Kontraszt hogyan művészi technikát a költészetben

1. Csepegtetni egy ötlet költészet, mint egy különleges megjelenés
   A világ, a különleges élmény a világon.
2. Fejleszteni kutatási készségek, kreatív
   képességét.
3. Nevelés gondos hozzáállás, hogy a szót.

I. Szervezeti kérdések.

II. Bevezetés a témába.

- Mi a költészet? (Fajta Art.)

- Ki ültetett ez a gyönyörű kertben? (Ezért).

Ezért nagyon vékony érzem a ritmust, a hang a szavakat. Lyrics - Ez
csodálatos gyümölcsöt, hogy az emberek öröm, a szépség, a nyugalom, a jó
hangulat.

Költő, műfordító, tette felbecsülhetetlen hozzájárulása a nemzeti
gyermek irodalom.

B. Zakhoder emlékezett vissza a gyerekkori: „Tény, hogy az I. és
emlékszik semmi. Nem voltam egy igazi fiú, nem focizik. nem
Vállalom bármilyen hasznosítja. Szinte nem harcolni. Még az Apple soha nem lopott! még
lányok Pigtailek nem húzta! És ahelyett, hogy mindezt minden nap egy könyvet olvasott. "

B. Zakhoder egyszer elszökött otthonról. Ő hat éves volt. és ő
valamit sértőnek szüleik. De mindkettő egyszerre - és a pápa, és az anya. és
Most, amikor elhagyták a szolgáltatást, elszökött. Szinte minden nap Boris
egyedül bolyongó Moszkvában. Mozgás, szerencsére, ezután
kisautók szinte nem volt, és a végén, sikeresen
Elérte barátja Yashka. Ott már késő este talált a pápa.
Zakhoder nem büntetik. És akkor még nem bírálták, bár természetesen, érdemes lenne. talán
mert a vendégek jönnek.

Mi igazán szeretett Zakhoder egy gyermek - ez az állatok és
könyv.

2. „A külföldi látogatók”.

Retellings a klasszikus művek külföldi gyermekek
irodalom: "Alice Csodaországban" Lewis Carroll "Micimackó ..." Alan Milne,
"The Kid és Carlson" Astrid Lindgren "Mary Poppins" Pamela Lyndon Travers, „Mesék
és vicces történetek, „K. Capek. Azt tanácsolom, hogy olvassa el.

3. "A régi barátja, Boris Zakhoder".

Ez az, amit általában aláírt könyvében B. Zakhoder.
Az író valóban marad a társa az olvasók-a gyerekeket. nem ok nélkül
Egyik könyvében az úgynevezett „elvtárs gyerekek.”

4. „Elvtársak gyerekek.”

Az első oldalon ez a könyv íródott,

- Mely verseket B. Zakhoder emlékszel?

- Ez énekelt verseit a költő?

A vers „Kiskin hegy.”

Kitten sír a folyosón.
ő
Heartbreak:
gonosz emberek
szegény Kiske
nem adnak
lop
Kolbász!

- Miért egy vers úgynevezett „Kiskin hegy”?

- Tedd pina vádolja az emberek meglehetősen?

- Mit tennél egy illusztrálja ezt a verset?

Vers „Lyukak sajt” (1. függelék).

- Mi a kérdés?

- Ki vesz részt a probléma megoldásában?

A vers „hogy gyorsítsák fel az ebihalak.”

forgószél
karambol
víz alatt
Fiatal ebihal.
És neki -
Több Heels,
És mögötte a folyamatos stream:
Ez - nincs lába,
És az egyik lábát,
Ki - a bal oldalon,
Ki - a megfelelő,
És a tömeg gyékény
Együtt a tó,
A tó körül ...
Miért?
Miért?
Hol?
ebihalak
siet
Alakulnak békák!

- Milyen kérdést szeretnék válaszolni B. Zakhoder?

- Mi a válasz talált?

- Mit lehet erre mondani?

A vers „furcsa esemény”.

egy nap,
Pontosabban - valamikor és valahol
Az éhes macska
Találkoztam egy szelet.
Csirke, képzeljük
Összekulcsolta a kezét:
- Ó, milyen boldog vagyok
Ahhoz, hogy találkozunk!
Ó, ha tudnád,
Hogy szívesen Szelet
Ismerje meg a titkait
És a titkot!
Mesélj még,
Mi ez a faj?
Vagy inkább -
Mi a évszakban:
Őszi macska van?
Cat Spring?
Cat télen?
A macska nyár
Hogy vagyunk?
A talán még
Ön Ivory Round-Year?
talán
talán
You - steak?
Cat csak mosolygott
Válasz helyett.
És ha valahol
Csirke eltűnt ...

- Mi ebben a furcsa eset látott költő?

A vers „Péter is álmodik.”

... Ha szappan
történt
Reggel nekem az ágyban
Szükségtelen nekem Szappan -
Jó lenne!
Ha, mondjuk,
nekem
bűvész
Bemutattam egy bemutató
Hogy így lesz
ő volna
tudott
Válasz minden tanulság ...
Ha ragaszkodom a csomagtartó,
Ez lehet
Hogy oldja meg a problémát,
Írja minden diktálás -
Minden egyedül,
Magától!
Ha a könyvek és füzetek
Megtudtuk, hogy annak érdekében,
mindenki tudta,
Place -
Itt lenne egy szépség!
Ez lenne az élet eljött az ideje!
Tudd Séta da többit!
Aztán anyám már
Ha azt mondjuk, hogy lusta vagyok ...

- Mi álmok Pete?

- Miért anya kéri Petya lusta?

A vers „A madár iskola” (2. függelék).

- Szeretnél tanulni az iskolában? Miért?

6. „Első kutatást.”

- Ahol ő tart témák verseit B. Zakhoder? (Watch
gyerekeknek, állatok, figyelembe véve a különböző elemeket, és így tovább. d.)

7. „készségek tanulságokat.”

- Mi a neve a téma? (A téma az úgynevezett nem csak a dolog,
de a téma és az értelem. Például, a téma - a beszédtéma; téma
érv - az oka, hogy van, mert amit az emberek összevesztek).

- Mit jelent a költő jelenti, mondván: „A tragédia és anekdota - mindezt
esetben megy. " (Amikor az emberek szembesülnek a drámai élethelyzetet,
azt mondják, „Ez csak egy tragédia.” Ha megfelel a komikus helyzetek, vagy
maguk válnak feleknek, mondván: „Ez valami anekdota!”)

8. „Az a felismerés, a híres költő.”

A tanár elolvassa a verset B. Zakhoder „A határok
költészet ".

- Mi elismert költőként? (Leírja kiválasztva
vers témában.)

- Hogyan lehet megérteni a „Ready énekelni bármilyen témában? (Ready
verset írni bármilyen témában.)

9. "Ready énekelni!"

Csoportokban dolgoznak. Készíts egy táblázatot a listából,
„Ready énekelni” igazi költő.

10. „De nem énekelni, amit ő
Nem érdekel! "

- Próbálja megmagyarázni azt az elképzelést, a költő. (A vers
fogalmakat használ, mint a „szeretet” és a „gyűlölet”. És a szeretet és gyűlölet -
Ez az erős érzelmek, de ellentétes irányú. B. Zakhoder
Ő ellentétben őket közöny, közömbösség, lelki vakság.)

11. „gyakorlati munka”.

Komplett oszlopok szavakat a vers:

- Mi értesítést? . (Ez az ellenállás Ez a szó - éppen ellenkezőleg,
antonimák.)

12. „Új fogalmak”.

Kontraszt - ez az ellentéte, például a következő szempontok alapján:
jóváhagyása - tagadás, jó - rossz, stb érzetek: .. fekete - fehér,
hideg - meleg, stb ...

13. „ellenőrzési feladatokat.”

• Felmelegedni „játék az ellentétek.” J .. Ciardi”... én azt a szót
  nagy ... „(tankönyv, 15. o.).

- Teljes sor a szemközti szó.

• Referencia supereruditov (opcionális).

A tanár biztosítja az egyes hozzárendelések.

Royal mondókák (3. melléklet).

"Ticket to Voobraziliyu".

- Vegyünk egy illusztráció. Mit lát benne? Hogy van az
illusztráció a vers? Keresse meg a sorokat, hogy összefüggésbe lehet hozni
illusztráció.

- Keresse nyomozó. Mit gondol az a kérdés elő
Holmes? Tipp: Ügyeljen arra, hogy a füst elérje nyomozó csőbe.
(Holmes Kérdés: „Miért hívják a vers?”)

B. Zakhoder találta az egész országot a feltalálók és látnokok.
Van ideje, hogy felkészüljön az útra. Invent, álmodj tovább
bármilyen témában, például úgy gondolja, egy állat, akinek a füle lesz, mint a nyúl, természetesen
ez lesz akkora, mint egy elefánt, a hátán nyolcvan szem.

- Mi felfedezések tette?

- Oszd meg a megállapításokat az osztályban.