Kommunikáció oligofrenopsihologii más tudományokkal

Végzett munka Tanszék, Pedagógiai és Pszichológiai gyermekkori

GOU VPO „Shuya Állami Pedagógiai Egyetem”

A képzés anyaga magában foglalja az általános kérdéseket a szellemi fejlődése a pszichológia a fogyatékkal élő gyermekek, biztosítja pszicho-pedagógiai sajátosságai a készítmény különleges diákok (felzárkóztató) VIII létesítmények típusát, feltárja a sajátosságait kognitív szféra a személyiség és a tevékenység, valamint az érzelmi és akarati gyermekek értelmi fejlődési fogyatékkal élő . Minden téma KÍSÉRNI kérdések és feladatok az önvizsgálatra, amelyek segítik a tanulókat, hogy jobban megértsék a kérdéseket.

I. FEJEZET ÁLTALÁNOS KÉRDÉSEK Pszichológiai gyermekek eltéréseket szellemi fejlődés

Pszichológiai fogyatékos gyermekek szellemi fejlődését (oligofrenopsihologiya), mint tudomány

Tárgyát és célját oligofrenopsihologii mint tudomány

Izolálása és fejlesztés oligofrenopsihologii mint tudomány kapcsolatos tudás felhalmozása a fiziológia, a pszichiátria, a filozófia, lehet észlelni és megérteni a különböző formák és szempontjai a lélek értelmi fogyatékos.

Oligofrenopsihologiya - egy speciális ága a pszichológia, hogy a tanulmányok az értelmi fogyatékos emberek.

A tanulmány a psziché az értelmi fogyatékos emberek miatt, hogy a következő kutatási célokat:

-azonosítása közös és egyedi minták szellemi fejlődését a gyermek értelmi fogyatékos képest normálisan fejlődő gyermek;

-tanulmányozza a funkciók fejlesztése bizonyos kognitív tevékenység az értelmi fogyatékos emberek;

-tanulmány a törvényszerűségek az emberi személy értelmi fogyatékos;

-fejlesztése diagnosztikai technikák és módszerek javítása pszichológiai intelligencia;

-A tanulmány a lelki problémák az integráció és gyermekek integrált oktatásának értelmi fogyatékos;

-pszichológiai alapja a leghatékonyabb módja és módszerek a pedagógiai befolyásolja a szellemi fejlődését a gyermekek és felnőttek értelmi fogyatékos.

Kommunikáció oligofrenopsihologii más tudományokkal

Oligofrenopsihologiya alapján számos kapcsolódó tudományágak és használja az adatokat, hogy dolgozzon az elmélet és a mindennapi gyakorlatban.

Oligofrenopsihologiya szorosan kapcsolódik az általános és a pszichológus. A tudás a törvények a Genesis a psziché általában lehetővé teszi, hogy jobban megértsük a sajátossága mentális fejlődését rendellenes gyermekek értelmi fogyatékos, hogy milyen hatással van a pályán a lelki fejlődés, illetve az elmaradottság a agykárosodás.

Oktatáslélektan oligofrenopsihologiyu összpontosít annak szükségessége, hogy számos pszichológiai képzés feltételeit és az oktatás a gyermekek értelmi fogyatékos elérése érdekében a legjobb eredményeket.

Oligofrenopsihologiya tartja klinika adatok intelligencia rendellenességek, a neurológia és a fiziológia.

Clinic megsértése intelligencia lehetővé teszi számunkra, hogy létrehozza az etiológiája rendellenességek a fejlesztés neuropatológiai - anatómiai, ökológiai rendellenességek, a központi idegrendszer (CNS), fiziológia - funkcionális változásokat a központi idegrendszer, amely lehetővé teszi számunkra, hogy megértsük az egyediségét a gyermek elméje értelmi fogyatékos. Oligofrenopsihologiya származik a tanításait Pavlov a központi idegrendszerre plaszticitás. Ennek következtében a plaszticitás, lehetséges, hogy végezzen kompenzáció és korrekciója intelligencia által okozott betegségek szervi rendellenességek az agyban.

Oligofrenopsihologiya is társul a speciális pedagógia Oligophrenopedagogics és speciális technikákat. E tudományok oligofrenopsihologii használja az adatokat annak érdekében, hogy érvényesítse az elmélet a tanulás és az oktatás a gyermekek fejlődési rendellenességek.

Kérdések és feladatok az önvizsgálatra

1. Határozza meg oligofrenopsihologii mint tudomány. Adja meg a tárgyat, a tárgy és érték oligofrenopsihologii.

2. Milyen feladatokat oligofrenopsihologii? Mi a tudomány csatlakozik?

3. Tanulmány az alábbi javasolt irodalom és próbálja megfogalmazni a fő problémákat foglalkozott a neves tudósok oligofrenopsihologi.

1. Bezrukov, EZ Bevezetés a tanulmány a pszichológia a szellemileg visszamaradott gyermeket. - Szverdlovszk 1975.

4. Rubinstein, SJ Pszichológiai mentálisan retardált iskolás. - M. 1986.