Javaslat a módszer pedagógiai hatása

Vnushenie- pszichológiai hatása, hogy a különböző kedvezményes az érv, fogadják el a csökkentett mértékű tudatosság és kritikusság.

A lényege a javaslat az, hogy a psziché az ihletett (suggerenda) bevezetett növényvédő, megváltoztatását célzó mentális tevékenységet, amely már a belső hozzáállás, amely szabályozza a szellemi és fizikai aktivitás az egyik vagy másik fokú automatizmust. [3]

VN Kulikov mérlegeli a következő javaslatokat: szándékos és nem szándékos, pozitív és negatív, a közvetlen és közvetett.

SUGGESTOR (ebben az esetben, az ő szerepe, mint egy nevelő aktusok) szándékosan, tudatosan, tudatosan inspirál, hogy pontosan tudjuk, mit akar hatni. Véletlen javaslat tanár nem célja, hogy csepegtetni egy adott gondolat, akció, akció. Ez a javaslat az gyakran előfordul a tevékenység a tanárok, a szülők és vezet messze az eredményeket, hogy azok maguk számára meghatározott. Íme néhány példa. A félelem a gyermek egészségére hangzik megjegyzi: „El a szellőzők, hideg!” (Inspired fizikai gyengeség, betegség, gyermek és valójában kap a beteg). Gyakran a tanár, azzal vádolva a gyermek a lustaság, makacsság, vagy lassú észjárású, inspirálja ezeket a tulajdonságokat. Meg kell jegyezni, hogy az eredmény a véletlen javaslat az erősebb, annál nagyobb a gyermek hajlam, amit javasolt. [3]

Megkülönböztetni a pozitív és negatív javaslatot, attól függően, hogy milyen pszichológiai tulajdonságainak tartalom szempontjából az erkölcs inculcated. A legtöbb negatív tulajdonságok is vall véletlenül szándékosan telepítették be beállítást pozitív tartalmat. Útján befolyást juttatott közvetlen és közvetett vnushenie.Pryamoe javaslat - javaslatot, amelyben SUGGESTOR ad a megrendelések közvetlen nyitva. A cél a javaslatot, valamint akkor, amikor az a meggyőződés, nem rejtett ( „Azt hiszem, te mindig fog szorgalmasan készíteni órák”), kétféle közvetlen javaslatot használja iskolai gyakorlat: csapat rendelések és inspiráló utasítást [6]. A rendeléseket használt igénylő helyzetekben a feltétel nélküli elfogadás és végrehajtás: „Állj fel!”, „A könyveket az asztalról!”. Az ilyen kifejezések markáns hangot, hogy nem tűrt ellenvetést.

Inspiráló tanítások alkalmazása formájában tömör kifejezések, az úgynevezett formula javaslatot, amely azt mondja a tanár, a gépelés beállítás előtt tartva a tanuló, „tudom, és szeretnék tanulni kemény!”. Mivel a kísérletek eredményeit, inspiráló használati tudja változtatni a hozzáállást a diákok, hogy az első lökést, hogy felszámolja a passzivitás, lustaság, közöny.

A lényege a javaslatát a tilalom, hogy a tanuló tilos elkövetni bármilyen intézkedés megadása nélkül az oka a tilalmat. Ennek eredményeként a tevékenység zajlik, a másik tilos. Hatékonysági javaslat révén tilalmat mértékétől függ a negativitás az ihletett.

Számos módszer létezik a javaslatot. Általában ezeket használják az egészség elősegítése és a hangulat egy személy vagy csoport a pozitív emberek, akik a tárgy a javaslatot.