Homeroom osztály ideig - „a hatása a természet a cselekedetek és viselkedés -

Homeroom „Influence of a természet a tettek és

Cél: hogy a „karakter”, „akciók”; megmutatni, hogy a természet a hatása a cselekvések és viselkedését egy személy, ez a személy kell művelni karakter, akaraterő.

Vázlat Mester szavait:

- A férfi a közösségben élő és tevékenységeket folytatni manifesztálódik mint személyiség fejezte hozzáállás, hogy a világ maga.

A jellemzőit minden személy nyilvánul meg a karakter.

- Nézzük, hogy mi a karakter „? (A karakter - egy férfi tulajdonságokat, amelyek nyilvánul meg az ő hozzáállása az embereknek, hogy én, hogy a dolgok).

Minden embernek megvan a saját karaktere. Nincs két ember pontosan ugyanazt a karaktert. Vannak különböző emberek azonos vonások, de még mindig mindenki megmutatja nekik másképp.

- Milyen jól ismerjük egymást?

A játék „verbális portré”

Ahhoz, hogy egy vázlatot egy-egy tanuló az osztály, és felajánlotta, hogy hiszem, hogy ki az. A jellegzetes tükrözik a fizikai jellemzők, a megjelenés, a pozitív jellemvonások, hobbi, szokások, és kifejező viselkedést. Osztálytársak tudniuk kell, hogy kik ők, és annak megállapítását, hogy a verbális portré megfelel a tényleges megjelenése a tanuló.

Változtasd meg a karakter - ez azt jelenti, hogy egy ember megszabadulni a negatív tulajdonságok; ez nagyon kemény munka. Ehhez egy személy egy célt -, hogy oktassák az akarat.

Tehát mi lesz! (Will - obznachaet egyén képes uralkodni magán, a képesség, hogy végre vágyaik és céljaik eléréséhez)

Ideális az emberek nem fog megtörténni. Meg kell próbálni, hogy a rossz jellemvonások nem zavarja mások. Ember kell dolgozni magunkat, hogy vegyenek részt az önképzés.

A természet az emberek többsége megállapított született. A tudósok azonosítottak négyféle karakter: kolerikus, szangvinikus, flegmatikus és melankolikus. Ebből kifejezést függ a hangulat, és az emberekhez való hozzáállásukat.

Gyakrabban, mint nem, az ember jellemvonások alakulnak hatása alatt azok, akik körülötte: anyák, apák, nagyszülők és pedagógusok. De a legfontosabb dolog az, hogy minden egyes jellemvonások személy képezte magát.

Vonások más. Vannak pozitív és negatív.

- Nézzük, hogy mit jellemvonások pozitív és amely negatív.

A tanár osztja a félpanzió. Az egyik oszlop rögzíti a pozitív, és a többi - negatív jellemvonások.

Kommunikatív gyakorlat „Spark kommunikáció”

Az asztalon minden gyermek tanár teszi a három kör (virág) különböző színekben. A tanár elmagyarázza a gyerekeknek:

- Sárga virág adsz jó közösségben; -A zöld simulékony, rugalmas; Lila - a legszerényebb, az Ön szempontjából.

Lássuk, ki a legnagyobb csokor fordult.

Mit gondol, miért?

A diákok ül a földön egy kört. A tanár meghatározza a ritmust a taps, a gyerekek felvenni és tapsolnak egyenként, egymás után, az óramutató járásával megegyező irányban. Szerint a „Clap” csapat irányt vált, és megy az óramutató járásával ellentétes.

Most fogunk vitatkozni pamut. Minél keményebben tapsol, csendesebb meg kell tapsolni, ha én vissza a vitában (pofon le), a hangosabb akkor tapsolni.

- Gyakran előfordul, hogy amikor egy személy kényszeríti magát, hogy megtegye a megfelelő munkát. például nem akar tanítani leckéket, de tanít, stb Azt mondják, hogy van karaktere. És amikor éppen ellenkezőleg: szükség van a tanulságok levonására, és ő játssza - mondja jellegtelen.

- Minden embernek megvan a maga karaktere, és azt mutatja, hogy az emberi cselekedetek.

- Nincs az a személy, hogy mi a karakter? Miért? Egy személy tudnia kell, mi a karakter, annak érdekében,

megtanulni kezelni magukat, tetteikért.

- Mi a cselekmény egy személy? (Ez egy akció, ami egy férfi egy célra, szándékok és következmények).

Minden tevékenység az ember áll, tetteit. Tanár: És mi lehet nevezni a fellépéseket, a tettek, amelyek a> századi állandó útvonal viselkedés? (Habit). Mit két osztható szokásokat?

Szokások káros és jótékony hatású. - Mondjon példát a rossz és a jó szokások. - Öt perc emlékezni fog, és rögzíti a pozitív és a negatív szokásokat.

Összeállított egyéni szóval megmagyarázni a jelentését.

1.Privychka - második természet.

Aki maga nem egy tanács, a másik magyarázat.

Alien lélek - a sötétség.

Temper soha íj.

A bátor kutya ugat, harapás és gyáva.

Ő nem félénk.

A makacs fején legalább számít teshi!

Állóvizekben mélyek.

A lélek illeszkedik, és eladni egy fillért sem. Yu.Govorit fehér és fekete nem.

11 .Zavistlivy más emberek boldogsága szárad. 12. Ő volt valaki másnak a Fife táncokat.

A játék „makacs elkényeztetett gyerek”

Gyermekek szerepel a kör, viszont azt mutatják, szeszélyes gyermek. Minden segítséget mondás: „Erősebb, erősebb, erősebb. ”. Ezután a gyerekek vannak osztva egy pár „szülő és a gyermek”: a gyermek rossz, de meggyőzi a szülei és megnyugtatja. Minden játékosnak el kell pobyvag mint a rossz gyerek, és meggyőzni a szülők.

Élsz az emberek között. Ne felejtsük el, hogy minden mozdulatát, minden kívánságát tükrözi a körülöttük élők. Tegyen meg mindent annak érdekében, hogy az emberek akkor, hogy jó volt.

Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek

Leo Tolstoy. A karakter a hős, tettei és a motívumok

Class óra „anya - a legtöbb kedves és szeretett férfi”

Anyag tanórát általános iskolásoknak Tárgy: „Anya - a legtöbb kedves és szeretett férfi” Célkitűzés: csepegtetni szükségességét érzékeny, érzékeny, kedves, udvarias, hogy x.

Az előadás lehet használni ismétlés és konszolidáció a szabályokat a biztonságos viselkedés a gyermekek körében.

Mester Orlova TE

Class óra „A közúti közlekedés biztonsága az iskolában„(Grade 3)

A kép a férfi és a karakter a festés és rajzolás

Bemutatása a képzőművészetben a 2-es fokozatú.

Class óra „Az emberi hatás a karakter akciók és viselkedés”

Óráján osztálytermi vita zajlik, mint egy karakter befolyásolja a tevékenységek és viselkedés a személy, van annak megértése, hogy mindenki művelni karakter, akaraterő.