Földrajz Grade 5 milyen volt a Föld
Che -LO -vek a -dav -on NN -tal Xia vizsgálták -chit világ SO -RY az okra -zha -Ex. WHO Nik -la Földön? Ez -pros ökör valil- de az emberek nem amelyiket Xia -che le -tie. Hogy túlélte a beállított -gie le -dy egy zseni, és mielőtt -ská -niya -ez idő -lich misfit a PO -dov világban. Az Ob -edi -nya -Ex mi van -is -hozh-de -nie Földünk svya -ez but a dei -stvi -em E-fi -che -skih n PO -ev istenek. Csak a XVIII acél -yav -lyat Xia szóló -uch -Széles gi -on-e -zy körülbelül -is -hozh-de -nii Sunny pTSA és pla-nem.
A hipotézis Georges Buffon
Fran -tsuz -ski ucho -os Georges Byuf háttér előtt -on -LO -Living hogy Földünk mintegy -ra -zo -Wa-be újra -zul -ta -te ka-olvadás -BUD -fy. Neko -gda Sunny -tse BPE -ez -las ogre -os -Me -ta visszazárható -zul -ta -te amely idő le-e -lis INR th -chis -len -Széles Bryza -zu. HPE a nyom -stvii ezek Bryza -zu -vat acél lehűl, és a legtöbb gabonaféle misfit on -ra -zo -Wa -lis pla -nem -Te, beleértve a Földet.


Ábra. 2. Guy -on-e -ez WHO Nik but negatív -niya Sol -nech ereje si -ste -Mi
Georges Byuf -fon ro -dil Xia Bo család -n -Ez edik Me -schi beszélünk és öreg volt -shim az ő 5 gyerek. Ő három sconces -tev hogy -stig li CER -kov -os ierar -hii akkor oo ko-edik -LO -zhe -niya. Georges 10 éves da li tanítani Xia -ledzh a gróf, de tanított Xia NEOHIM dik. És John-e -re oo valil Xia tetőfedő ko ma-ti-e MA -koy. Ezt ne ri -od Byuf -fon -re ne -vel működik New -Szóval-on. Később ismeret -chen Intézet tízszeres -dan -ik a PO bal -sko th kert és -Nem -kis utáni azokban -che -nie 50 évig, egészen a Smer-ti.
A hipotézis szerint Emmanuel Kant
Egyébként én -niya meg -der -zhi valil Xia német -ky ucho -os Him-ma-nu-ilKant. Azt Sí- -tal, hogy Sunny -tse minden pla -Nem -Te mintegy -ra -zo -Wa -ny ho -lod but th NN le -az én -la beszélünk. Arról van szó, -la ko orvosok -scha -los meg -ste -penem but NN ling ki ay -scha -lis a -edi -nya -lis - így mintegy -ra -zo -Wa -los Sunny - TSE és Drew -gie pla -nem -Te.

Hipotézis Pierre Laplace
Pierre La Place - Fran -tsuz -ski ucho erőt és AST PO cent - mielőtt -LO -Living ő gi -on-e a -zu a -yav le -nii Sol -nech ereje si -ste - mi is. Azt Sí- -tal, hogy Sunny -tse és műanyag-nem Te arról -ra -zo -Wa -ny ghee -gant -sko th futam beszélünk -lon but th ha -zo -in th on - la beszélünk. Vajon -ste -penem but OST -Wa -LO egy összehúzódás MA -los ada-Cha -LO Sunny -tsu és műanyag-nem-ott.


Ábra. 5. Guy -on-e -ez WHO Nik but negatív -niya Sol -nech ereje si -ste -Mi
A hipotézis James Jeans
-A néhány gi-e -zy meg -der -zhi valil Xia Drew -goy ucho ereje, az ő neve Dzheyms Dzhins. Az itt Cha -le a she-edik száz -le -tiya mielőtt -by -LO -Living hogy neko -gda közelében Sunny -tsem körülbelül -le -ta -la tömeg -siv -s zvez da és a cha-edik-e -Nem -em akkor -rva -la rész sósav -nech but th've -sche -stva. It've -sche -stvo on -LO -zhi -LO a -Cha -LO összes PLA-nem-ott -nech -os sósavval B -ste -Mi.


Ábra. 7. Ki -by -te -ez WHO Nik but negatív -niya Sol -nech si -s-mi -ste
Hipotézis Otto Schmidt
A -ote a -che -stven Nik - Otto Yule-VICH Schmidt 1944-ben akkor -dvi nulla ő gi -on-e -zu körülbelül -is -hozh-de -nii Sunny pTSA és pla-nem. Azt -LA gal, hogy mil li ap -dy évvel ezelőtt a lemez Sunny pTSA orvosok -scha -los gi -gant -skoe hektár -zo -in-le NN -voe körülbelül -la ko, ez volt a -la ko ho -lod -s. Me a BPE -nem körülbelül -la ko egyengető -scha -los körülbelül -ra -zo -Wa -lis sűrűsödik mérkőzést. Ezek az orvosok lettek sűrűsödik mérkőzést -schat Xia OD bi -Van itt -ste -penem-de SFOR -ik PO -Wa -lis pla -nem -Te.


Ábra. 9. Guy -on-e -ez WHO Nik but negatív -niya Sol -nech ereje si -ste -Mi
Otto Schmidt ro -dil Xia szeptember 18 -tyab -rya 1891. A gyerekek -stve Mr. Bo -tal bolt pis -I -I remény misfit meg -lezh but -stey. Nap -zu a OCU -che -nie ode -ron but th bo chi beszélünk a SHM-on -zii on -shlis ő -tysh -sko la de én -shower meccsek Free -tsi -sa Ergle . C zo -LO -ik NE igen -lyu ablakok -chil GIM -on -ziyu Kijev (1909). A Windows -chil phi -zi ko-ma -te-MA ti -che -skoe származó -de -le -nie Ci -ev -sko -ik uni-SI -ver -ta -te, ahol tanított -sya 1909 -1913 években. Van még egy ru ko-Víz -stvom körülbelül -fes oo -ra D. A. Grave kezdték IP -sle le- -Wa -niya -rii a csoportok elmélete.
Ami magát Me li-ti, Ki -on-e -zy Kant, La -pla -sa és Schmid-olvadás során a beállított -gom hasonlóak, és ők voltak a darazsak, de -vu a -vre -I -s -rii elmélete pro -is -hozh-de -nii sósav -nech ereje si -ste-mi és a Földön is.
Co-BPE-men-WIDE-WIDE ucho pre-la-n-oldott. hogy Saul -nech -os si -ste-MA, azaz Sunny -tse és PLA-nem -Te WHO Nik li od -but -vre -I-de ghee -gant -sko th ho -lod - de th ha -zo -in-le nN -in-én -la beszélünk. Ez egy -la ko közötti -Stars -but -edik gáz és por Vera -scha -los. Szerint -ste -penem but ott kezdődött körülbelül -ra -zo -Te -vat Xia sűrűsödik mérkőzést. Ár -tral -a legtöbb gabonaféle -os ay -Stock ada-Cha -LO zvez -de - Sunny -tsu. Vnut ri Sunny pTSA acél -is körülbelül ho -dit atommagok -Széles körülbelül -tses -Sy, és emiatt azt Razo -gre -los. A fennmaradó mérkőzések -Széles sűrűsödik -LO -zhi li a Cha -LO PLA-nem-ott.

Ábra. 10. Per -vy szakaszban

Ábra. 11. K lépés -roy

Ábra. 12. Tre -ty szakaszban

Ábra. 13. Chet -ver lépés -ty
Hogyan vie di -Azok előtt -stav le -niya ucho -GOVERNMENTAL WHO Nik but negatív -nii a Sol -nech ereje si -ste -Mi és Föld skla -dy -Wa -lis on -ste -penem -but. A ce th -dnyash -ny idő marad -ot Xia sok vitát rosszul sikerült, rosszul sikerült Neva -yas -nen a Pro- -sov, -Ez -rye Stowe előtt -ez újra -shat a -vre - tudomány változtatható erejét.