Közszférán természete az oktatás irányítása

Management - az a folyamat tervezése, szervezése és ellenőrzése szükséges megfogalmazni és elérni a céljait a szervezet. (Meskon MH)

Management - a folyamat célzó korlátozás alá az ellenőrzési cél elérése érdekében bizonyos eredményeket

Oktatási menedzsment - egy sor elvek, módszerek, szervezeti formák és módszerek tanítási folyamat menedzsment rendszerek, amelyek célja hatékonyságának javítása, a működés és a fejlesztés.

Az oktatási rendszer gyűjteménye interakcióba:

- egymást követő oktatási programok és az állami oktatási standardok különböző szinteken és irányokat;

- felismerve a hálózat az oktatási intézmények, függetlenül azok szervezeti és jogi formáját, típusok és fajok;

- oktatási hatóságok és alárendelt szervek és szervezetek (Magyarország törvény „A nevelés”, 8. o.).

A központi szerkezeti eleme az oktatási rendszer oktatási intézményekben. Oktatási intézmény neve olyan intézmény, amely elvégzi az oktatási folyamat az alkotó egyes Noah programot.

Oktatási intézmények szervezeti és jogi formák lehetnek állami, önkormányzati, civil (magán, állami és egyházi szervezetek, intézmények).

A következő oktatási intézmények osztják az oktatási rendszerben:

Óvoda: bölcsődék, óvodák.

Másodlagos (elsődleges általában alap-, közép- (teljes) oktatás): iskolák, gimnáziumok, középiskolák és így tovább.

Elsődleges szakképző intézmény (iskolák), a szakközépiskolák (műszaki főiskolák), magasabb szakmai (intézetek, egyetemek, akadémiák) és posztgraduális (posztgraduális és doktori képzést, intézményekben a képzés és átképzés) oktatás.

Speciális (korrekciós) beiratkozott tanulók fejlődési fogyatékkal élő: egy iskola a látássérültek, siketek és mások.

Létrehozása további gyermekek oktatása, a zene, a művészet, a sportiskolák, központok a gyermekek és fiatalok, a fiatal szakemberek és mások.

Intézmények árvák és a gyerekek nélkül maradt a szülői gondoskodás: bentlakásos iskolákban, gyermekotthonokban.

Foglalkozó egyéb intézmények az oktatási folyamatban.

Figyelembe véve az igényeket és képességeket az egyes, a különböző oktatási formák: az oktatási intézmény (teljes munkaidős, részmunkaidős (este), levelező forma) formájában családi nevelés, önképzés, diák.

Az egyik megkülönböztető jellemzője a modern oktatási rendszer az átmenet, hogy az államtól és a közigazgatás oktatás. Az alapötlet az állami közoktatás-irányítás az, hogy egyesíti az erőfeszítéseket az állam és a társadalom problémáinak megoldásában az oktatás, a tanárok, a diákok, a szülők több jogot és szabadságot a választás a tartalom, formák és módszerek oktatásszervezési a kiválasztásban a különböző oktatási intézményekben.

Állami oktatási politikájának alapja a következő elvek alapján:

- humanista jellegét oktatás prioritása az emberi értékek, az emberi élet és egészség, szabad fejlődése a személyiség; állampolgári nevelés és a szeretet az ország;

- egységét szövetségi, kulturális és oktatási tér. Védelme oktatási rendszer a nemzeti kultúrák és regionális kulturális hagyományok egy többnemzetiségű állam;

- Egyetemes hozzáférés és alkalmazkodóképessége a rendszer az oktatás és fejlesztés és speciális tanulók, hallgatók;

- világi jellegét oktatás állami és önkormányzati oktatási intézményekben;

- szabadsága és pluralizmusa az oktatásban;

- demokratikus, nyilvános és a nyilvánosság az oktatás irányítása; Az oktatási intézmények autonómiájának.

oktatási hatóságok A kihívás nem csak a hivatalos biztonsági garanciákat oktatás, hanem a feltételek megteremtése önrendelkezés és az önmegvalósítás.

A következetes végrehajtásának állami politika terén a képzés az országban az illetékes állami oktatási hatóságok: Federal (központi), megyei, országos, területi, regionális, városok Moszkva és Budapest, autonóm régiók, autonóm prefektúrában.

A nemzeti hatóságok - az Oktatási Minisztérium, az oktatás irányítása a területeken, régiókban, autonóm körzetek - a hatáskörük keretein foglalkozni ilyen kérdéseket:

- kidolgozása és végrehajtása célzott szövetségi és nemzetközi programokban;

- fejlesztése állami szabványok és a létesítmény egyenértékűség (honosítás) oktatási dokumentumok

- állami akkreditációt az oktatási intézmények, a tanúsítás tanárok;

- megalakult az oktatási rendszer az országban, és egy adott régióban, a meghatározása a szakmák listáját, amelyek az oktatást;

- Az oktatási intézmények finanszírozása, a nyilvános alapok stabilizálása és fejlesztése oktatási rendszerben;

- fejlesztése az állami szabványok oktatási intézmények finanszírozása az anyagi és technikai támogatást az oktatási folyamat;

- előrejelző hálózat oktatási intézmények;

- ellenőrzés végrehajtásának magyar szabályozás a pénzügyi és a pénzügyi fegyelem az oktatási rendszerben.

A jelenlegi állapot kezelésének az oktatási rendszer, a legfeltűnőbb jellemzője a decentralizációs folyamatot. azaz átadó számos funkciót és hatáskörét az alsó felsőbb, amelyben a szövetségi ügynökségek fejlődnek a leggyakoribb stratégiai irányát és a regionális és helyi hatóságok kívánnak összpontosítani konkrét pénzügyi, humán, anyagi, szervezeti problémák.

A legfőbb irányító szerve az iskola konferencia, amely kimondta, legalább évente egyszer. A Konferencia széles körű megbízás iskolába szintű konferencia választott iskolaszék, annak elnöke, határozza meg az életüket tevékenységét.

Minden iskola megkapja a konferencia Charta az intézmény, figyelembe véve a valós állapot, célkitűzések, kilátások a fejlődés.

Testületként School Board jóváhagyja a fejlesztés fő irányait, hogyan lehet javítani a minőséget a nevelési folyamat határozza meg az oktatás nyelve. Iskolaszék állíthat fel az ideiglenes vagy állandó bizottságok, botok, tanácsok a különböző területeken az intézmény munkájának és létrehozza a jogok, hatáskörének a határ. Konferencia küldöttek szavazati ülésein csoportjuk megválasztott

-diákok II és III fázisában,

-tanárok és más alkalmazottak az intézmény,

-szülők (közülük azok engem)

Az egyik legfontosabb mutatója, hogy erősítse a szociális jellegű oktatás menedzsment egy privatizáció az oktatási rendszer és a diverzifikáció oktatási intézményekben.

A privatizáció az oktatási rendszer azt jelenti, hogy együtt az állam van a magán oktatási intézmények, akkor megszűnik a államapparátus struktúrákat.

A diverzifikáció (sokféleség, diverzifikálása) oktatási intézményekben magában foglalja a szimultán fejlesztés különböző típusú oktatási intézmények: iskolák, középiskolák, főiskolák, iskolák és osztályok alapos tanulmányozása bizonyos témák.