Kialakulása gyakorlati készségek óvodások, óvodáskortól - „Navigator

Vegyük észre, hogy minden korosztály velejárója a fejlődést bizonyos készségek, és nem kell, hogy ösztönözze a gyermeket, hogy valamit tenni előre. Milyen készségek kell képződött iskola előtti években? Milyen tulajdonságokat kell csepegtetni már fiatal korban? Hogyan segít a gyermeknek, hogy könnyen alkalmazkodni a modern társadalomban? Ebben a cikkben talál választ ezekre a kérdésekre, és megtudhatja, hogyan alkotnak a gyakorlati készségek iskoláskor előtti gyermekek.

Tehát mi a gyakorlati készségek kialakítása szükséges az iskola-előkészítő?

kommunikációs készség

Kommunikáció - a fő eszköze, amely körülhatárolja a személyazonosságát, és hozzájárul annak végrehajtását a társadalomban. Az a képesség, hogy kommunikálni a különböző helyzetekben, hogy megértsék a beszélgetőpartner, és megmutatni a rugalmas viselkedés - ezek a kihívások a gyerekek ebben a korban.

Aktív asszisztensek óvodások kialakulását kommunikatív készségek a szülők és a tanárok.

Módjai a kommunikációs készségek fejlesztése:

• Serkentik az egészséges érdeklődés a környező tárgyalópartnerek (gyermekek és felnőttek).
• Megoldást találni konfliktushelyzeteket.
• Megbirkózni a negatív érzelmek, sikertelen kommunikáció.
• Keresse meg a lehetőségét, hogy állandó kapcsolatban van a gyermekek csapat.

Az egyik meghatározó tevékenysége ebben az életkorban a játék. Ebben a gyerekek megtanulják a kommunikáció, és az általános szabályok a játék. Ilyen szórakozási korrekciós szerepe az oktató. Vezetése alatt a gyerekek megtanulják megtervezni és tárgyalni tetteikért jönnek az összesített eredményekről.

szokások munka

Oktatási munka készségek óvodai elősegíti az emberi társadalomban. Úgy kezdődik, a családi kapcsolatok és a munkaerő feladatokat. Önellátó és háztartási feladatok alkotják a függetlenségét a gyermekek. A gyerek először meg kell tanulni, hogyan kell elvégezni egy bizonyos eleme a munka, majd az egész folyamat. Ebben az esetben a feladat meg kell felelniük a gyermek életkora.

Ha a gyerek nem akar dolgozni - ne erőltesse. Személyes példa megmutatja nekik a jelentőségét munkát. Ne büntesse kemény, különben a gyermek társítását valami rossz. Hagyja a munkavállalási engedélyre, és lesz a nagyon régóta várt jutalmat.

Készségfejlesztés zajlik a gyermekek kollektív. Ott vannak kialakítva a fizikai és erős akaratú erőfeszítéseket. A gyermekek nevelője csoport segíti alkotják a következő tevékenységeket:

• munkaszervezést;
• gyűjtemény minden szükséges munkát;
• munkahelyi takarítás végén képzés;
• megtisztítása és forgalmazása helyüket.

Az idősebbek minden munkafázisokat megoszlik a felek munkáját. Az a képesség, hogy tárgyaljon, szerepek, segítségnyújtás, közös tevékenységek összehangolása, tippeket - ezek az alapvető készségeket, amelyek az üzemi személy.

A kulturális és higiéniai gyakorlat

Ezek a képességek közé tartozik a napi tevékenység, alkotó élet alapja. A fő szerepet ebben a tevékenységben adott utánozni szüleiket. A kulturális és higiéniai ismeretek kezdeni alapvető dolog:

• kézhigiénia séta után és étkezés előtt;
• vízkezelési és fogmosás reggel és este;
• öblítsük ki a száját táplálék emésztését követően;
• ruházat tisztaság;
• közötti sorrendet a játékokat a szobába;
• Kultúra étkezés.

Tanítani a gyermeket, hogy végre minden ilyen elemi intézkedések önmagukban - a feladat minden család. Így alakult: kitartás, önfegyelem, önuralom, önállóság, önfegyelem.

motoros készségek

Kialakulása motoros készségek végezzük el egymás alatt: a tudás, hogyan kell elvégezni a mozgás megy a készség és ezt követően - a készség. Hogy oldja meg a problémát, a motorikus képességek megfelelő játékokat vagy példakép.

• Gyakorlat segítségével a tanár.
• Független feladatok megvalósításának segítségével speciális tételek (labda, gimnasztikai pálca, létrák és így tovább.)
• Visual orientáció.

Fizikai tulajdonságok (agility, erő, ügyesség, rugalmasság, állóképesség) összetevői a koncepció motoros készségeket.

grafomotornyh készségek

Gyermek felkészültségéről iskola határozza meg fejlettségi fokát finom motorikus képességeit. Ez serkenti a kohéziós beszéd, a figyelem, az emlékezet és a logikus érvelés.

Formation grafomotoriki készség kezdődik csecsemőkorban. Masszázs ujjai gyermekek számára készített egy év alatt. Költői szövegek gyakorlatok alkalmasak a gyerekek 1-3 éves. Képesség, hogy rögzítse gombok, kis gombok, zárak és nyakkendő cipőfűző elősegíti mozgékonyságát ujját az óvodáskortól. mozgáskoordináció és a fejlesztés a finom motoros készségek képzési elemek a betűk kelt a 6 éves kortól és a felkészülést.

• 1-2 év -, hogy tartsa két dolgot az egyik kezében, essek könyvet, felvette a piramis;
• 2-3 év - kitámasztás tárgyak, játszani agyag és homok, nyitó dobozok és fedelek, rajz ujjait;
• 3-5 év - hajtogatás, rajz ceruzák, csípés cipő, modellező agyag;
• 5-6 év - javulás a finom motoros készségeket.

Vizuális észlelés és a koordináció, valamint a grafikai tevékenység hozzájárul a kialakulásához írás.

kreatív képességek

A kreatív gondolkodás fejlesztése és egyéni megközelítés a különböző helyzeteket elősegítése kreatív képességeit. Ezek a személyes minden gyermeknek. Amikor a megnyilvánulása az első jelei szükséges kedvező feltételeket teremtsen a fejlődésüket.

Sok fejlődő technikák:

Games. Azt figyelembe kell venni az életkori sajátosságokat, a gyermek és végrehajtja hasznos funkciók (tervező, mozaik).

A világ körülöttünk. Ezek közé tartozik a történetek a növények és az állatok, a választ a kérdésekre, baba, leírása körülvevő dolgok az utcán, és az otthoni, a magyarázat elemi folyamatokat.

Modellezés. Akkor kezdődik a legegyszerűbb feladatok: golyók, rudak és gyűrűk, fokozatosan halad a bonyolultabb elemeket.

Rajz. Együtt tanulnak forma és szín, használja a különböző anyagok (festék, ceruzák, filctollak, stb.)

Zene. Lullabies az éjszaka, gyermek dalok és klasszikus zene segít a kreatív gondolkodás fejlesztése és a memóriát.

A lendület a kreatív képességek fejlesztésében egy személyes példa és rendszeres dicséretet szülők.