logopédus tanácsot szülőknek

Tanácsok szülőknek Logopédiai

„Hogyan tanítsuk a gyermek beszélni?”

Az első szavak a baba inspirálja a szülők többsége. Nem csoda, hogy - a gyermek elkezdi használni beszédet, hogy befolyásolja a környezetet.

Amikor a gyermek elkezd beszélni, és ő fog beszélni, ez függ a támogatás a felnőttektől. Helyes beszéd kell tanulni, valamint sok más készségek a gyerekek.

Természetesen tudod, hogy bárki könnyen elsajátítható egy élvezetes, szórakoztató dolgokat, hatására csak pozitív érzelmek. Tehát, először is, hogy magát a telepítés a pozitív mindent, ami a fejlődés a beszéd.

Íme 10 tipp, amely segít a gyermeknek, hogy elkezd beszélni gyorsabban:

1. ösztönzi őt, hogy mindig megnézi, hogy mikor beszél!

A gyermekek megtanulják, utánzással. És a fejlődés a beszéd utánzás fontos

szerepet. Így is jó példája a gyermek. Ellenőrizze, hogy megadta az összes szót tisztán és a baba látja a csukló. Akkor a gyermek jobban tud mindent megérteni és beszélni gyorsabb.

2. A rövid szavakat, sima és egyszerű!

Egy kis gyermek nem képes megérteni és megjegyezni a hosszú és bonyolult

javaslatokat. Ezért kívánatos, hogy egyszerű szavak és rövid kifejezések

(De nem a "baby talk"). Tegyük fel például, hogy gyermeke egyszerű utasításokat, és kérjen egyszerű kérdéseket, mint például a „Take a medve”, „Hozz egy baba”, „ahol a kocka?”. A könnyebb lesz a szavakat és kifejezéseket, minél előbb a gyerek elkezd utánozni neked!

3. Ne beszélj túl gyorsan!

Mint egy gyerek is kezd mondani, ha meghallja azt a te, ahonnan

lehetetlen elkülöníteni valami különleges? Amikor a gyerek szembesül gyors áramban szavakat hallotta, de nem érti őket.

4. beszélt hangosan mindent, amit csinál!

„Most tegye a cipő, kabát, kalap és sétálni.” „Hozok egy tányér, kanál, és mi lesz a leves” .Rasskazyvayte mindent, amit csinálsz, minden alkalommal, még főzés közben vagy tisztítás! De ne beszélj túl sokat. Fennáll a veszélye annak, hogy a baba megszokja egyáltalán „leállt”, nem hallani egy végtelen folyam a szavak.

Ne beszélj, és túl kevés! Akkor sikerül, ha a mérleg, megérteni, hogy mikor beszélni és mikor hallgatni. A helyes egyensúlyt, ez nagyon fontos!

Cserélje TV beszélgetések, érdekes játék, és a cég a többi gyerek. Ez az, amit ez ösztönözni fogja a baba.

7. Gyakrabban a zene és a dalok gyerekeknek!

A zene és a gyermek dalok nagyon hasznos a dúsítási

szókincs és fejlesztése hallási figyelmet. A ritmus és dallam dalokat is hozzájárulnak a felfogása a gyermek. Alternatív lassú és gyors zene. Különösen alkalmasak azok, amelyek kombinálhatók mozgását. Tehát vonatok hallás-motoros koordinációt. Emellett énekelni magukat a gyereket figyeli a száját, és tudta megismételni a szavakat.

8. Bátorítsd azokat a mozgási aktivitás a gyermek!

Azt is megfigyelték, hogy sok gyermek a beszéd hibák fejlődés nagyon ügyetlen. Ahhoz, hogy gyorsan dolgozzon beszéd kisgyermek, járni több, de nem hordoznak a kocsijába, és járni, futni vele, fel a létrán, labdázni, és így tovább. N.

9. fejlesztése finom motoros készségek!

Egy összefüggése a beszéd és a kéz mozgását tudja talán minden anya. Tehát chtodavayte a gyermek festeni, agyag, biztonságos csipesz te, drót nagy gyöngyök, gombok, vásárolni játékokat, amihez némi ügyességgel ujjak (például „fűzés”). Különösen hasznos a ujj torna!

10. Távolítsuk túlzott igényeket!

Nem kellene, hogy legyen nyilvánvaló? Adja meg a baba nyugodt, mért környezet, az egészséges táplálkozás, a megfelelő alvás, sok séta a friss levegőn. Legyen a gyermek játszani a többi gyerekkel. Légy önmagad, de nem kapkodva türelmetlen a kapcsolat a gyermek. Legyen nyugodt és kiegyensúlyozott.

A család szerepét a fejlesztés a gyermek beszéde

Testi, lelki és szellemi nevelése a gyermek kezdődik a korai gyermekkorban. Mind a megszerzett készségek a család, beleértve a készség a helyes beszédet. Ez alkotja a példa a gyermek családi, az emberek közel állnak hozzá. Van egy tévhit, hogy a mély zvukoproiznositelnaya oldalán gyermek beszéd függetlenül alakul ki, anélkül, hogy speciális effektusok és a segítséget egy felnőtt. Tény, hogy a be nem avatkozás a folyamat kialakulásának a gyermek beszéde szinte mindig együtt jár a fejlődési lemaradás. Beszéd hibák, beépült a gyermekkorban, nagy nehezen legyőzni az elkövetkező években. Nagyon fontos, hogy a gyermek már korán hallott rendesen artikulált beszéd, egy példa van, amelyet a saját.

A jelenléte a gyermek kifejezett beszédzavarok általában befolyásolja az egész az ő szellemi fejlődését. Az általános során szellemi fejlődését a gyermek ebben az esetben természetesen lelassul, ami elkerülhetetlenül hatással lesz az egész folyamat az iskolai és az élet későbbi szakaszában.

Deliver a sok baj és úgynevezett másodlagos mentális réteg, amely gyakran fordul elő, mint a reakció beszédhibás. A megjelenése ez a fajta mentális réteg az eredménye bizonyította kudarcok gyermek beszéd közbeni kommunikáció, valamint a rossz reakció mások beszédét hiba (gúny, mimika). Ez azért van, mert a másodlagos mentális lerakódásoktól néha még viszonylag kis hibák a beszéd gyermekek ezeket a hibákat, tekintik a leghitelesebb szerencsétlenség, főleg a kor előrehaladtával növekszik.

Próbálja meg, hogy arról, hogy a gyerekek, ha szenved valamilyen beszédzavar, nem szunnyad a sértéseket, a többi az életüket.

Mindent megtesz a hatalom, hogy azt a gyermek normális - legyen semmi megakadályozzák őt teljesen tanulni, dolgozni, élni.

Hogyan szervezzük logopédiai gyakorlatok otthon?

Tehát úgy döntött, a saját, hogy elkezdenek összekapcsolódni a gyermek előtt, akkor lehet tudni, hogy szakmai segítséget.

Mielőtt elkezdené gyakorlása, elkészíti minden amire szükség lehet:

 A nagy asztali tükör, úgy, hogy a gyermek is ellenőrzik

helyes elvégzését artikulációs gyakorlatok gyakorlatok.

 «Lotto” a különböző témák (állattani, biológiai, »Edények«

 Az is jó, hogy vásárolni utánzatai gyümölcsök, zöldségek, kis készlet

műanyag játék állatok, rovarok, járművek,

étkészlet, stb (Vagy legalábbis kép)

 Az osztott kép a két vagy több részre.

 a hobbija a végleges kártérítés fejletlensége beszéd a gyermeknek meg kell gyűjtése különböző képeket, amelyek hasznosak lehetnek a folyamat előkészítése osztályok (színes csomagolás termékekből, magazinok, plakátok, katalógusok, stb), hogy haza egy nagy doboz, ahol akkor tegye a " gyűjtemény. "

 A fejlesztés a finom motoros készségek, hogy megvásárolja, vagy hogy magát a játékot: agyag és egyéb anyagok a modellezés, a tervező, fűzés, számolás

 Notebook vagy album a ragasztás kép és tervezés ülés.

A fő nehézség a szülők számára - nem hajlandó a gyermek foglalkozni.

Ennek legyőzésére, akkor érdekel a baba. Fontos megjegyezni, hogy a fő tevékenység a gyermekek - a játék.

Minden osztályban kell építeni a szabályok szerint a játék!

Akkor „kirándul”, hogy a tündér királyság, vagy látogasson

Nemtom. Mackó vagy baba is „beszélni” a baba.

Ritka baba ülni és élvezni a tudás.

Ne aggódj! Az erőfeszítések nem engedi hiába, és az eredmény a tanulságok

Annak érdekében, hogy az eredmény akkor kell foglalkozni minden nap. Napi töltött:

 játékok fejlesztése finom motoros készségek,

 artikulációs gyakorlatok (előnyösen 2-szer naponta)

 játékok fejlesztésére hallási figyelem és fonetikus hallás,

A játékok száma - 2-3 naponta, ráadásul játékok fejlesztése finom motoros készségek és

Nem túl sokat dolgozik a gyerek! Ne terhelje túl az információ! Ez okozhat dadogás.

A foglalkoztatás időtartama megszakítás nélkül ne haladja meg a 15-20 percet.

Később, a gyermek figyelmét szétszórt, és nem lesz képes érzékelni nikakuyuinformatsiyu. Néhány gyermek nem tud koncentrálni, és ebben az időben, hiszen minden gyermek más és más. Ha látja, hogy a gyermek tekintete elkalandozik, ez egy teljesen nem válaszol a kérdésre, bármennyire próbált és nem vonzza minden ismerős a játék pillanatok, így a testmozgás kell állítani vagy megszakadt egy időre.

„Ha mindent tud?” - kérdezed. Könyvek olvasása lehet halasztani az esti lefekvés előtt.

Talán más tanárok tartják rossz, mert az ilyen

Este a gyerek fáradt, és figyelme szétszórt. Ellenőrizni kell! Olvasás lefekvés válik a kedvenc időtöltése a baba - 15-20 perc múlva lehet pobodrstvovat, kommunikálni a szülőkkel, hogy megosszák titkait.

Kívánatos, hogy a téma egy irodalmi mű egybeesik a lexikális témája a héten.

Használja szemléltetőeszközök! Gyermekek nehéz érzékelni a beszédet,

vágva a képet.

Például, ha úgy dönt, hogy megtanulják a gyermek gyümölcs nevét, felfedi a természetes formájának vagy használatának próbababa, képek.

Beszéljen tisztán, arca fordult a gyermek. Hadd lássa a mozgását az ajkak, emlékszik rájuk.

Ne használja a „rossz”! Tartsa a vállalkozások baba, dicséretet még kisebb sikereket. Ne kérdezd meg, a helyes kiejtés a szó egyszerre. Sokkal jobb, hogy újra megismétlődnek csak egy minta a szó kiejtése.

Ne féljen kísérletezni! Játékok is elér magukat. Minden attól függ, a fantáziádat.

Meg tudja igazítani (egyszerűsített) kihívást jelentő játék, ha a gyermek nem érzékeli IHV a formában, amelyben ők kínálják Önnek.

Ne tegye ki a holnap mit tehet ma! Türelmet és

Az okok a beszédzavarok

A pontos oka a jogsértések, persze, kell az orvos határozza meg. Szükség lehet tanácsadás nem csak a beszéd terápia, hanem neurológus, fogszabályzó iotolaringologa. De akkor azt sugallják, hogy okozhat a késedelem beszéd fejlesztése.

 negatív tényezők a terhesség alatt és a szülés;

 «pedagógiai elhanyagolása” - a gyermek különböző okok miatt, nem kap

kellő figyelmet magára; Itt van szó nem csupán a hiánya a rendszeres foglalkoztatás a gyermek, hanem mindenekelőtt a kommunikáció a gyermek egészét;

 perinatális enkefalopátia (PEP) - az egyik leggyakoribb diagnózisok; Ez a koncepció egyesíti a különböző eredetű agyi károsodás előtt, alatt vagy után születtek; Ez a diagnózis nem jelenti a fogyatékos gyermek, de ez a gyerek szorul nagyon képzett;

 gyakori betegség, fertőzés, sérülés, akár 3 év;

 anatómiai maxillofacial készülékek;

Jelek a beszédzavarok

 végére az első hónapban a baba nem sír előtt etetés;

 a végén a negyedik hónap, nem mosolyog, amikor beszél vele, és COO;

 végére az ötödik hónapban, nem zenét hallgatni;

 a hetedik hónapban nem ismeri a hangját szeretteit, nem reagál az intonáció;

 a végén a kilencedik hónap, nem gügyög, és a gyermek nem lehet megismételni a

felnőtt kombinációk hangok és szótagok, utánozva a hang a hangszóró;

 a végén a 10. hónap a baba nem integetett a fejét tagadás jele vagy toll jeléül búcsú;  1 év, a gyermek nem tud beszélni, és nem felel meg az egyszerű kérések ( „ad”, „show”, „hozd”);

 év 4. hónap lehet, hogy nem hívja anyu „anya” és apa „papa”;

 évre 9 hónappal nem lehet azt mondani, 5-6 értelmes szavakat;

 2 év nem mutatott testrészeket, amit az úgynevezett; Ez nem végez komplex kérések ( „Gyere be, és hogy egy könyvet odakint”), és nem ismeri fel szeretteiket a képeken;

 2,5 éve nem tud különbséget tenni a „nagy” és „kis”;

3 év  tudja mondani a rövid verseket és történeteket, nem tudjuk megállapítani, tárgyak a legnagyobb, nem lehet azt mondani a nevét és vezetéknév;

4 év  nem tudom a nevét a színek, nem tudja megmondani egy vers.

Bizonyos esetekben, ha tényleg szükség van egy logopédus?

Ideális esetben, akkor is, ha a gyermek beszédét, az Ön véleménye, jól fejlett, mégis megér egy látogatást, valamint a gyermek logopédiai konzultáció. Plusz nem lesz pontos. Hozzá vagyunk szokva, hogy működjön együtt a logopédus linkelt csak kijavítása hangokat, de ez?

Egy tapasztalt terapeuta, vezető vizsgálati tételek, akár meghatározza a lehetséges tanulási problémákat a jövőben a diákok, és ezt követően módosítsák órák a gyermek meggátolja az ilyen hibákat. Szisztematikus vizsgálatok alapján a teljes vezérlés és segítség a szülőknek, elérésének biztosításához gyors és jó eredményeket. A logopédus nyújt a szülők óravázlat, melyek lesznek közösen tartott Javítás.

Gyakran előfordul, hogy a gyerekek, még járt a kertben, a tanácsot a szakemberek mutatják alacsonyabb eredménye. Nem az én öt éve, hogy egy rövid történetet a képre, zavaros általánossá szócsoport. Például, míg a munkát a kibontakozó tematikus képek csoportokba (különálló bútorok, vadon élő állatok, háziállatok, zöldség, gyümölcs), hogy jelentős hibákat. Ez nem azt jelenti, természetesen, a globális kihívásokat, de kizárni azokat nem érdemes. Leggyakrabban ez pedagógiai elhanyagolás, korlátozott kilátás a külvilág felé, és valószínűleg nem elegendő a magas minőségű osztályok szakemberek.

Az ilyen feladatokat, hogyan kell kiválasztani egy extra figyelemmel kövessük az utasításokat a memória megvalósításához, az úgynevezett kezdődő szavak ugyanabban a levélben, megzavarhatja a gyermek, aki nem volt tapasztalata a megoldás. Mértékének meghatározására megsértése csak tapasztalt és gyakorló terapeuta. A szülők jöjjön létre, amelynek speciális feladata megtalálni a szakember. Osztályok A logopédus lesz a hiányosságok kiküszöbölésére, előkészíti az iskolai, és a baba nem lesz egyfajta félelem feladatok végrehajtásában egy ilyen tervet.

Minden ilyen esetben kapcsolódnak pillanatok, amikor látszólag konzultáció

szakértő nem volt szükség, mert a minősége a gyermek beszéde, annak kiejtése, nem jelentkeznek a szülők számára. De a problémák merültek fel csak a baba vizsgáltak.

Ha a szülők otthon ül, és tanácsára a nagymamák és a szomszédok várják a gyermeket, hogy „saját talk”, itt meg kell tenni merész mínusz. Miután ellen játszik a jó eredményeket. A korábbi utalás logopédus, és gyakran az ilyen esetekben, egy tapasztalt terapeuta fog biztosítani a szülők, hogy az orvosi feljegyzések a gyermek, és tanácsot, hogy látogassa meg a neurológus, annál nagyobb lesz az eredmény a tanulságokat.

Lehet, hogy a gyermek köteles tevékenység normalizálódását az agyi aktivitás bizonyos gyógyszerekkel, amelyek javítják a vérkeringést, segítve emlékezés és tanulás. Nem szükséges, hogy félni kellene, sok esetben elegendő csak elindítani a folyamatot, segít a test egy villáskulccsal, és akkor is csak, hogy segítsen a gyermek rendszeres gyakorlatok, amelyek megfelelnek az ajánlásokat a logopédus.

Hol jobb, tanulni otthon, vagy az irodában a logopédiai? Milyen tanácsot adna logopédus gyermek szülei? Sok speciális központok, ahol szolgáltatásokat kínálnak kiváló szakemberek - logopédus, beszéd patológusok, pszichológusok. Hogyan válasszuk ki az a személy, aki a probléma kezelésére? Itt érdemes minden erőfeszítést, hogy a kívánt eredményt.

Kezdjük azzal, hogy vannak ingyenes osztályok logopédiai klinikákon, ahol szakemberek dolgoznak is, de sajnos, ezek korlátozott. Tehát, ha egy gyermek súlyos beszédzavarok, meg kell választani az egyes szisztematikus vizsgálatok. Szakértő úgy kell kiválasztani, élmény, mert nem számít, mennyire jó egy diák Kar defectological, akkor valószínűleg nem akarom, hogy tanulni hibáiból gyermeke.

Próbáld fel a konzultáció a különböző szakértők, meghallgatni a véleményüket, figyelje a reakció a gyermek. Mi a logopédus kisgyermek felélesztette a leggyakrabban, milyen érdekes és érthető benyújtott megbízások és természetesen a személyes preferencia a gyermek. Mennyire jól kerül érintkezésbe logopédus, sok múlik, és eredményt. Ha a gyermek nem lesz a vágy, hogy ez nagyon megnehezítheti a további fejlődést. A logopédus is, hogy a szülők is jelen az osztályban, ne add fel, mert így tájékozódni a sikerek és kudarcok a gyermekük.

A döntés, hogy tanulni otthon, vagy menjen egy szakember, attól is függ, a tanár.

Ha ő nem bánja, hogy nézze meg Ön otthonában, és úgy érzi, hogy a gyermek jobb (válik animált, nem fogott, részt vesz a vadászat), ez lesz a legjobb megoldás.

Ez az abszolút bizalom, a kölcsönös érdeklődés a munka eredménye, és jön ülések logopédus.