Folklór eszközeként szellemi és erkölcsi nevelés óvodások

Svetlana Nagy
Folklór eszközeként szellemi és erkölcsi nevelés óvodások

Mado "Óvoda №15" Firefly "

Folklór eszközeként szellemi - erkölcsi nevelés óvodások.

Ezek a tények bizonyítják a jelentősége és a munka szellemi és erkölcsi nevelés a gyermekek.

Óvodáskortól - az alapja az általános fejlődését a gyermek, kezdő időszak nagy emberi elveket. Tehát, hogy mentse az emberi gyermekeink, hogy megteremtik az erkölcsi alapokat, amelyek révén jobban ellenáll a nemkívánatos hatások, hogy tanítsa őket a kommunikációs szabályokat képesek élni az emberek között - a fő gondolata a lelki nevelés erkölcsi tulajdonságai a személy a mi óvodai. A minőségileg új szakasz az erkölcsi nevelés integrálása tartalmát a mindennapi életét a gyermekek. mindenféle gyermekek tevékenységét és a hagyományos módszereket óvodai nevelés.

Miután megismerkedett az irodalomban a szellemi - erkölcsi nevelés. Megértettem, hogy a lelki - erkölcsi tulajdonságokat a személyiség lehet fejleszteni segítségével a gyermekek folklór. Végtére is, ezek a munkák felbecsülhetetlen saját életükben, ők tanulságos világosság és közvetlenséggel. A „folklór” szó szerinti fordítás angolról azt jelenti, „népi bölcsesség”.

A folklórban fennmaradt a sajátosságai a magyar karakter rejlő erkölcsi tulajdonságok, ötletek a jó és a szépség, az igazság, a bátorság, a szorgalom, hűség, és így tovább. D. Bemutatjuk gyermekek mondások. találós kérdések, közmondások, mesék, dalok, és így vonják be őket az egyetemes erkölcsi értékeket.

Hála folklór. .. Különösen a magyar népdalok, mondókák, mondókák, altatódalt, stb gyermek könnyebb része a világ keresztül empátia lírai teljesen úgy érzi, a szépség, az anya természet, asszimilálja emberek elképzeléseit, a szépség, az erkölcs, megismerkedett a szokások, rítusok - röviden, az esztétikai élvezet elnyeli az úgynevezett szellemi örökségét az emberek. amely nélkül a kialakulása egy teljes értékű személyiség egyszerűen lehetetlen.

Minden műfaj a magyar népművészet - egy raktár a népi bölcsesség. És minden egyes - a hatalmas a kínálat a pozitív energia, amelynek célja a kiépítése, és nem a pusztulásra. Használata folklór az osztályban lehetővé teszi a gyermekek, hogy összehasonlítsa a „mint” és „ahogy van”. „Hogyan” és a „hogyan ne” jöjjön bizonyos esetekben.

De hogyan lehet ezt a spontán folyamat célzott? Így csak hajtják végre a különböző kis folklór műfajok. A gyermek hajlamos utánozni a hősök, akik azt aranyos. Parcellákon ilyen műfajú művek lefordított gyermekek játékait. Élet az élet a játék a kedvenc hősei, a gyerekek kapcsolódnak a lelki és erkölcsi tapasztalat. K. D. Ushinsky hangsúlyozta, hogy az irodalom, amely először találkozik a gyermek, azt írja be a világon a népi, nemzeti érzelmű, az emberek életét, a lélek az emberek. Az ilyen irodalom tulajdonít a gyermek lelki életének az emberek. először is, a munkái a folklór különböző műfajok. találós kérdések, mondókák, közmondások, nyelvtörő, történeteket.

Ismerete népművészet jobban kezdeni a fiatalabb csoport, és továbbra is az egész időszak, amely alatt a gyermek óvodai. Munkámban a gyerekekkel kell használni:

altatók - ezek az egyszerű ritmus nyugtat, - ami nagyon fontos a testi fejlődés - egyúttal hozzájárul a felhalmozódása a gyermekek érzéki benyomásokat, hogy megkapja a szót. megérteni a nyelvet.

Gyermekdal, bevezeti a gyermek a világra, arra tanít bennünket, hogy élni.

Ez oktatja és tanítja meg a gyerekeket, hogy megértsék: „mi a jó és mi a rossz.” „Anya lánya figyel”. „Te nem hozott egy kis vizet.” Tales lehet használni az összes folyamat a rendszer, és minden korcsoportban.

Példabeszédek és közmondások gyöngyszemén a népművészet. Ezek hatással vannak nemcsak az elme, hanem a személy érzéseit. tanításait bennük lévő könnyen érzékelhető, és emlékezett. Közmondás lehet használni az összes folyamat a pedagógiai munkát.

Rejtvények a gyermek nagy megfigyelés, szellemi erőfeszítést, hogy megoldja a problémát előtte. Fejleszti gondolkodás, a kíváncsiság, a megfigyelés.

Kopog, szórakoztató és ártalmatlan játék egy gyors bedugni nyelv-csavarás mondókákat és kifejezéseket. Minden játék saját kopog hangok és szavak. Ezek nem ismétlődik ebben a titkos és báját. Nem csoda, hogy az emberek azt mondják: „Minden twisters nem beszél, és nem újra megrovás”.

Ez akkor hasznos, nyelvtani gyakorlatok, coaching a gyermek megfelelő, értelmes felhasználása szófajok és szó részek, és ugyanabban az időben - élvhajhászás, a kedvenc játék szó teremtés.

Minden intézkedés, jelzés, definíció kopog értelme.

Leggyakrabban mondókák során szabadtéri játékok a szabadban. Ez az, ahol a képzett, és akarat. és a nagylelkűség és a kedvesség!

Mesék segít a gyerekeknek megérteni, mi a jó és mi a rossz, hogy különbséget tenni a jó és a rossz. A mese a gyerekeknek, hogy információt kapjon az erkölcs és a kulturális értékek a társadalom. Szélesíti az elme. fejlesztésére, a fantázia, a képzelet. Fejleszteni erkölcsi tulajdonságait. kedvesség, jóság, szorgalom, őszinteség.

Az oktatási értéke népmesék, hogy ők a megtestesült jellemzői a magyar dolgozó nép, a szabadság, a kitartás, kitartás, hogy elérje céljait. Ők hozzák büszkesége népe, szeretem az anyaországhoz.

Tale elítéli az ilyen tulajdonságokat az emberi természet lustaság, kapzsiság, makacsság, a gyávaság, és jóváhagyja a kemény munka, a bátorság, a hűség.

Használják őket minden korosztályban.

A fentiek alapján megállapítható, arra lehet következtetni, hogy a bölcsesség és az egyszerűség, szervesen ötvözi folklór. hogy segítsen közvetíteni, hogy a kis ember a magas erkölcsi eszméket. Oktatási szorgalom. tisztelet a vének, gondozása fiatalabb - ezek a parancsolatok népi pedagógia szolgál, ami egyfajta útmutató, lelki iránytű. Ezért ez egy nagyszerű oktatási és nevelési értékét, hiszen a gyermeknevelés a nemzeti hagyományok képezhető bennük a szeretet szülőföldjüket, tiszteletben tartva a hagyományokat népe, hogy megtanulják, hogy milyen szerepe van a család, az ő helye a családban, hogy a jövőbeli tulajdonosok.

1. Vetohin, AY erkölcsi és hazafias nevelés óvodások [szöveg]. Tanári kézikönyv

Pedagógiai támogató erkölcsi fejlődését a gyermekek óvodai nevelési intézmény célja a modern oktatás, egyik prioritása az állam és a társadalom - oktatás felelős, proaktív illetékes.

Kör szellemi és erkölcsi nevelés óvodások „Drága jó” (a tapasztalat) „Mi, tanárok, nagy és tisztelt küldetése -, hogy lélegezni az egyes szívek diákjaink fennkölt. Ehhez.