Hogyan kell tanítani a gyermeket, hogy kommunikálni

Tanítani a gyermeket, hogy kommunikálni és tanulni ... vele együtt!

(Gyermekek 3-7 éves korig)

Ez nem mindig az út egy gyermek kommunikál, úgy tűnik számunkra helyes. Valami (a „felnőtt harangtorony”), mi szeretnénk, hogy javított, de ... Ő a tanulás beszélni, és a folyamat kitölti dudorok saját! Szeretnék „podstelit szalma” olyan kevés, hogy agya a fejében, de a gyerek valahogy ellenállni. És azáltal, hogy egy része a jó tanácsot, hogyan kell barátkozni, és nem veszekedni, halljuk: „Ne, anya, ne!”.
Ha ez lefordítva udvariasabb formában, akkor így hangzik: „Hadd szerezzenek saját tapasztalat.” Persze, egyáltalán nem hagy minket a baba egyedül, mert néha megy túl a tisztesség ...
De hogyan lehet kombinálni, hogy jobb a saját tapasztalataink és a szülői kötelessége, hogy felhívja egy rendes ember?
1. Gyártmány hibalehetőségeket
Ne várják a gyermek (és még csak az iskola előtti!) Kezdetben ász kommunikáció.
Ahhoz, hogy megtanulják, hogyan kell írni, meg kell írni, és senki sem jobb nem teszi javítás nélkül. Amíg megtanulják biciklizni, kapsz egy csomó horzsolások, és az elméleti megfontolások itt szinte asszisztensek. És a kommunikációban - a gyermek jogosult a hiba. Mert kommunikációs hiba (túl durva, semmi fáj, nem akar tárgyalni, hit helyett talk), akkor nem kell megítélni őt túl szigorúan.
2 megvitatni, nem ítélték
Ha úgy gondolja, hogy egy gyermek társaik viselkedett helytelenül, ez csak ürügy arra, hogy beszéljen.
A legfontosabb dolog a vita - a párbeszéd. Gyakori hiba a felnőttek írható le: „túl sok szót”. Azt mondjuk, annyira kifejező, hogy a gyermek elveszti az alapötlet néhány perc múlva. Azt hiszi, „Van valami baj volt, és anyám nagyon dühös.”
A hatékonysága az ilyen felnőtt előadás a nullához közelít. Akkor nézd meg a végén egy gyerek kérdezi: „Érted?”. Persze, azt válaszolta: „Igen.” De ha megadjuk: „És mit ért” -, hogy ő találta, hogy nehéz válaszolni. És ez azt jelenti, hogy a beszélgetés más volt a módja annak, hogy építsenek, és mint mondják, „a gőz bement a kürtöt.”

4. beszéd!
A gyerekek általában megy a szülők kérdéseiket és problémáikat. Meg kell keményen dolgozni, hogy ki a gyermek egy bizalmatlanság, hogy elkerülte hozzád beszél a problémákról. Néha a beszélgetés zajlott, meg kell venni a kezdeményezést.
Egy jó szokás -, hogy kérje a gyermeket arról, hogy ő napja. Nemcsak mit evett, akár Marivanna szidtam és aludt. De mindenek felett, hogy kivel játszott ma, és hogy; Vajon szórakoztató vagy szomorú; Milyen érdekes gondolat jutott az eszébe.
Ezt a beszélgetést, hogy a természetes módja, hogy megosszák aggodalmak mi Tolia nem ad neki transzformátor, Leszek nem akar játszani, Ványa, éppen ellenkezőleg, az egész nap elment a farok, hanem Tanya azt mondta, hogy ő volt szerelmes belé. És akkor ez már lehet beszélni, de nem elhanyagolható a tiszteletben az érzéseit a gyerek!

5. asszisztens JÁTÉK
Mutatni az alapokat a gyermekbarát kommunikáció, meg kell használni egy ilyen hatékony eszköz, mint egy játék.
Ha a beszélgetés (ami gyakrabban előadást) hatásfoka körülbelül 20 százalék óvodáskorban, a játék - 80! Akkor közvetlenül játszani a jelenetek alapján a probléma helyzet véve plüss barátok színészek. A gyermek lehet játszani, mint bármelyik karaktert, vagy csak nézni.
A játék során lehet szüneteltetni, és kérdezd meg: „Gondolod, hogy most úgy érzi, medve? És mi azt szeretnénk, hogy a nyuszik? Helyes csinál? Hogy kerültél felajánlja neki, hogy nem, hogy ne sértse a többi?”. Így segít a gyermeknek, hogy bővítse a repertoárját akciók, és ez segít neki hatékonyabb hasonló helyzetben az életben.

A könyv szerint Julia Vasilkinoy