Mester osztályban tanítók kísérletezés „kísérletek a gyerekek”
Elena Davidenko
Mester osztályban tanítók kísérletezés „Kísérletek gyerekeknek”
Mester osztályban tanítók kísérletezés
A cél a mester osztályban. javítják a szakmai készségek a részt vevő tanárok mester-osztály a folyamat aktív pedagógiai párbeszéd gyermek kísérletezést.
• bemutassa, hogyan lehet használni a tapasztalatok a kísérleti tevékenységek a gyermekek számára.

ducators közös kísérletezés. bevezetése előtti gyermekek különböző tárgyak tulajdonságait;
• fejleszteni a képességét, hogy a probléma a tanárok. oldja meg és a következtetések levonása;
• nevelő pedagógusok érdekelt kísérleti tevékenység és kutatás.
• fejleszteni a kognitív érdeklődés a világon, a képesség, hogy megosszák tanulságok másokkal.
• mérkőzést, pipetta, víz, szalvéták
• műanyag zsák, víz, fa nyársakat, pan, ellop
• léggömb, narancs, szalvéták
• Levegő golyó, tű vagy fa nyársakat, szalvéták
Ma azt javaslom, hogy beszéljünk a csodát, hogy a bennünket körülvevő mindennapi életben. Mondja, aki közülünk nem vár csodát és a mágia? Persze, mindenki várja, valamint a felnőtt és gyermek. Csak a gyerekek vártak rá egy speciális megjelenés, mert látják a világot egészen másként, mint mi felnőttek. Miért? Mivel a gyerekek - veleszületett kutatók, és ennek megerősítése - a kíváncsiság, a vágy, az állandó kísérletezni. A vágy, hogy megtalálja a saját megoldást a problémára helyzetet. És egy bizonyos ponton, a gyermek kedvenc szó lesz a „miért?”.
Srácok, most veled vagyunk, menjünk a laborba, hogy végezzen kísérleteket.
Ki tudja megmondani, mit laboratóriumi? (Lab - ez a helyiség, ahol a különböző tapasztalatok tudományos és műszaki kísérletek figyelembe véve a különböző elemek ...)
És aki dolgozik a laborban? (Elemzők).
A laboratóriumban, mindig nyugodt és tiszta.
Dolgozó szakemberek fehér szőrű, különleges ruhát. Ezért kell, hogy tegye a ruháját.
Én, a laboratórium vezetője.
Kedves labor! Nézd, hogyan kell viselkedni a laboratóriumban. csendes, figyelj, válaszolni a kérdésekre, semmi ne érjen engedély nélkül.
Ha öt mérkőzések törés a középső és amelyeket, mint az ábrán látható, majd a központban közöttük csöpög néhány csepp vizet a redők a mérkőzések. Fokozatosan a mérkőzés indul lesújt és a forma egy csillag. Mi ennek az oka?
Következtetés. Meccsek felszívja a vizet, és megduzzad.
Vajon mi történne, ha a lé narancs héját rászórjuk a felfújt ballon? Hihetetlen, de csak tört! Most megpróbáljuk tört el a segítségével egy narancs, de a végén azt megmagyarázni, hogy miért történik ez. Ez nem csak informatív, de nagyon finom tapasztalat. mert narancssárga a kísérlet során nem fogja érinteni, és lehet enni.
Fújjuk fel a szükséges számú golyó, amely menthetetlenül sérült a kísérlet során. és megszorította a narancshéj át a labdát ... hőlégballonok tört, amint a levet a héj alá őket!
Következtetés. Juice amit kilök a narancs héja tartalmaz egy speciális összetevő - limonén. Limonén megtalálható számos illóolaj citrusfélék, nem csak a narancs. Tehát, limonén meglepő oldódni képes a gumi és a gumi, mint az közismert, és a mi szegény készült golyók. Ez ilyen egyszerű egy szórakoztató kémia. Egy kis tudás és az imént volt egy kémiai reakció feloldjuk a gumi anyag használatával - limonén!
Nat kiad egy perc "Chudariki - Airplane"
Mindössze annyit kell tapasztalni - ez egy léggömb, fapálcikával vagy kötőtű (és egy kis mosogatószerrel). A titok egyszerű. Megtartani a labdát, át kell szúrnia azt pontok legalább feszültség alján és a tetején az izzó.
Következtetés. A lényeg, persze, a rugalmasság, az anyag, amelyből a ballon készül. Ő beszélt olyan jól a fedelet, amely megakadályozza tele léggömb
1. Öntsük a vizet egy műanyag zacskóba felét.
2. A ceruza átszűrődik csomagot azon a helyen, ahol azt vízzel töltött (lehetőleg egy éjszakán át).
Következtetés. Ha egy műanyag zacskóba, defekt, majd töltse meg vízzel, hogy kifolyjon a lyukakon keresztül. De ha a csomagolást először megtöltjük vízzel a felére, majd átszúrja, egy éles tárggyal, így a tárgy maradt beszorult a csomagolás, a víz áramlását ezeken a nyílásokon keresztül lesz szinte semmi. Ez annak köszönhető, hogy az a tény, hogy amikor szakadás annak polietilén molekulák vonzzák közelebb egymáshoz. Ebben az esetben a polietilént szorítva a ceruzát.

Kísérletet. nem veszítik el a kíváncsiság, és akkor a világ felfedi titkait. Köszönöm a figyelmet. Sok sikert kívánok.



