környezeti nevelés

vadállat - az erdő, a sztyeppék és a hegyek.

Egy embernek szüksége van egy hazát.

És a természet védelme érdekében -

Ez azt jelenti, hogy megvédje a hazát. "

A mi korunkban, a probléma a környezeti nevelés előtérbe került, és ők fizetnek egyre több figyelmet. Miért ezek a problémák egyre fontosabbá válik?

Az ok - az emberi tevékenységek a természetben, gyakran írástudatlanok, rossz környezetvédelmi szempontból pazarló, ami zavar az ökológiai egyensúlyt. Felel meg, a sajátos erőszakos emberi behatolás területén: a világ hirtelen eltűnik a különböző fajok állatok és növények, valamint a megüresedett helyeket tele káros és veszélyes mikroorganizmusok, beleértve a kórokozókat.

Minden ilyen, aki hozta és hozza kárt a természet, volt egyszer egy gyermek. Ezért fontos szerepet játszik az ökológiai oktatás óvodások.

A folyamat kialakulásának a személy az óvodai gyermek általános és a környezeti nevelés különösen kell ismeretén alapul a rendszer, amely magában foglalja az alapvető információkat a vadon élő állatok. növények, állatok, ember; élettelen természet. A különleges helyet ebben a rendszerben kell venni az emberről a természet részeként, mint a legintelligensebb lények, amelyek nagymértékben meghatározzák a jövőben a bolygón.

Környezeti nevelés - egy oktatási erkölcs, a spiritualitás és az értelem.

Évszázadokon ember már a fogyasztó vonatkozásában természet élt, és élvezte az ajándékokat, tekintet nélkül a következményekre. És ezért van szükség a természet védelmére tőle feleslegesen barbár pusztítás és a szennyezés, hogy a gondoskodó emberek hozzáállása. És meg kell kezdeni a legkisebb. Ez az iskola előtti években alapjainak elsajátítása környezetvédelmi ismeretek a legtermékenyebb, mint a baba tart nagyon érzelmi jellegű, mint egy élő dolog. A szépség, a világ teremt egyfajta kötődés arra a helyre, ahol születtem és élek, és végső soron a szeretet a haza.

Ökológiai nevelés óvodáskortól gyermekek sugallja.

- oktatás humánus hozzáállás, hogy a természet (erkölcsi nevelés);
- olyan rendszer kialakítását, az ökológiai tudás és megértés (szellemi fejlődés);
- a fejlesztés az esztétikai értelemben (képes látni és érezni a természet szépségét, a csodájára, a vágy, hogy fenntartsák azt).
- gyermekek részvételét tevékenység megvalósítható, hogy törődnek a növények és állatok védelme és megőrzése a természet.

Természet megfigyelése fontos szerepet játszik az esztétikai nevelés a gyermek, és egy óriási hatással van a személyiségi csecsemő fejlődését.

Figyeli a világ menni, a gyerek használja az összes érzék. Ez az elképzelés (szín, forma, méret). hallás (hang a szél vagy a víz csobbanás csobogó patak, levelek susogása, a madarak énekét), íz (sós tengervíz, édes eper, kesernyés méz), érintőképernyős (pikkelyes fenyőtoboz, puha nyúl szőrme, durva kéreg, finom homok) szag (illat szín, szag nap fűtött föld vagy szag lombozat fák, fürdött meleg tavaszi eső). Mindez ellátás vonzza a gyermek érdeke. Ushinsky jegyezni, hogy a gyerekek úgy gondolja, „formák, színek, hangok.” Ezért olyan fontos, hogy fejlesszék a hatáskörét a megfigyelés a gyermek, hogy megismertesse vele a természet. Csepegtetni a természet szeretete rendszeresen.

Kíméletes hozzáállás a természethez felmerül során kiderült, hogy a világ körülöttünk egyedi, különleges, szükségünk van a gondoskodás, és rögzíteni a folyamat gyakorlati ellátása növények, állatok, stb. D.

Az a képesség, hogy látni és megérteni az állam egy másik élőlény - kényes tiszteletben tartása a gyermek lelkét, attól függően, hogy az érdeklődés a növényi vagy állati, fejlettségi fokát a megfigyelés, az erkölcsi érzések. Ez a kezdete felelősséget minden élőlény.

Ha a család kutya vagy macska, a gyerek kap egy ötlet a macska, a kutya, főleg megjelenését és viselkedését. Tudjon meg többet az élet ezen állatok, megértjük, hogy az élet ezen állatok szorosan összefügg az ember. A gyerekeknek szükségük van tudni, hogy a funkciók megjelenése néhány vadon élő állatok, azok mozgása, szokások, hogyan és mit esznek, hol élnek, hogy hasznot vagy kárt az emberre; kap egy ötletet, a tartalom és a táplálkozási háziállatok.

Nos, ha a gyermek tanítják számolnia a többi állat. Férőhely négylábú barátja, és ő nem is zavarja, ébredj fel - akkor játszhat vele. Megfigyelés az alvó állatok is érdekes: a macska vesz a legszokatlanabb pózok, a kutyák gyakran álmok, és visítás, röfög, kiválogattam a mancsát.

Mivel a gyermek mindig a játék világában és jól képes kezelni az állatokat, mégis bele őket a játékukban a partnerek, nem mindig figyelembe véve, hogy életben vannak.

Az Ön feladata -, hogy aktiválja a gyermek vágya, hogy törődik a növények és állatok,

valamint a szállító a baba az öröm velük a kommunikációt.

Fontos, hogy a saját magatartása - a figyelem, gondoskodás, szeretet az élőlény számára. Felbecsülhetetlen fog megfelelően kiválasztott irodalmi anyag - történetek, versek, rajzok, történeteket állatok, növények. valamint a jó multfilmy.Zimoy feltétlenül készülő a baba madár etető. Az állatok és madarak a gyermekgondozási elősegíti a természet szeretete, a jó hozzáállás, hogy azt, valamint a vonatok dolgozni, segít leküzdeni olyan tulajdonságokat, mint az önérdek és ravnodushie.Vazhno tanítani a gyermeket, hogy a szeretet minden élőlény, legyen az egy virág vagy egy madár, macska, vagy béka, védelme és megőrzése a természet.

Gyermekek érdekli háziállat élet, lelkesen figyelte őket, viselkedésük, kérdéseket, hallgatni történeteket, meséket. Megérteni a kívánsága szerint, hajlandó törődni velük, tudják, hogyan kell helyesen kezelni őket (vas, játék, beszélni csak finoman), tükrözze a benyomásokat a játékot, izodeyatelnosti.

Feltárja, hogy a gyermek a természet szépségét, és megtanulják, hogy ez - egy bonyolult ügy. Ehhez egy felnőtt kell tudnia élni a természettel összhangban, és a gyermekek késznek kell lennie arra, hogy utánozza minden mozdulatát. Ezek nagyon figyelmes és figyelmes, hogy a szavakat. jól különböztetni a pozitív és negatív felnőtt tevékenységeket. Ökológiai nevelés, őszinte természet szeretete nem csak egy bizonyos lelkiállapot, az érzékelés a szépség, hanem a megértés és a tudás.

A séta, minden alkalmat megragadnak, hogy a gyermek tudja, a természet, s megmutatta, érdeklődés, megtanultam szeretni és megérteni.

Használni minden lehetőséget, hogy felhívja a gyermek figyelmét a viselkedését az állatok a vadonban.

Például a nyáron meg lehet csinálni séta közben a parkban, az erdőben, vagy lazítson a vidéken. Hagyja, hogy a gyerek, hogy nézni a madarakat, a mókusok ugrott át a fák ágai, vagy hal a tóban.

Így a legfontosabb feltétele a sikeres megvalósítása az integrált megközelítés egy olyan környezet megteremtése, amelyben a felnőttek személyes példájával mutatják gyerekek a helyes hozzáállás a természethez, és aktívan, amennyire csak lehetséges, a gyerekek részt vesznek a környezetvédelmi tevékenységek.

pedagógus MBDOU №122

Zvereva Tatyana Andreevna