Lépés előzetes diagnózis megállapítása tanulók tanulási megvalósítási módok preprofile

A férfi hamarosan lesz egy profi, ha azok időben és sikeresen az első szakaszban a szakmai önrendelkezés.

Szükség van csak 8-9 osztály, ezért különösen fontos, hogy a munka a pszichológiai támogatást ebben az időben.

Az iskolában több '48 Orenburg, ezt a munkát végzik elsősorban az árfolyam, „A szakmai karrier” SN Chistyakov.

A tanulmány ezt az utat, a diákok kezdenek nyolcadikos. A program során, továbbá az elméleti pozíciókat, egy nagy diagnosztikai egység.

A vizsgálat során az elméleti része a tanfolyam hallgatói kap egy ötletet a gazdag belső lelki világában az ember és a különböző szakmák a világon.

Ez ad nekik a lehetőséget, hogy közvetlenül jellemzik a „self-kép”, és hozzon létre egy egyéni programot, a szakmai önrendelkezés.

Diagnózis keretében a tanfolyam tart pszichológus. Az eredmény több éves munka program indult az egyes diagnosztikai kártya 8-9 osztályos tanulók. Diagnosztikai kártya tervezte a csapat a pszichológusok a Center of Education № 2 Orenburg, iskola száma 48.

Egyedi diagnosztikai nyolcadikos diákigazolvány tartalmazza a tanulmány diákok érdekeit, a meghatározása a preferált területeket, jellemzőit, az idegrendszer, az önbecsülés, a szorongás szintje.

Ez a diagnosztikai kártya eredményeit tartalmazza diagnosztikai vizsgálatok, amelyek segítségével a diákok önismeret, a személyes önrendelkezés (1. függelék).

Az eredményeket megvitatják a pszichológus. A diák választja a szakmát, vagy néhány szakmát, amit részesíti előnyben. A konzultáció során a pszichológus bevezeti a tanuló számos szakma, amelyek kapcsolódnak az előnyös típusú tanuló szakmák.

Előfordul, hogy a hallgató segítségével pszichológus vázolja magának az utat a választások a szakma kínál számítógépes technikákat.

Osztály tanárok, tanítók diagnosztikai kártya hallgatók útmutatást számviteli egyéni és tipológiai jellemzői nyolcadikos tanulók (2. függelék).

Ha szükséges, megvitatják a megfelelő irányba, hogy a diákok és továbbképzése előtti iskolai oktatás, de különös hangsúlyt fektetve ez történik a kilencedik évfolyam.

A cél a diagnózis, a kilencedik évfolyam - meghatározni a természetes hajlamait hallgató, meghatározza a fejlettségi szintje alapvető kognitív folyamatokat, ami lehetővé teszi a hallgató számára, hogy a feltételezés az irányt a szakmai tevékenység, és hogy melyik profil előnyös lehet mind az iskolai profil.

Az egyes diagnosztikai kilencedik térkép megjeleníti a következő paramétereket: a koncentráció és forgalmazása figyelem, gondolkodás fejlettsége (a képesség, hogy állapítsák meg az alapvető összefüggéseit fogalmak, a képesség, hogy osztja a mennyiségi viszonyok, a megértés komplex logikai kapcsolatok); képessége, hogy empatikusak, szimpatizálnak az emberek, a motívumok választott szakma; kommunikációs és szervezési készség; meghatározott jobban az érdekeit a hallgatók és az előnyös tevékenységi területen (3. melléklet).

Ezen túlmenően, a kártya kell tenni a családi környezetben a területen az érdeklődés és a választott további oktatás a diákok és a profil a család. Következésképpen a 9. évfolyamos dolgozik két más indikátorok (SN Chistyakova) pszichológiai támogatást a hallgatók: a tevékenységek, a gyakorlati és az érték-szemantikai.

Így az első szakaszban a diagnózis és a korábbi hallgatók önrendelkezési végezzük három területen: szakmai képzés, pszichológiai diagnózis és egyéni tanácsadás a diákok és a szülők.