Hogyan lehet megtalálni a közös nyelvet a diákok, tanárok, kezdő cikk szól konfliktus

Először is, akkor csak meg kell, hogy egy szép, kedves ember. Ez nem azt jelenti, hogy ezentúl vannak elvei engedékenység és akkor kell menni a gyerekek. Továbbá, ez nem jelenti azt, hogy meg kell, hogy nyomást gyakoroljanak a diákok. Ez csak akkor szükséges, hogy megtalálják az egyensúlyt.

Ha kiderült, hogy egy rossz nap (ami néha előfordul, hogy mindenki), hogy tájékoztassa a diákok, annak érdekében, hogy elkerüljék provokatív lépésektől a részükről. Persze, ez nem garancia arra, hogy a gyerekek abbahagyják működött, de a flash harag ebben az esetben nem lenne meglepetés a gyermek számára. Ezen kívül érdemes figyelembe venni, hogy vannak rossz napok, és a gyerekek, így próbálja kezelni őket megfelelően.

Az egyik tanulság szenteli személyes ismeretség tanítványaival. Ismerje meg a gondolatok, igények, vágyak, mit szeretnek, és hogy - nem. Ez egy meglehetősen nehéz feladat, különösen, ha a munka egy nagy iskola. De tudni még néhány egyedi jellemzői a hallgató lesz az Ön számára nyilvánvaló előnyei.

Soha nem hazudnak a tanítványainak, hogy őszinte legyek velük. Különösen, ha azt kérdezik, „Tényleg jól jöhet később az életben?”. Gyerekek nem szeretik, ha a tanár mond nekik a fontos és sürgető az élet egyes hipotézisek vagy tételek. Végtére is, mindannyian tudjuk, hogy a valóságban ez a tudás a legtöbb ember egyszerűen nem jöhet.

Mutasd meg nekik példát a felelősség. Mindig megtartja ígéretét, kiegészíti minden dolog, amit vállalnak.

Létrehozása után a baráti kapcsolatokat a diákok, ne felejtsük el, hogy mentse meg őket! Oszd meg velük, hogy képes véletlenül humor a megfelelő időben, hogy a légkör kevésbé formális.

Általános szabály, hogy a tanárok többsége úgy vélik, hogy a gyermeket, és meg kell felelniük. Nem szabad elfelejteni, hogy ez a személy. És az a személy, aki csak formálódik. Ha egy gyermek megpróbálja érvelni, hogy mit -, amit meg kell adni neki a lehetőséget, ahelyett, dugulás mondani, ő wrangled. Fokozatosan, a gyerek többé, hogy kifejezze a gondolatait. Értik, hogy még mindig nem hallgat, és ha hallgatni, a legjobb, mondjuk, ne taníts! „Néhány tanár rejlő ez a módszer az osztály. Itt az ideje, hogy megértsük, hogy a gyerekek - nem robotok! Minőségi oktatás - nem csak egy 5 bejegyzéseket.

Sok tanár - ez a legfontosabb kérdés, és ez gyakran azért, mert nem lehet a gyermek tanulni valamit, ha nem gondoskodik magad, nem ösztönzik és nem felébreszteni őt a vágy, hogy megismerjék és alkalmazzák tudásukat. Oktatás - hanem szükségszerűség, hogy kell megvásárolni öröm, és hogy ez kell tanítaniuk a diákok. De általában, meg kell próbálnia, hogy csak a bizalom a gyerekek szeretik őket, és látni őket, mint a barátok, kollégák és munkatársak. Gyermekek érezni. Ha a tanár sem tudja biztosan, hogy mit akar, ő magabiztosan felé a cél, és harmonikus belül magukat, akkor a tanítványai tudná tanítani ugyanazt a dolgot.

Nos, ez nem lenne csak gyerekeknek, „tanár”, és próbálja meg, hogy ezek a fiatal lények igazi barát, asszisztens, tanácsadó. Tedd magad - mind barátságos és okos felnőtt, akivel lehet kezdjenek párbeszédet egyenrangú.

Nem csoda, Korczak, Tolsztoj, Makarenko, Sukhomlinsky, Amonashvili és más nagy tanító szemben a „szaktanárok.” És ők voltak azok a tanárok, akik hozzák a gyerekeket a legfontosabb dolog az életben - a szeretet, és az is, hogy az egyes megválasztja a tanár alattvalója, legyen az matematika, a kémia vagy testnevelés.

Tanács Yanusha Korchaka releváns a mai napig „Légy magad, és nézd, hogy a gyerekek, ha tudnak önmaguk lenni. Hogy jobban megnézed, de nem teszik igényeket.”

És mennyi személyes követelményeknek meg bemutatni a diákoknak? Talán itt az ideje, hogy csak tetszik? Könnyen lehet találni a közös nyelvet ilyen kis chudami? Elvégre chudyat, amit mondasz.