Kialakulása és fejlődése a Museum of Sciences, Moszkva múzeumok
A legtöbb kutató írják le, mint az első szakaszban a tudomány előtti, de annak időbeli határait meghatározzák másképp. Kialakulásának és fejlődésének tudományos múzeum eredményeként következik be a gyakorlati tapasztalatok és az általánosítás módszereket dolgoznak gyűjtemények. Az eredete a „tudományos” módon gyűjtésének és feldolgozásának jellemek-gyűjtemény zajlik az ókorban: Vetruvy a munka „On Architecture” kezeli a problémát, a megvilágítás, ellenőrzés, súlya, összetétele, elhelyezése, megtartása, az expozíciót, az elv dekorativnosti.V Renaissance jelennek meg először bemutatása múzeumi tudományok mint egy adott területen. A XVI században a Kunstkammer, katalógusok. 1565 - Samuel Kvigberg képezi a „tökéletes kolektsionirovaniya” kritérium sugallja rendszerezése, a teljességet a találkozó. A XVII században létrehozott Uffizi-palota, universet Oxford (1683). Ennek része az üléseken a reneszánsz múzeumok műemlékek, művészeti, természettudományi munka, leírások nagy gyűjtemények. Muzeológiai alapjait tudomány alkalmazott alapuló multidiszciplináris tudás. Fokozatosan ment összecsukható tudomány.
Végén a XIX században lehetett beszélni muzeológia, mint a kulturális élet területén, válás múzeum a tudomány. Ez vonatkozik a tanítást a filozófus-utópisztikus Fedorov, a tanítás, amely tekinthető a múzeum fogalmát. A fő munka - „A filozófia gyakori oka” van, ő gyakran utal a koncepció a múzeum, nevezetesen a cikkben: „A múzeum, értelmét és célját.” A központi gondolata Fedorov tanítása - az ötlet a „patrifikatsii”, azaz, mentális, majd a tényleges feltámadását minden valaha élt generációk apák. A múzeum a „legfelsőbb bíróság, amelynek meg kell, és visszatérhet az élet.” A múzeum már gyűjt régi dolgok leple alatt a „lelkek távozott.” Ez nem egy gyűjtemény a dolgok, de a gyűjtemény egyének Intézet tárolására memóriát az eltávozott apák. A fő célja a múzeum szerint Fedorov - humánus értelemben vett múzeum embertelen társadalomban. Az ideális múzeum legyen a falu mellett egy iskola, templom, temető, Obszervatórium. Következésképpen a fő jellemzője a múzeum - a képzés fiatal generáció alapján imádják a memória atyáik. Fedorov nagyban növeli az elképzelést, a múzeumban.
Az 1910-1920-es években muzeális koncepció elsősorban alkalmazott jellegű általánosítás gyakorlati tapasztalat. 1912 után, amikor a múzeum tartott előzetes Kongresszus vezetőit beszélhetünk megalakult a múzeum fegyelem. Kidolgozott elmélet - Malicki, Grabar, F.I.Shmit, Zelenko. Ők alapozták meg a szovjet iskola muzeológia. Nagy értékű Schmitt művei - az első a hazai muzeológia fogalmazta tipológiája múzeumok, múzeumi kiállítás. Azt javasolta egy eredeti besorolása múzeumok és az elvet a múzeumi hálózat. Regények helyi múzeumok, Grabar - művészi, Zelenko - a gyermekek. Az 1920-as kérdések muzeológiai vitatták meg a múzeum helytörténeti konferencia által kidolgozott szervezetek, mint például a Bizottság muzeológia az al-osztály a vidéki múzeumok az osztály múzeumok és műemlékek Műtárgyak Tanszék elméleti muzeológia Történeti Múzeum, módszeres jutalék a múzeum osztály Glavnauka.
A 1920. elkezd fejlődni a muzeológia központok rendszere. Ezek publikációt, kézikönyvek, irányelvek, amelyek nagy hatással volt a fejlődés a múzeumok az országban kialakult integritását muzeológiai gondolat. A végén a 20-as múzeumok jönnek merev ideológiai diktálja. Ez nyilvánvaló érveket a résztvevők az első kongresszus a Nemzeti Szövetség a múzeum 1930-ban, ami, őszintén szólva, alig hozzájárultak a muzeális gondolat (szakemberek eltűnt, múzeum által választott osztály elvileg messze voltak a tudomány). Míg érvényesült nézd meg a múzeumban politprosvetkombinat. Alapvetően az összes vizsgálatok gyakorlati jellegű, és elsősorban határozott tudományos problémák és fejleszteni a gyakorlati módszertana múzeumi tevékenység. Ezek a vizsgálatok az iránymutatások és utasítások. Sok múzeum vezetői később jött a sztálini elnyomás jégpálya (Malicki Schmitt Romanov).
Egy új szakaszában a szovjet múzeumi tevékenység kapcsolódik a kutatóintézetek és a regionális tanulmányok múzeumi munka (később Kutató Intézet Múzeum és a Magyar Kultúratudományi Intézet). 1955 - megjelent gyűjteménye „alapjai szovjet muzeológia” kísérlet arra, hogy alkossanak rendszer a tudás.
A háború után, a 1960-1980-es, a házigazdák nemzetközi vitát a kérdésről az elismerés muzeológia mint önálló tudományág, mint amelynek eredményeként szerez ez az állapot (a munka Jan I. „muzeológia mint tudományos és akadémiai fegyelem” muzeális más művek, előállított muzeológia nyelv, amely rögzítve van a szótárban), amelyek meghatározása a „tárgy”, „tárgy”. Mivel a muzeológia UNESCO szerez hivatalos nemzetközi elismerést. Alakul egy különleges hálózata muzeális intézményeknek, muzeológia összevonható egy szakmai közösség. Z. Stransky Csehszlovákia először kidolgozott egy részletes meghatározását a muzeológia és olyan dolog, mint a „muzeális”. Tevékenysége révén Stransky Csehszlovákia volt az első ország, amely muzeológia szerepelt a tartományban tudományágak.
A Szovjetunió, a tuningolás jóváírásra jóváhagyásával muzeológia mint tudományos és tudományterületen. Ő teremtett muzeológiai tanulmány útmutató, megalapította a Múzeológiai Akadémia Átképzés a Művészetek, kultúra és a turizmus. A 1960-1980-ek muzeológiai elmélet és kifejlesztett módszer A. Sachs, Kasparinskaya DA Ravikovitch. A 1980-1990-s viszonyuk továbbra Gnedovsky, Dukla, Sundieva, Yukhnevich.
1977 - Magyarország tartottak Általános Konferenciája ICOM. Ugyanebben az évben jött létre a „Nemzetközi Bizottsága muzeológia” (IKOFOM), amely koordinálja az elméleti kutatások terén a muzeológia. A szerv IKOFOM magazin «muzeális Füzetek». Az első kérdés a magazin szentelt a téma „muzeológia - tudomány vagy csak a gyakorlati munka” Sessions IKOFOM 1980-as években volt évente. Azokban az években 1976-1986 dolgozunk muzeológiai szókincs (20 nyelvi szószedet). 1983 - ICOM közgyűlése Londonban obrazovovano mozgás „új muzeológia”.
Sok múzeumi szakemberek nem hajlik arra, hogy elfogadja a tudomány muzeológiai - például I.Neustupny. Az ő szempontjából, muzeológia nincs konkrét tárgya és módszere. Muzeevednie kölcsönzi őket más tudományok miatt a fiatalok.