Fiziológiai alapja a temperamentum, temperamentum befolyása az emberi tevékenységek, kérdések

1. A tanítás IP Pavlov típusaira az idegrendszer és a magasabb idegi aktivitás vezetett jelentős változások értelmezése tudományos temperamentum. A kombináció különböző fokú erő megnyilvánulásai, egyensúlyát és mobilitásának gerjesztése és gátlása adta indokolt különbséget tenni négy fő típusa az idegrendszer, nevezetesen:

1. Erős, szilárd, de halad - élő típus.

2. Erős, kiegyensúlyozott, semleges - csendes, de a mozgásszegény típusát.

3. Erős, kiegyensúlyozott típus túlnyomórészt gerjesztés alatt gátlás - izgalmas, féktelen típusát.

Ez tipológiájához idegrendszer I. P. Pavlov kapcsolódó temperamentum. A terminológiáját használva a hippokratészi temperálások azt írta, hogy szangvinikus - szenvedélyes, kiegyensúlyozott, hatékony típus, de csak akkor, ha van egy csomó érdekes dolog, hogy gerjeszti őt.

Flegmatikus - kiegyensúlyozott, tartós, produktív munkás. Kolerikus - élénk harci típusú, csintalan, gyorsan és egyszerűen izgatott.

Melankolikus - jelentősen gátolta a típusú idegrendszer. Számára minden jelenség az élet válik fékezés ügynök, aki bizalmatlan, mindent úgy találjon rossz, veszélyes.

Kolerikus és melankolikus temperamentum I. P. Pavlov tekinthető extrém, amelyben a hátrányos helyzet és az életkörülmények is okozhat pszichiátriai tüneteket - ideggyengeség a kolerikus és melankolikus hisztéria. Az arany középút szerint Pavlov, vannak szangvinikus és flegmatikus temperaments - a mérleg egyik megnyilvánulása az egészséges, igazán életképes idegrendszert.

De ahhoz, hogy ismertesse az temperamentum szempontjából a tipológiai jellemzői az idegrendszer nem elég.

Központi idegrendszeri együtt működik az endokrin és humorális rendszerek a szervezet. Hypothyreosis, például okoz álmosságot, monoton mozgások és hiperfunkciója cerebrális nyúlvány csökkenést okoz impulzivitás, motorlassítás reakció. Tevékenységek az ivarmirigyek - serdülőkor, öregedés, kasztráció - jelentős hatással van a funkciók az egész szervezet, köztük a funkciók és a temperamentum. Semmilyen módon motiválja az intézkedések a tizenévesek - a dinamikus kijelző temperamentum befolyása alatt pubertás.

Tevékenységek (munka, tanulás, játék) nemcsak igényel bizonyos szintű tudás és szintű testi, érzelmi és akarati emberi fejlődés, hanem a rendelkezésre álló bizonyos tipológiai jellemzői az idegrendszer, és ennek következtében és a temperamentum.

Attól függően, hogy a tartalom és a feltételeket, a tevékenységét az erő, az egyensúly és a mobilitás, az idegrendszer (temperamentuma) humán nyilvánul meg különböző módon játszott pozitív vagy negatív szerepet. Ha szüksége van egy nagy munkabírása, kitartás, jobb manifesztekről erős típusú idegrendszer, és hol kell mutatni az együttérzést, szelídség, van jobb megbirkózni gyenge típusú idegrendszert.

Kiegyensúlyozatlanság kolerikus fáj, amikor szüksége van kitartás, türelem. A túlzottan lassú mozgás, lassú, monoton beszéd flegma nem segíti a sikeres tevékenységek, amelyek megkövetelik jelentős mobilitás, az a sebesség és a többi.

Gyengeség excitabilitás és gátolja az intézkedések rejlő melankolikus előnyét félénkség, határozatlanság, sérti egyetértés másokkal. Sanguine tendencia, hogy vegyenek részt az új, ez unalmas egységes, jóllehet fontos tevékenység aktivitását csökkenti aktivitását folyamatosan vágy új, divatos.

Tanulmányok B. M. Teplova, V. D. Nebylitsyna, E. A. Golubevoy bebizonyította, hogy alapján azonos tulajdonságokat magasabb idegi aktivitás generálhat jelentősen eltérő dinamikus személyiség jellemzői: egy gyenge típusú idegi aktivitás - a hálózati cselekvési nevrivnovazhe-TION - egyensúlyt, közömbös - az éberség, a mobilitás. Az ilyen változások befolyásolják a tartalom szempont a tevékenységet.

Gyakorlat segít elérni egy bizonyos szintű gátlást, gyengeség, tehetetlenségi vagy inkontinencia mozgások, de alakítjuk oly módon, pozitív cselekvés (erő, egyensúly, mobilitás) nem szüntetik veleszületett gyengeség, kiegyensúlyozatlansága vagy inert tulajdonságának idegi aktivitás.

Szélsőséges körülmények között, a szokásos többnyire elveszíti erejüket és légy hatékony természetes funkciók, mint például az idegrendszer, rejlő ember - gyengeség, galmivnist, ingerelhetőség, amelyek a veszteséggel, a reteszelő állapotában a tehetetlenség, a túlzott izgatottság, elvesztése önkontroll.

Stílus minden személy nagymértékben függ, hogy milyen típusú a magasabb idegi aktivitás, amely egy összetevője annak szerkezetét temperamentum. Tehát, szakmai iránymutatást és képzést az ifjúsági munka során figyelembe kell venni sajátosságait temperamentum.

A formalizált struktúra tartalmi témák

temperamentum alkatrészek: általános szellemi tevékenység, motilitás, érzelmesség.

Mechanizmusok a természet: a típusa nagyobb idegi aktivitás.

Kérdések az önálló tanuláshoz

1. Milyen tulajdonságokkal mentális aktivitás jellemzi temperamentum?

2. Melyik tulajdonságainak kombinációja a magasabb idegi aktivitás I. P. Pavlov tette zasadovim szétválasztása fajta temperamentum?

3. Mi a nyilvánvaló viselkedés extrovertált?

4. Milyen viselkedés nyilvánul introvertált?

5. Hogyan befolyásolhatja temperamentum a kialakulását személyiségjegyek?

6. Mi a vihovanya temperamentum?

7. Milyen szerepet szakmai tevékenységet a rendszer a tudás tárgya kapcsolatok játszik temperamentum?

8. A mi megnyilvánulhatnak számviteli tanár, orvos jellemzőit temperamentum tanuló vagy beteg?

Alternatív vizsgálati elemei az önálló

1. azonos fogalmak „típusú magasabb idegi aktivitás” és „temperamentum”? Támogatás a választ.

2. Mondhatjuk, hogy a tulajdonságait temperamentum veleszületett?

3. Mindig dinamika az emberi viselkedés megfelelő jellemzi őt temperamentum?

4. A extrovertáltság vagy introvertált személyiség természetes megnyilvánulása egy bizonyos típusú temperamentum?

5. Vajon az emberi temperamentum is jelentős változások az életében?

6. Mondhatjuk, hogy a temperamentum közvetlenül befolyásolja a kialakulását jellemvonások?

Feladatok és probléma helyzetek

1. Meg lehet következtetést levonni a természet a személy, egy fényes, de alkalmi megnyilvánulásai a viselkedése? Milyen helyzetben temperamentum megnyilvánult nagyobb mértékben?

2. A körülményektől függően az ember megváltoztathatja a sebesség a beszéd, érzelmi ingerlékenységét. Mindig ezek a funkciók kapcsolódnak a temperamentum? Határozzuk meg azokat a funkciókat, hogy tartoznak a temperamentum és azokat is, amelyek által okozott motivációs tényező. Milyen alapon lehet telepíteni?

3. mindig egyéni pszichológiai jellemzői férfi megnyilvánuló korai gyermekkorban, megmentette az életét a jövőben? Hogyan magyarázható ez?

4. Milyen típuskombínációjú temperamentum a leggyakoribb? Hogyan magyarázható ez pszichológiailag?

1. Belous V. V. befolyásának tanulmányozására temperamentum típusok hatékonyságáról szóló egyéni és közös tevékenység // problémák. pszichológia. - 1986. - № 3.

6. Merlin V. S. Esszé temperamentum elmélet. - M 1964.

7. Nebylitsyn VD alapvető tulajdonságai az emberi idegrendszer. -M. Oktatás 1966.

10. Általános pszichológia / szerk. AV Petrovsky. - M. Oktatási 1977.

12. Pszichológiai / szerk. G. S. Kostyuka. - M. baglyok. Iskola 1968.

13. A pszichológia az egyéni különbségek: Vizsgálatok. - M. Univ. Univ., 1982

14. Rusalov VM természetéről temperamentum és a helyét a szerkezet egyes tulajdonságait az emberi // problémák. pszichológia. - 1985. - № 2.

15. kapura Ya temperamentum szerepe szellemi fejlődését. - M. 1982.

16. Meleg BM Pszichológia az egyéni különbségeket. - M. Pedagógia 1985.

17. Olvasás a pszichológiában. - M. Oktatási 1977.