Hogyan működik az angol nyelvet - a Plotkin

Cím: Hogyan működik az angol nyelvet.

Ez a könyv - nem egy tankönyv az angol. Ő egy másik feladat - megmutatni és elmagyarázni azoknak, akik tanít és tanul, a fő jellemzői a belső szerkezetét a nyelv és a legjelentősebb különbség a magyarországi, hogy segítsen nekik, hogy dolgozzanak ezen az alapon az optimális stratégia a képzés és a tanulás, és tudatosan alkalmas a módszer.
Arra összpontosít, hogy az alapvető, lényeges különbséget tesz ez a könyv a tankönyvek, ahol a nyelvet részletesen ismertette részletesen, pontosabb. A mértéke a teljesség és a részletes leírását természetesen függ az iskolázottsági szint - elemi és haladó, de minden szinten elfogadott törekedjen a legnagyobb pontosságot a leírásban. Azonban, ha az előtérbe az alap, a legfontosabb jellemzői a nyelv, néhány kezében, nyilván húzódik a háttérben, mint másodlagos, kevésbé fontos annak eszközök és a mester őket. Által meghatározott mértékű fontosságát egy adott nyelv jellemzői?
Az akvizíció a nyelv, akár természetes megismertetése a baba az első (natív) nyelv, egy új nyelv tanulásának irányítása alatt egy tanár, vagy a napi közvetlen kommunikációt a fuvarozók, áthalad két szakaszban, amelyben különböző célokat elérték.

A cél a kezdeti szakaszban korlátozott - ez eléréséhez szükséges elemi megértés anyanyelvűekkel, azt kezdte magyarázni nekik, hogy van, legalább egy kis megértést, és elküldi nekik egy egyszerű üzenet. Ehhez meg kell tanulni, hogyan kell mondani, és megkülönböztetni a tárgyaláson a nyelv hangjait, és figyelembe kell építeni egyszerű mondatokat, a mester bizonyos szókincs. Azonban a korlátozott célja, hogy a lehető legkevesebb anyag asszimilálni ebben a szakaszban, és csökkentse a minőségi követelményei annak asszimilációt. Így a több tízezer szót a szókincs a nyelv alap tehetünk néhány száz. Nem feltétlenül használja a nyelvtani szerkezeteket, de többségük kell megfeleltetni, bár néhány toleráns változatok azok használatát (szaggatott beszéd). hangok a nyelvet kell beszélni, és elismerik minden egyes ember, hanem hagyjuk egy meglehetősen feltűnő eltérések a standard kiejtésével, hogy a gyermek tekinthető hibának a beszéd, és egy külföldi - akcentussal.
Miután sikeresen a kezdeti szakaszban és a mester anyanyelvű, illetve a gyermek asszimilálja új nyelvet felnőtt legyőzni jelentősebb akadályt, és belépett a megfelelő nyelvi közösség - angol nyelvű, orosz nyelv, stb, de ez még nem teljes jogú tagja, és a teljes körű jogok - .. A cél a második szakaszban. Ehhez meg kell tanulni a nyelvet, mint mondják, a tökéletesség, ez a szabadon használható, korlátozás nélkül, a lehető legkisebb beszédében eltérő azoktól, akinek ő egy bennszülött. Szükséges tehát, hogy megszabaduljon a hangsúlyos és megtört hangon, hogy akár több ezer száma aktívan használt szavak.
A célkitűzések a két szakaszban különbözik nemcsak tartalma, hanem abban az értelemben is az eredményeket. A kezdeti cél értékelik elég pontosan a két skálát - „igen” vagy „nem”. A második cél - a csúcs, az elérési útját, hogy a hazai és külföldi nyelvet nem fejezték be, és eredményeit rajta értéke mnogoballnoy, sima mérleg.

Lásd még: oktatóanyagok, könyvek és oktatási anyagok:

Az alábbi könyvek és könyvek: