Mester osztályban a tanárok számára a „nem hagyományos tanítási módszereket gyerekek festeni óvodástól” (gyakorlat)
Mester osztályban a tanárok a témában „nem hagyományos tanítási módszereket gyerekek festeni óvodástól” (gyakorlat)
Relevanciája a választott téma a mester osztály:
• Classes festészet problémák megoldása forduló gyermekek fejlődését, amely szükséges az iskolai siker;
• A folyamat során a gyerekek alkották a mentális műveletek, készség, csapatmunka, a képesség, hogy hangolják össze tevékenységüket az említett társaik.
Cél: • A formáció óvodai művészeti és kreatív képességek révén a kreatív tevékenységekkel az érdekes és szokatlan képi technika, az ismeretlen anyagot.
• megismertetni a tanárokat a nem-hagyományos technikák kidolgozása a tanulságokat a képzőművészeti tevékenység a gyermekek számára óvodáskortól.
• Bemutatni a különböző technikákat a rajz; megtanulják, hogy összekapcsolják a gyakorlatban néhány szokatlan módszereket rajz;
• Fejleszteni érdeklődés a különböző módszerek nem szokványos tárgyak képei a papíron; javítja a képzettségi szint a tanárok.
• fejlesztésének elősegítése az érdeklődés a művészeti és az esztétikai tevékenység;
• Fejleszteni a kreativitás és a kísérletezés;
• Foster egyfajta szépség;
Módszerek és technikák: a reproduktív, praktikus.
Felszerelés: asztalok és székek a tanárok, nedves törlőkendők, doboz használt szalvéták, az anyagot a gyakorlatban - papír, színes kartonból, gouache különböző színben, kannák, ecsetek, festékek, tányérok, sampon, fogpiszkálóval, csövek tollak, labda tollak, markerek, darab hab, egy pohár vizet.
Előkészületek: feldolgozó szakirodalom a témában; képzési eszközök; létrehozását számítógépes bemutatók.
- Kedves tanárok, én most azt javasolják, hogy megtudja, mi a gyermekek kreativitását, és hogyan alakul ki.
Tanácsok tanároknak fejlesztése „kreatív képességeit gyermekek óvodáskortól” (1. melléklet)
Felajánlom, hogy találkoztunk, kedves kollégák, némi kísérletezés grafikai tevékenység - nem hagyományos módszerek kidolgozása, amelyek kínálnak a gyermekek számára óvodáskortól. Engedjék meg, hogy meséljek egy kicsit róluk.
Az alternatív módszerek
Szeretnék beszélni egy kicsit.
Hatékonyabb
Sikerült bizonyítani.
Ezek közé tartoznak a különböző ötleteket.
De érdekes a gyermekek számára.
Ezekben szokatlan kombinációja
Anyagok és eszközök.
És kiderül, jól,
És biztosan nem közömbös!
Azt a gyermek gyakran festett
Rendes bottal a földre.
Téli ablak Páramentesítés -
Húztam az üvegen.
És a gyerek festett rúzs
A kedvenc az arcán.
És mielőtt azt mondhatnánk, hogy nem szükséges!
Hogy aztán még egy, és ettem.
Így fokozatosan megismerni
Az ingatlan és a minőségi dolgokat.
Nagyon jó, hogy olyan sok lehetőség!
Nagyon jó, hogy olyan sok ötletet!
- De először, válaszoljon a következő kérdésekre:
Van 1.Ispolzuete a gyakorlatban nem konvencionális módszerekkel rajz a gyerekekkel?
- Ma felfedezni néhány nem hagyományos módszerek rajz és próbálja egyesíteni őket egy munkát.
-Gyakorlati munka Azt javaslom létre egy kreatív csoport. Kérjük,!
- Az egyik legérdekesebb álló módszerek gyermek végrehajtás minta felfújása blot. (Graphics minták)
- Válassza ki a színt, meg kell dönteni a témát.
- A téma a munka a kreatív csapat lesz :. „Four Seasons” Csináljunk egy pénzfeldobás. (Kihúzza jelvények: tavasz, nyár, ősz, tél)
- A gyakorlati munka a mi kreatív csapat, akkor töltse ki a megnyitó „Az évszakok”, csatolja a képet, és aláírja. (POST MUNKA: utónevét a kreatív csapat, akkor a neve a megnyitó napján és alatti munka)
- Most a mini - felmérés a kérdések megválaszolásához.
- Néhány jelenlegi módszerek okozott neked a legnagyobb érdeklődés? Miért?
- Hol lehet ezeket használni?
- Ami nem olyan eljárás szeretne találkozni?
- Köszönöm a válaszokat!
- Kedves kollégák, köszönjük az érdeklődést és részvételt a mester - osztály csodálatos képek.
Tanácsok tanároknak fejlesztése „kreatív képességeit gyermekek óvodáskortól”
Gyermek kreativitás eltér egy felnőtt kreativitás. A gyermek jár tudat, hogy nem tűzte célkitűzéseit. Gyermek mozog az elégedettség igényeiket a munkálatok. Gyermekek és kreativitás koncepció nem visszavonható. Az a gyermek természeténél fogva a teremtő. A kreativitás nyilvánul meg a gyermekek a legváratlanabb formában, de szinte mindig jár minden tevékenységet. Modellek, applied, festés, design - típusok izodeyatelnosti, amelynek elsődleges célja - a fejlesztés kreatív képességeit. Grafikus kreatív munka nagy jelentősége van a teljes gyermekek fejlődését. A folyamat során a kreatív tevékenységek, a gyermekek fejlesztése a vizuális érzékelés megfigyelés, képzelet, a memória, érintés, motoros készségek, a beszéd, a szenzoros. Amellett, hogy ez a munka generál a gyermek esztétikai irányultság.
A „munka” úgy definiáljuk, mint aktivitás, amelynek eredményeként a gyermek létre egy új, eredeti, mutatja a képzelet, hogy megvalósítsa tervét saját találni az eszközöket annak végrehajtására. És reprezentációs tevékenységek voltak kreatív jellegű, amire szükség van a különböző anyagok és végre image technika. Például: őszi erdő levonhatjuk gouache, akvarell, ceruza, és ez lehetséges, és a segítségével egy természetes anyag, anyagdarab, illetve különböző típusú gabonafélék, stb És mi hívjuk, nem hagyományos festési technikát ...
A foglalkoztatás nem hagyományos technikák grafikai tevékenység képek ritkán használják, mert nem veszi figyelembe annak fontosságát, hogy a büntetés-végrehajtási, eközben a használata nem hagyományos módszerekkel hozzájárul a dúsítási tudás és a megértés a gyermekek tantárgyak és azok használatáról; anyagokat, azok tulajdonságait, cselekvési módszerek velük. Alternatív gép nem lehet másolni a mintát, így még nagyobb lendületet a fejlődés képzelőerő, a kreativitás, a függetlenség, a kezdeményezés, és a megnyilvánulása személyiség. A gyermek képes, hogy tükrözze a benyomásokat a környező világ, közvetíteni a kép a képzelet, hogy őket a különféle anyagok igazi formáját. És a legfontosabb dolog az, hogy a hagyományostól eltérő festmény fontos szerepet játszik az általános szellemi fejlődését a gyermek. Végtére is, az önálló értékes ez nem a végleges termék - kép, és a személyes fejlődés: megalakult az önbizalom a saját képességeit, önmeghatározása a kreatív munka, céltudatos tevékenység. Tekintettel a meglévő problémákat a kreativitás fejlesztését korán, akkor viszont a figyelmet, és használja a pedagógiai tevékenység az új megközelítések megoldására ezt a kérdést. És ő meg egy célt, hogy a munka, ami lesz a fejlesztés kreatív képességeit gyermekek óvodáskortól használata révén nem hagyományos festészeti technikák.
E cél elérése érdekében a következő célkitűzéseket:
1. betanítási gyerekek rendhagyó technikák kidolgozása kombinálásával különböző anyagok és technikák képeket, hogy meghatározza szándék, a módszerek és formák annak megvalósítási technikailag helyesen alkalmazza a nem hagyományos és a hagyományos rajz munkamódszerek, hogy megértsék a jelentőségét, a tapasztalat az öröm és alkotás örömét.
2. Fejleszteni a gyermekek kreativitásának és képzeletének létrehozásával helyzetek kreatív művészeti grafikai tevékenység, a képesség, hogy összpontosítson egy darab papírra.
3. Tanítsa meg a gyermekeknek esztétikai viszonya a világot a képessége, hogy megértse, és hozzon létre művészi képeket.
C Gyermek rajza lehet használni nem hagyományos technikákkal (döfés, merev kefe körülvegye gombok klyaksografiya, nitkografiya, monotype, vágás, és a szín ladoshki t. D.). Ezek a technikák nem fárad óvodás is megtartják magas aktivitást, a teljesítmény az egész idő lejárta befejezni a feladatot. A jövőben gyermekeink nagyon fontos, mert az idő nem állt egy helyben, és halad előre, és ezért meg kell használni az új oktatási technológiák.
Csak elejétől megismertetése a gyermek rajzolni, meg lehet tanítani neki, hogyan kell helyesen használni a különböző művészeti anyagok, a gyerekeket tanítani a technikát a rajzon.
