most itt az ideje, hogy elbúcsúzzon, és visszatér a Földre parancsnokok helyen! Kezdés, nézzük hajókat. Figyelmeztetés. Úgy kezdődik a visszaszámlálás: öt, négy, három, kettő, egy. Start! (Gyermekek utánozni a motorok y. Y. Y. Y. Y)
Tanár: Ez visszakerül a repülés.
A bátor pilóták.
Tetszett utazik?
2. Gyakorlati rész:

Tanár: Mit akar mondani rajzaiban? Gyermek olvasott verset V.Tatarinova „űrhajós”
I rakéta fordulóban, menjen egy hosszú útra.
Azt kiválasztani a legjobb csillag
És oly módon, persze, emlékszem, édes otthon
És az ötágú csillag a Kreml.
Amennyiben körözött a bolygó, a hajó elmúlik.
Van velem barátkozni napos embereket.
És a helyi fiúk velem találkozni
Majd énekelni egy dalt a szülőföld!
Mint a 0 Gyenge 0