Fejlesztési önkényes viselkedését óvodások
Prohorov Ch.
Metodista Módszertani Központ Northern District Oktatási Minisztérium, Budapest
Az egyik fontos összetevője a fejlesztés a gyermek - a kialakulását önkényes viselkedését, semmilyen érzelmi szabályozás. Az alapot kialakulásának magasabb mentális funkciók fejlesztése az önkéntes tevékenység.
Jellemzése önkényesség gyermekek szerepet kapjon pszichológus Aleksandr Romanovich Luriya és munkatársaira. A legegyszerűbb formája az önkényes eljárás - végrehajtása forgalom a verbális megrendelések. Ennek alapján a pszichológusok vizsgálták sajátosságait szabályozó szerepe a beszéd, és megmutatta, hogy a helyzet szerint a szó a alanyhasználatot baba felnőtt elkezd játszani szabályozó szerepet és fél éves, és a végrehajtása késik útmutató - a végén a harmadik évben.
fiatalabb korban
„Elkapni és dobja - ne hagyjuk esni!”
Célok: a megújuló koordinálása általános mozgások, hallási figyelem; képzett cselekedni írásbeli utasítások alapján.
Gyermekek állni egy kör közepén - egy tanár, egy nagy labdát. Azt viszont dobja a labdát, hogy az egyik, majd a másik gyerek, hívja őt név szerint, mondván: „elkapni és dobja - ne hagyjuk esni!”
A növekedés a motoros aktivitás, „ugrás nekem, mint a golyó!”.
„Fuss el a labdát.” Gyermekek elfutni, felnőtt eléri a labdát a földre, elkapja, és a játék ismétlődik. A játék végén a járást.
„Buborék”
Célkitűzések: táplálja a képesség, hogy működjenek együtt a társaik; megtanulják tisztelni az általános szóbeli utasításokat.
A gyerekek együtt a tanár kezét, és egy kört alkotnak az állandó közel egymáshoz. Minden mondani a szavakat:
Fújjuk fel a buborék felfújja egy nagy, dagadt nagy, de nem tört.
Gyermekek térni vissza, és kéz a kézben, miközben a tanár nem azt mondta, „buborék kipukkanása!” Minden megjelent kéz, Crouch, és azt mondják: „Clap”
A játék ismétlődik újra minden álljanak körbe, egymáshoz közel.
Komplikáció: miután a „buborék kipukkanása” gyerekek mozgatni a központtól, kezét, és azt mondja a hang [w] - kilép a levegő.
Megjegyzés. A show előtt néz ki, mint a szappanbuborék. Szöveg hangsúlyos lassan, világosan, a gyerekek.
„Tyúk és csirke”
Célkitűzések: Fejleszteni az alapvető mozgások, a figyelem; tanítani, hogy járjon el a jelet.
House csirke - a feszített magasságban 35-40 cm kötelet. ül „nagy madár” (egy játék, vagy illusztráció) az ellenkező oldalon a bíróság. "Hen" (tanító) jön és kéri "csaj", "Ko-ko-ko!". „Csirke” csúszás alatt a kötelet, és séta, Crouch, csipegető a feed. A jel „Big Bird!” „Csirkék” vissza a házba, ezen a ponton a kötelet mászik magasabb vagy eltávolítani, hogy a gyerekek nem érintette meg.
„A nap és az eső”
Célkitűzések: hozzászoktatni törvény verbális jelet; művelni képes navigálni az űrben (séta és fuss nélkül nekimegy egymásnak).
A gyerekek ülni vagy állni, miután a szavakat a felnőtt: „The Sun” - séta és fut át a helyszínen, és miután a szavakat: „Rain! Fuss haza! „- visszatér a helyüket.
Ezt fel lehet használni a játék egy nagy színes esernyő. A „séta” a gyerekek arra ösztönzik, hogy gyűjtsük össze a virágok, bogyók, ezzel tánc mozog.
„Nyúl”
Célkitűzések: Fejleszteni az alapvető mozgások - ugrás a két lábon, podlezanie; tanítani, hogy járjon el a jelet.
Az egyik oldalon a csarnok vannak elrendezve félkörben székek (íves sínek székek) - utánzás sejtekben. A másik oldalon a helyszínen - a ház „éjjeliőr” (a gyermek van kiválasztva). Gyermekek leülni hátsó ülések (ül sejtek). „Gondviselő” jön a sejtekhez, és létrehoz egy „nyúl” a réten: a gyerekek mászni emeleti székek (ívek, lécek). ugrik a „gyep”. A jel „házmester”, „Fuss haza!” Visszatért a helyüket. ismét kúszott alá a székek.
A játékot mérsékelt ütemben.
„A vidám csengő labda”
Célkitűzés: Ahhoz, hogy egy általános mozgását - a képesség, hogy ugrik a két láb, hallási figyelem - a megfelelően jár el a szavakat, fuss után börtönbe negatív szavak.
Gyermekek állni az egyik oldalon a bíróság, a tanár előtt áll, és azt mutatja, milyen könnyen ugrik a magas labdát. Gyermekek felkérik ugrani ugyanolyan könnyen tanár kimondja a szót:
Saját vidám csengő labda, ahol elindult vágtában? Piros, kék, kék - ne lépést tartani veled!
Elmondja, hogy miután rétegek „Most felzárkózni!” Mighty gyerekek rohangálnak a játszótéren.
Ekkor a tanár azt mondja: „Ki fog felzárkózni!” -, és fut a gyerekek, mintha, hogy megpróbálják elkapni őket mosolyogva.
Miután a játék a gyerekek csinálnak légzőgyakorlatok: emelje fel a kezét, majd csökken, ugyanakkor azt mondja: „Down”.
Szöveg hangsúlyos ütemben megfelelő elég cha stym ugrás gyerekek.
átlagéletkor
„Keresés és csendben”
Célkitűzések: táplálja a képesség, hogy ellenőrizzék az érzelmeiket; Bejárat fejleszteni minőségét.
Gyermek ülni vagy állni oldala mentén pdnoy helyén, pedálok-i og elmagyarázza a gyerekeknek, hogy valahol elrejtve játékszer kell találni. Azonban, ha valaki talál egy játék, nem tud beszélni, pom, szükséges, hogy jöjjön nyugodtan, hogy a tanár, és azt mondta suttogva, hol látta. Ezután menjen vissza a helyére.
A jel „Find és csendben!” Ceti elkezd mozogni. Azok, akik már találtak egy játék csendesen értesíti a tanár. A játék addig tart, amíg a gyermekek többsége nem talál egy játék.
„Kapd el a labdát”
Célkitűzés: Ahhoz, hogy egy precíziós mozgás, a képesség, hogy várni a sor.
A játékosok álljanak körbe, CETI át kell mennie egy kört wa golyók - nagy és kicsi. Egy jel a tanár „Big Ball!” - fogad el egy nagy kört, amely két ember egy jelet „Small ball!” - kezdi továbbítandó kicsi. Egy idő után a tanár ad jelet „Stop! Éppen ellenkezőleg! „- golyó mozogni kezd az ellenkező irányba.
„Ragadd meg az esélyt, hogy utolérjék”
Célkitűzés: Ahhoz, hogy egy közös koordinációs mozgások, a reakció gyors, szemmel becslés, bátorság.
Gyermekek állni egy kört, ami (tanár vagy gyerek), a közepén. Játék dobta a labdát az egyik oldalról a kör a másik. Aki áll középen elkapni a labdát, vagy érintse meg a kezével, változó irányú. Ha ez megtehető, fut egy kört, és a középső az, aki dobta a labdát.
„Bunny gray mosás”
Célok: Ahhoz, hogy egy közös mozgás, hogy a hallási figyelmet.
A játékosok körben kiválasztott „nyuszi” (via számlálás). Felnőtt gyermek mondja a szöveget:
Bunny gray mosás látható meglátogatni. Mosott orrát, majd a száját, majd a fülét, szárazra töröljük!
„Nyuszi” csinál a mozgás a szöveget, majd ugrik két lábon, akikre vonatkozóan a gyerekek. Azok, akik úgy döntöttek, ugrások küldeni a kör közepére.
Aktivitásának növelése játszhat, ha a „nyuszik” ugyanabban az időben lesz 4-5 gyerek.
„Ki van még, és hol nem volt”
Célkitűzés: Fejleszteni vizuális memória, figyelem a társaik.
Gyermekek állni félkörben. Választható vezetés, becsukja a szemét (vagy csomózott zsebkendő vagy fordulattal). Néhány gyerek rejtőzik. Ezután vodyaschy nyitott szemmel kell kitalálni, aki elment, és ahol állt.
A helyzetet tovább bonyolítja a feladatot, akkor, ha a gyermek, távozása után egyikük, felcserélődik. Nem lehet elrejteni senkit (de a hely, változtatni), akkor vodyaschy figyelembe kell venni, hogy minden marad a helyén.
"Carousel"
Célkitűzés: a gyerekeket tanítani mozog ugyanabban az ütemben minden erejével irányítani mozgások figyelembe peer sebességet.
Gyermekek állni egy kört, kézen fogva (használhatja a nagy zsinór). A tanár azt mutatja, hogy a növény karusszel: felemelte karok felfelé leereszkedik (2-3 alkalommal). Ezután a tanár vezet körhinta (állva egy kört a gyerekekkel, elindul). Minden mondani a szöveget:
Alig, alig örvénylő
körhinta, majd ki, akkor az összes
futni, futni, futni. Csitt, csitt, nem rohan -
állítsa le a körhinta.
Összhangban a szöveg a mozgás felgyorsul, akkor lassabb lesz. Carousel kerül a jobb és a bal oldalon.
A végén, a gyerekek fel a kezüket, és engedje le: „Egy-kettő, egy-kettő - ez volt a végén a játék!”
időskori
„Sarkok”
Célkitűzés: Fejleszteni a figyelmet, meghatározása, képes navigálni a tér, a sebesség rea CIÓ.
A gyerekek a kijelölt helyeken ÁLLAMI körök (minden gyermek külön kör). A vezető középen Odamegy az egyik gyerek, és azt mondta, „Egér, egér! A sarokban, adj! „Abban az időben (amíg van párbeszéd) túllépték a gyerekeket a köröket, hogy cserélték tovább. A vezető száz raetsya hogy valaki helyét. Ha sikerül, ez lesz tive nélkül maradt helyet. Ha vodyaschy sokáig nem tud egy szöglet, ez ad jelet „Cat!”, Amelyben minden gyermek felcserélődnek egyidejűleg vodyaschy zanimae'1 valaki más területen.
„Repül - nem repül” Children ülni vagy állni egy kört, ami (tanár vagy gyermek) kifejezés olyan tárgyat, és mindig emeli a kezét, és a gyerekek, hogy emelje fel a kezét csak akkor, ha úgynevezett repülő tárgy.
"Sly Fox"
Célok: gyermekek nevelése állóképességet, a képesség, hogy fellépjen a jel; vonat fut uvertyvaniem.
A játékosok álljanak körbe. Az egyik oldalon, a körön kívül - „House róka.” A jel, a gyerekek csukják be a szemüket és a tanár mögött halad a gyerek és csendesen megérintette az egyik játékos - a „sly fox”. majd
gyerekek kinyitják a szemüket, hogy ha a „sly fox” ad, figyelmesen meg egymással magát valami? Ezután a játék kéri háromszor: „Sly Fox, hol vagy?” Szerepét játszotta a róka Golkoy után a harmadik kérdés a kör közepén iybegaet, felemeli a kezét, és azt mondja: „Itt vagyok”, „sly fox”, akkor elkezd inni gyerekekkel (megérinti a kezét). Caught „Fox” elveszi a házat. 2-3 gyermek lesz fogott, jelet kap „A kör!”, A játék ismétlődik.
Ha a „sly fox” adja magát valami előtt, majd kinevezett másik vezetés.
„Hunter és mezei nyúl”
Célok: gyermekeket a képesség, hogy állítsa az erő dobtak egy labdát, fejleszteni meghatározása, a pontosság, sebesség reakciót.
Az egyik oldalon - a vadász benyújtani, a másik - házak mezei nyulak. „Hunter” megkerüli a helyén, mintha keres egy „nyúl”. Amikor a „vadász” megy a „ház”, „nyúl” sprint az emelvényre, és ugorj rá. A jel, „Hunter!” „Nyulak” fussanak házak, és a „vadász” igyekszik osalit valaki el. „Hare”, amely osalili el van zárva, „vadász” veszi be „otthon”.
A labda legyen a kis vagy közepes átmérőjű, csak célja a lába, nem sok dobta a labdát.
„Aranyhal és a csuka”
Célok: a gyerekeket tanítani, hogy tartsák tiszteletben a játékszabályokat, hogy gyakorolja a versenyben; művelni állóképesség, összpontosít, dolgozzon ki egy reakció gyors.
Fele a játékosok, egyre egymástól a parttól három lépésben, alkot egy kört - a tó, a bankok, amelyek ellen a köveket. „Pike” tartományon kívül eső. A többi gyerek - „ponty”, ők „lebegnek” a körön belül a tóban. A jel, „Óvakodj a csuka!” „Pike” „úszott” egy kört, és megpróbálta elkapni a „ponty”. „Karasu” rohanás mögé a „kövek” (gyermekek állt a kör). „Pike” elkapja azokat, akik még nem volt ideje, hogy elrejtse, és visszavonja a „hazai”.
Megismételve a játékok gyermekek szerepet játszott a kövek és a ponty, a szerepek változnak.
„Az egérfogó”
Célkitűzés: A nevelés meghatározása, kitartás, képes követni a játékszabályokat.
A játékosok két csoportra oszthatók: egyharmada - „egérfogó”, kézen fogva egy kört, a többi gyerek - „egér”, amelyek kívül esnek a kör. Ábrázoló egérfogó séta egy kört ezekkel a szavakkal:
Ó, mennyire fáradt az egérrel! Elvált őket, csak a szenvedély! Minden megrágott minden evett mindenhol mászni - ez a támadás. Vigyázni kell tehát, csaló - mi lesz az Ön számára. Ez az, hogy egy egérfogó - minden most túllépte.
Gyermekek megállt, felemelte összekulcsolt kezét a levegőben, amely egy kapun. „Egér” befut a „csapda”, és elfogyott belőle. A jel „! Clap” „egérfogó” zárja: állt egy kört a gyerekek dobja fel a kezét, Crouch. Elfogott „egér” vannak a „csapda”, azaz kör növekszik.
A játék addig tart, amíg a gyermekek többsége nem fogott.